新课标核心素养目标 6秋天的雨第二课时教案.docx

《新课标核心素养目标 6秋天的雨第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标 6秋天的雨第二课时教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6 .秋天的雨教学目标.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、 留意”等14个词语。1 .有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2 .能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴 趣的局部。3 .能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。4 .能发挥想象，仿照例句写句子。核心素养文化自信：体会课文的内容丰富多彩，感受秋天的特点，感受秋天缤纷的 色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。语言应用：积累生动优美语言，比方，“五彩缤纷”不仅写出了秋天的颜色 多，还通过“黄黄的叶子” “红红的枫叶” “金黄色” “橙红色” “紫红”“淡黄,，

2、“雪白”等一系列表示颜色的词语表达出了色彩的绚丽丰富。思维能力：边读边想。引导学生初读课文了解大意后，让学生边读边想：课 文有几个自然段，每段主要讲了什么？引导学生了解，在此基础上，再深入 到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。审美创造：使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言 美。教学重难点重点：1.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨。5 .能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。难点：能通过图文结合、联系生活等方式，感受秋天的雨带给大自然的变化。第二课时课时目标.能有感情地朗读课文，知道课文从哪三个方面描写了秋天的雨，能说出自 己感兴趣的局部。1

3、.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句 写句子。核心素养 文化自信：感受秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准 备过冬的情景。语言应用：能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨 思维能力：再深入到每一段，理解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。审美创造：能通过图文结合、联系生活等方式，感受秋天的雨带给大自然的 变化 课时重难点 能通过图文结合、联系生活等方式，感受秋天的雨带给大自然的变化、导入，回顾上一节课内容。翻开秋天的大门秋天的色彩秋天的色彩秋天的雨1藏着非常好闻的气味丰收的景象一有一盒五彩缤纷的颜料动植物准备过冬吹起了金色的小喇叭丰收的歌欢乐

4、的歌二、读课文，找找秋天的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷（颜色繁多）的颜料。你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 也给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金 黄色是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢!读菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的.美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .读到这里，我理解了 “五彩缤纷”的意思。2 .想象画面银杏树黄色枫树 红色田野 金黄菊花 紫红、淡黄、雪白色彩绚丽多彩3 .把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走

5、了夏天 的炎热。作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来 写，让银杏叶动起来，活起来。4 .把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有 关系，所以右边是“风”。5 .金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读 起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰” 的情景。6 .菊花仙子得到的颜色

6、就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花 在秋雨里频频点头。“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可 以想象着动态画面，读得轻快一些。7 .读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的 感觉。8 .想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。例子：1）它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着, 迎来了