10篇优秀教资范文：《规则的力量》《发现的力量》《知行合一 贵于行之》；带着“信任”上路.docx

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1、范文一题目要求:阅读下面的材料，根据要求写作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了从教育角度立意,写一篇不少于80。字的文章。范文例如:知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理一一学贵于知之, 更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之/千百年来， 多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见 不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点 墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取

2、的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了 “行 是知之始，知是行之成的主张。行知之名也正代表了他的“行动一知识一再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐 白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马 厩观马的结果；达芬奇为了完成最后的晚餐，曾用两年半的时间到酒馆、市 集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成， 就必须有“知在肚里，”知是行”的前提和基础。立意为规那么教育最贴合材料。中心论点为培养学生的规那么意识，学会遵守规 那么。范文例如:规那么的力量规那么是人类

3、生存与活动的前提与基础，只有人人遵守规矩，个人和 社会才能更好地开展与进步。规那么是什么？是要求、是纪律、是规矩、 是制度、是法律、是我们共同的约定。对学生而言，按时到校是规贝h 不乱丢垃圾是规那么，规那么无处不在。培养学生的规那么意识，让学生遵守 规那么是教师的责任。遵守规那么就是尊重生命安全。“没有规矩，不成方圆、这句古语强 调了规矩的重要性。我们都知道，缺乏明确的规章、制度、流程，工作 中就非常容易产生混乱。汶川地震发生后，震区无数校舍坍塌，伤亡惨 重。而四川省绵阳市桑枣中学却创造了奇迹，地震中全校230。多名师生，无一伤亡。创造这一奇迹的正是学校的校长叶志平，他从年开始，每学期都要在全

4、校组织一次紧急疏散的演习。学校规定好每个 班固定的疏散路线。要求两个班在疏散时合用一个楼梯，每班必须排成 单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方。当地震发生时教师紧急组织学生有序撤离，仅用了工分36 秒。这就是守规那么的重要性，关键时刻，因为守规那么，节约了时间，挽 救了生命。遵守规那么就是尊重生命。违反规那么就会受到惩罚，甚至付出生命的代价。在北京市延庆野生 动物园，一家四口开车在东北虎区游玩，夫妻吵架，妻子一气之下就下 车去拉丈夫的车门，结果被老虎拖走。她的妈妈奋不顾身冲出去救女儿， 却被另一只老虎咬死。这个惨剧让人万分痛惜，同时也让人同情。令人不可思议的是

5、野生动物园、老虎园，到处都写着禁止下车的标识，为什么还要下车？“野生动物园严禁下车L这是规那么！违反规那么，她付出了惨痛的代价。万州公交车坠江惨案也是一样的，事故发生源于乘客和 司机无视规那么，违反规那么。乘客刘某罔顾公交车不到站不停靠的规那么与 司机纠缠厮打，司机在车辆行进过程中与乘客互殴的行为也严重违反了 公交车驾驶人职业规定。种种事例均在提醒我们，无视规那么甚至会付出 失去生命的惨痛代价。敬畏规那么，就是敬畏生命。万州公交车坠江事件的原因，令人唏嘘， 生命的教训，为人镜鉴。规那么教育势在必行，让学生养成敬畏规那么、遵 守规那么的良好行为习惯是教师的责任。在学生的成长过程中，学生既需 要自

6、由，又需要纪律和原那么。不按规那么行事、忽视规那么对学生的成长是 非常危险的。纪律就是规那么，是一种以严格的形式表达的爱，而执行纪 律能使学生吸取教训、为自己的行为负责，能培养出讲究道德、成熟稳 重的好学生。让学生敬艮规那么、遵守规那么，把日常学习生活关进规那么的 笼子里是学校教育重要的组成局部。规那么无处不在，守规那么，它就是坚实的盔甲，会保护你；违反规那么， 它就是洪水猛兽，会吞噬你。希望遵守规那么、敬畏规那么能够成为我们每 一个人牢记于心的共识！范文八题目要求:阅读下面的材料，根据要求写作文。有一条在微信圈流传的稻草定律说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它绑

7、了白菜，它的价值就与白菜 一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的 价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得稻草定律”并非人生宝典，稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀龙附 凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母体，它孕育 的米香也是螃蟹所不具备的。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。材料解析:1、审题。题型为材料作文，文体为论说文。2、分析材料。材料中提到，人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与

8、谁在一起。稻草的价值在于它是稻米成长的母体， 它孕育的米香也是螃蟹所不具备的L实际是在让人们思考，一个人 的价值是由环境决定的，还是由自身决定的？联系实际，作为一名教 师，就是要找准自己的定位，才能实现人生价值。3、确定立意。找准定位，实现人生价值环境影响人生价值范文例如:坚守师者本心，实现人生价值人生价值有两方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重 和满足。教师作为一种特殊的职业，承当着教化万民、培育后代，推动社会向前 开展的重任。教师的人生价值里既蕴含着甘为人梯，蜡炬成灰的艰辛，也收获着 桃李名满天下的成就和自豪。每一位实现了人生价值的教师，无一不是怀揣着教 书育人的师者本心

9、，秉性着俯首甘为孺子牛的奉献精神，在平凡的岗位上实现自 己作为一名教师的人生价值。教师人生价值的实现，在于坚守师者本心。跟着心走，坚持最初的自己。山 有山的高度，水有水的深度，教师要坚定自己的选择，才能实现人生的价值。“冰冻三尺，非一日之寒十年树木，百年育人L想要实现人生价值从来都不是一蹴而就的，一定会遇到困难与挫折。教师待遇不好，公务员好”之类的闲言碎言，亲人的劝导，朋友的诱惑，从来不会停止。而教师能做的就是“坚持H用自己的实际行动，粉碎他人的闲言碎语，告诉亲人自己选择的路是正确的，告 诉朋友自己选择的路是值得的。不为利诱，不为权动，不畏艰辛，坚守师者本心， 方能实现人生价值。教师人生价值的

10、实现，在于爱岗敬业。没有责任就办不好教育，没有感情就 做不好教育工作。爱岗敬业的教师，首先有认真负责、精心施教的工作态度和敬 业精神，而且更重要的是能及时更新教育思想和教育观念。其次，必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生开展为本”的教育新理念。他们愿意花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程。同时，爱岗敬业的教师一定不 会拘泥于教材与教参，他会积极地参与课程的研发，及时有效地更新自己的专业 知识和教学方法。最后，在教学遇到困难时，他们会迎难而上，解决问题。教师 只有做到爱岗敬业，才能实现人生价值。教师人生价值的实现，在于恪守师德。德高为师，身正为范，教师要严于律 己，具备为人师

11、者的道德情操。教者，非实学无以言传；师者，非厚德无以身教。无论什么时代教师都要做到以德育人，以才教人。自古以来，中国就尊师重教, 很重视教师的德性和德行，并把师德看作社会文明进步之基。教师不仅要传授知 识，解答疑问，更要传道，成为君子。其道德操守、行为举止，向来受到严格的 约束。尤其是在信息爆炸的今天，但凡教师有不良行为，就会受到舆论的狂轰乱 炸，个别教师的道德败坏往往会演变成为整个社会群体的形象危机。作为教师中 的一员要时时注重自己的道德修养，不给教师行业抹黑。教师只有恪守师德，才 能实现人生价值。总之，作为一名教师要坚守师者本心、爱岗敬业、恪守师德，最终才能实现 作为教师的人生价值。范文九

12、遨目要求：阅读下面的材料，根据要求写作文。一位技巧纯熟的老人在河边钓鱼，一个小孩儿很好奇地走过去，专心致志地 看老人钓鱼。老人见小孩儿很认真并且很可爱，就要把整篓的鱼送给他，小 孩儿却摇摇头说不需要。老人很是惊讶，问小孩儿为什么不要，小孩儿回答:我想要你手中的钓竿，这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。但是，有人却说，这个小孩儿如果只要钓竿, 那他也许一条鱼也吃不到。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于80。字的论说文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。材料解析:工、审题。题型为材料作文，文体为论说文。2、分析材料。上述材料主要讲述

13、了一那么小故事，我们可以总结概括材料中故事的中心思想，并重点关注小孩儿的话进行立意。老人想送整篓的鱼给小孩 儿，小孩儿却拒绝了，原因是他觉得鱼会吃完，而有了钓竿就能自己钓鱼， 一辈子都吃不完。从常规思维出发，我们可能会觉得小孩儿有着独到的智慧， 但是我们可以从一个新的角度来看待小孩儿的行为，小孩儿只要钓竿，那他就能有一辈子吃不完的鱼吗？从材料中第一句话“一位技巧纯熟的老人在河边钓鱼也可知，钓鱼是有技巧的，小孩儿应该向老人学习钓鱼的技巧，而非仅仅要一根钓竿。因此，我们可以从技巧、方法的角度立意。在作文的过程 中，可以强调方法比物质的获得更重要。3.确定立意。找准定位，方法比物质的获得更重要。“授

14、人以鱼不如授人以渔。渔”不只是渔具，更是钓鱼的方法。方法远比物质的获得更重要。 范文例如:学根本方法，获不尽之鱼”材料中的小孩儿在面对满满一篓鱼的诱惑时不为所动，而是向老人 要钓竿，看似明智的行为背后，却隐藏着一个更为关键的问题:只有钓 竿却没有如老人一般纯熟的钓鱼技巧，空将目光盯在钓竿上，而忽视方 法与技巧，最终可能连一条鱼都得不到。古人说:授之以鱼，不如授之以渔。”而学人垂钓之技，绝不仅仅是接过师父手中的钓竿就可以的。 想得到取之不尽的鱼，除了钓竿、鱼篓等外在条件，更需要内化于心的 方法。这启示我们，只有学习根本方法，才能获不尽之鱼对个人而言，学才根本方法，方能获得一生所需。我国著名的教育

15、 家陶行知曾讲过这样一个故事：一个老师傅会点石成金之法，一天，他集合弟子，指着金子道:凭己之力，能搬多少是多少。弟子纷纷去搬，唯一人不动。师傅问其故，他言：“金子虽好，终有尽时。我愿和师傅学习点金之术。可见，一个人假设想真正有所得，只在意眼前的“金子L只盯着老师傅的“金手指L都是不行的，只有掌握“点石成金之法L方能获得真正所需。对个人而言，学习了根本方法如同得到了水源，钻 研技巧并对其加以利用，知识和财富便如活水般取之不尽，用之不竭。对企业而言，学才根本方法，方能筑牢开展之基。企业的立身之本 在于方法和创新，学习不能只学外表，只做外表功夫的企业将成为无根 之木，无源之水，只有学习根本，方能成就

16、企业的长远开展。泰康人寿 保险公司董事长陈东升之所以能将企业做大做强，正是因为他积极向国 外保险巨头学习根本方法，经过了周密的思考与深入的研究，将保险业 数百年的经验积累与国内的实际情况相结合，对先进方法的学习不仅仅 是停留在外表，而是钻研其中的规律和开展之道。这些先进的方法给了 泰康人寿保险公司一个很高的起点，也让陈东升站在了中国保险行业的 制高点。可见，根本方法才是企业实现开展的基础和根源。对国家而言，学才根本方法，方能实现长足开展。学习、开展和进 步是一个国家亘古不变的课题，只学皮毛便如东施效颦，学习根本之法方为国之利器。29世纪，日本在锁国政策下的开展远远落后于世界其他国家，炮火翻开的

17、国门使日本感到了前所未有的危机，使日本走上了 学习西方技术的道路。学习外表无法带来进步，日本不满足于购买军舰， 而是向英国派学生学习建造军舰技术，回国后为日本建造军舰。正是靠 着掌握的根本方法，日本获得了先进的技术，甚至改变了原有的社会形 态，在时代的开展潮流中抢获先机。取人之鱼是短见，取人之钓竿是盲目，取人之钓鱼之技方可得长远。 得鱼者不思进取，终会穷途末路；得钓竿者邯郸学步，难免不得其法； 而知渔者常变常新，总会柳暗花明。无论是个人、企业，还是国家，只 有以全面的眼光看待问题，善于抓住事物的本质，发挥坚持不懈的精神， 才能准确掌握做成一件事的方法，以方法获得最终所需。范文十邀目要求：阅读下

18、面的材料，根据要求写作文。某5A级景区为清理景区翻新铜像留下的废料，向社会广泛招标，但好几个月过去了，没人应标。一名年轻人听到消息后，立刻投标。当地许多公司对 他的这一愚蕊举动暗白发笑。因为，该省刚出台了非常严格的垃圾处理规定， 弄不好将面临严重的处分。就在一些人要看这个年轻人的笑话时，他开始组 织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小铜像；把水泥块和木头 块加工成铜像的底座；把废铜、废铝做成景区的钥匙。不到三个月，他让这堆废料变成了 500万现金，并为景区引流近百万人次。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求： 用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题

19、自拟。材料解析:1、审题。题型为材料作文，文体为论说文。2、分析材料。材料中的年轻人用大铜像的废料制作小铜像，在小铜像和大铜像之间建立了特殊的联系，赋予了小铜像独特的意义，使小铜像获得了巨大 的附加值，让小铜像与其他的铜像差异开来，这是年轻人获利的关键。说明 这位年轻人善于发现商机，具备变废为宝的能力，可以作为文章最恰当的立 意。与教师相关联，中心论点就是要求教师在教育教学的过程中善于发现学 生的闪光点。3.其他立意。材料中其他商人对铜像的废料唯恐避之不及，只有年轻人换了一种思路，将废料加工成商品，是一种创新，也可从创新教育来立意。废料如果处理不当就会面临严重的处分，这无疑是一种挑战，所以其他

20、人都 不愿意承当这个风险，年轻人在挑战中抓住了机遇，并且成功了，说明挑战 和机遇是同时存在的，故可以作为文章的立意。范文例如:发现的力量发现是一种能力，被发现是一种幸运。“千里马常有，而伯乐不常有 韩愈的这一声叹息，百转千回，道尽了千年来多少人才被埋没的遗憾。 伯乐发现了千里马，是得益于常年识马的经验；年轻人发现了 “废料” 的价值，是出于商人对于机遇的敏锐；教师能发现学生的闪光点，是出 于基本的职业素养。发现学生的闪光点，要尊重学生的个体差异。学生的个体存在差异， 因而需要教师在差异中找到每个学生的闪光点。这与中医常说的“同病异治、异病同治是一个道理，一个班级的学生有相同之处，必然也有 差异

21、，教师对待学生也要因人而异、因时而异。不同的个性，决定了学 生不同的闪光点。教师要认真观察每个学生的优点和进步，及时给予不 同的鼓励和表扬，让每个学生都感觉到自己是与众不同的，从而能正确 认识自己的长处以及与别人的差距。发现学生的闪光点，让赏识代替责备。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心灵。教师的责备如冬天般凛冽，打击着学生的自信。严师出高徒是大多数教师 的执教理念，但过犹不及。在学生时代我们或多或少都会遇到这样的教 师，他言语激烈，经常用最极端的话去责备学生，试图以这样的方式让 学生认识到错误，但结果往往事与愿违。这样的教育方式只会让学生更 加

22、叛逆，破罐子破摔，最终摧毁学生的自信心，影响他们的一生。最近 一那么学生毕业多年，当众掌掴教师的视频在网络上疯传。据悉，打人者 称该教师在初中时曾辱骂他，给他的人生造成了不可磨灭的伤害。这是 当事者的悲哀，更是教育的悲哀，如果该老师用赏识代替责备，就不会 有今天这一幕的发生。发现学生的闪光点，让学生在自信中成长。学生是处于开展过程的 人，这就意味着学生还不是一个成熟的人，他们具备强烈的好奇心和探 索欲。这也说明他们会犯这样那样的错误，是一个需要在教师指导下健 康成长的人。人人都渴望成功，害怕失败，学生也不例外。如果他们不 经意的错误，就受到教师的责备和抱怨，这样会非常打击他们的自尊心 和自信心

23、，从而失去探索新事物的动力。一个丧失了信心的人是无论如 何也不会走向成功的。作为教师，不能因为学生的小错误，将学生的潜 能完全否认，要看到学生未来的开展潜能，帮助学生建立信心，更好地 开展。罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师在 教学过程中要多一点表扬，少一点批评；多一点肯定，少一点否认；多 一点赞许，少一点挖苦。善于发现学生的闪光点，让鼓励、赏识代替责 备，让每一位学生快乐地学习、健康地成长。01作文材料20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华， 但要在大上海一下子知名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎 么写才能引起人们的注意呢？经过一番筹划，

24、戏班子决定在报纸上只 印三个字一一梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好 奇都在互相打听。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：梅兰芳一一京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。 就这样，梅先生在上海一唱走红。【要求】用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。02立意分析(1 )材料定性分析：给定材料内容，通过采用新颖的宣传方式让梅 兰芳成功入驻大上海的故事判定，这是有关创意展现不同作用的话题 设定，可以从新颖的创意为生活增光添彩的角度论述。(2 )筛选关键词：材料中并非所有内容都可以延伸为自己的观点， 首先要捕捉材料的核心内容，也就筛选出关键词。广告要怎么写，

25、 才能引起人们的注意是理解材料的中心。刊登广告的效果是：因 为好奇，都互相打听最后梅先生在上海一唱走红”说明这次新 颖的创新的宣传取得了成功的效果。(3 )总结关键词：创新、好奇心、把握机遇、做事方法(4 )从不同角度提炼观点：从创新角度：求新求变，出奇制胜，创新求胜，创新创意等。琵琶 遮面，美过完颜(说藏一半露一半更好更美);恰到好处的留白一一给 生活余下一份想象空间(说留悬疑、留想象空间的妙处);创意是生活的 春天。从好奇心角度：让好奇之花盛开；因好奇而成功；从把握机遇角度来写：机会属于有准备的人；珍惜机遇,迎接挑战 等从做事的方式方法角度来写：成功取决于方法，好方法翻开成功之 门等(5

26、)观点的选择需要清晰明确，建议选取积极宣扬的正能量作为论 点呈现文章。03名言名句.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。一一 高尔基1 .创新是企业的灵魂，是企业持续开展的保证。海尔集团.江山代有才人出，各领风骚数百年。一一赵翼2 .穷那么变，变那么通，通那么久。一一周易.现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。一一穆勒04高分范文实施创新型教育创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注 的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家开展和人类文在教学过程中，到达教师传播知识，学生掌握知识的目的。

27、单有“知”是不行 的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美 名远扬，反会被他人认为是空水瓶，没有真才实学。荀子曰：吾尝终日而思 矣，不如须臾之所学也孔子也曾曰：“吾尝终口不食，终口不寝，以思，无 益，不如学也。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍 为确保所着医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为 完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物 具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮i；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面, 曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可 验证所闻所见

28、L只有行”了，才能掌握真正意义上的“知。在教学活动中， 通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识 空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈 理想，最终无所成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参 与学习，实现闻、见、做的统一，才能到达理想的效果。范文二题目要求:阅读下面的材料，根据要求写作文。苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一 个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩 子都能成为好人，善于跟他们交朋

29、友，关心孩子们的快乐和悲伤，了 解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教 育孩子。n根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇字 左右的论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已 成为每个教育工作者亟待解决的课题。首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定 性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。人民教师作为创新型教 育的实施者，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的 观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅

30、是传统意义上的传道、授 业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容 的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才， 而且只要是个性得到开展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自 己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目 的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看， 教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、 学会求知、学 会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的开展促 进社会的开展。其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创 新型的人才。教育既有传递性又有创新性，教师要有强烈的创新欲望，

31、能创造出宽松、和谐、民主的学习气氛，尊重学生的个性。具有激发 学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教 师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的 积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程 体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育 的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模 式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重 视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式 那么是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以

32、培 养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺 少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。 因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教 学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新 能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学 生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。最后，需要营造创新型教育的良好气氛。好的环境才会有好的开展， 教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思 维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出 发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入,

33、加速教育设 施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代 新人，这才是创新教育的意义所在。阅读下面材料，根据要求写作。一天早上，妻子翻开了小卖部的窗口，刚把公用 摆到柜台上，就有一位女士 用 。当她放下话筒时，妻子看了一下计时器，告诉她收费3元。女士从精 美的手提兜里掏出一张一百元面值的钞票，小卖部属于微型经营，又刚开业，妻 子无法找回零钱，于是说，“你什么时候有零钱再送过来吧。女士脸上现出惊讶 的神色，您认识我吗？ 妻子看了她一眼，说：我不认识您。女士不再说什么，转身离去了。原本只是路过这个小卖部的女士特意走到几百米 之

34、外的农贸市场换零钱，又特意走回来送回这3元钱。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000 字NO.2参考范文带着信任上路有人说，信任是水，滋润人干枯的心灵；有人说，信任是火，燃烧人奋进的激情；有人 说，信任是纽带，拉近人与人的心。信任好比一扇窗，偶尔射进几束斜斜的阳光，就会 让你看到光明。信任是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言，是成功路上伴你 而行的指南针，让我们带着“信任上路。信任有利于事业取得成功。放眼古今中外，获得成功的那些案例，大多都有一个共同点，那就是人与人之间的信任。 齐桓公还未当上国君的时候，被管仲

35、射过一箭，但是齐桓公还是信任管仲，并重用他， 任他为相。出于对齐桓公信任的感激，管仲尽力辅佐齐桓公成就了春秋霸业，让齐桓公 名垂青史。无独有偶，美国的西南航空被誉为“不老的传说，而美国西南航空成功的秘 诀就是公司的信任文化。领导对员工的信任让员工产生一种被尊重感，从而员工在做事、 做决策时都从公司的角度出发，为公司利益着想，所以才有西南航空公司创造出的神话。信任可以增进人际关系。它能够缩短人与人之间的心理距离，使人们彼此之间产生亲切感。苏霍姆林斯基也曾说 过：“对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。据 华西都市报报道，成都有家“无人菜店：买菜全自助，没有店长没有收

36、银员，顾客按照 店主写在小黑板上的操作方法自助买菜，营业一段时间以来，从未出现被“偷菜现象。 这种无人看管的购物方式就是建立在信任的基础之上的，信任把陌生的顾客与菜店老板 的心串联起来，将蔬菜店绘成了城市一道独特的风景。同样的情景也越来越多地出现在 学校的考场上，无监考老师的“诚信考场，将师生关系粘合的更密切了。信任能够为社会和谐稳定奠定基础。信任自古以来就是中华民族的传统美德，古有夜不闭户，人与人之间相互信任，社会和 谐稳定。而现今社会中却有一些不和谐的现象，2008年“毒奶粉”事件曝光后，国家质 量监督检验检疫总局对全国婴幼儿奶粉三聚鼠胺含量进行检测，结果显示有22家婴幼 儿奶粉生产企业生

37、产的奶粉均受到不同程度的三聚鼠胺污染。此后我国公民都不再敢购 买国产奶粉。现在国内奶粉市场有了一定的改善，但人们还是愿意买进口奶粉，这正是 由于商家辜负了消费者的信任，使得消费者不再愿意信任国内奶粉厂家。信任是一阵风，推动我们前进；信任是一把火，照亮前方之坦途；信任是一缕阳光，可 以温暖他人的心灵；信任是一条纽带，可以连结我们的心灵。生活中的信任，可以鼓励 他人，可以为社会的开展提供保隙，可以促进社会的稳定。朋友，请和我一样，将信任 放在心中，带着它和我们一起走上人生的道路。我想，在信任的路上，一定会有惊喜发 生。作文三步走：审题、立意、谋篇布局。(1)审题。结合题H要求可知，该题为材料作文，

38、要求写论说文、角度自选、立意自定、标题自拟， 字数不少于1000字。(2)立意。通过材料中的小故事，考生可以提炼出关键词“信任，以此为中心展开立意。主要参考 的立意角度有：信任是什么“为什么要有信任或“怎么做到信任等。当然，考生可以 根据自身知识储藏情况，围绕一点展开，也可以多角度论述。(3)谋篇布局。开头：文章开头可以使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如排比 句、比喻句、引用等开头，然后顺其自然地引出中心论点。在中心论点里面要表达出立 意贴切，也就是要引到自己论点的角度。中间：本文主要围绕中心论点“带着，信任，上路展开，首先论述信任对事业成功的重要 性。接着论述信任对人际关

39、系的促进作用，最后谈了信任对社会稳定的意义。由个人到 群体再到社会，由小到大，有理有据结尾：一般是对分论点进行一下简单的分析，总结概括，需要注意的是结尾局部的论述 角度要与开头相符合，做到首尾呼应范文例如:爱心在教学中的力量爱心是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人 民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学 生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和开展。作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每 一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身 教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做

40、好这些工作，教师 就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他 们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行 表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面开展。作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教 师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地 养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起 来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进 行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好 人好事的良好习惯。作为一名人民教

41、师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲 爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人， 如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘 垢L成为一块名副其实的美玉。对于淘气的学生，教师不能只是简单地斥责与 批评，更应采取个别谈心和细心观察的方法，从中寻找他们身上的闪光点”， 以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱 动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以 情，晓之于理。提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感 化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好

42、的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情，使师 生成为知心朋友的桥梁；爱是转变后进学生，使他们良好地开展的灵丹妙 药；爱是学生成长、进步、开展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化 作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。范文三题目要求：阅读下面的材料，根据要求写作文。阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动于衷，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮助保住我们这条船呀！ ”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全

43、是你们的责任，不是我的责任！”根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。范文例如:教师的责任做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋L是一种错误的想 法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书 中去搜寻“黄金L而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。做教师就是做学问。就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福， 人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足 而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教

44、师在物质上的生活已经超越衣食足但教师这个工作 是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安 逸，而是能使我们更好地沉下心来。做一趟人生美好的精神之旅。教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，也只有有 了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多 需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸 福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就， 即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不 是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲， 一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈

45、的责任感，每个 教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没 有责任感的教师，那是莫大的不幸。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们 不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命 运和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己 有责任感，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。不少人认为只有 趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了 青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师。教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样L教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责

46、任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划， 而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感，就必然要说到对学生负责。 我认为，开展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任 感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地开展自己，使自己成长为一 名成熟的、具有专业本领的教师。范文四题目要求：阅读下面的材料，根据要求写作文。师旷是我国古代着名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平 公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧

47、解释：我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走 在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在 夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。” 晋平公听了，点头称是。根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇作文。要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇 不少于800字的文章。范文例如:活到老学到老师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事 业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教 师自身素质提高的必要保证，更是能胜任

48、教学任务的前提条件。陶行知先生在教师自己主动进修中指出：“有些人一做了教师， 便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止 长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常 青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习。要经常性的“充电L不 断提升自己的素质。华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋， 初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而 中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学 以后他开始顽强自学，每天达工。个小时以上，由于刻苦自学，终于在 数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经 过他的推荐，于。年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从293 2年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一 年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志 上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国着名数学家维纳，推荐他去 剑桥学习深造，后来成为世界着名的数学家。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习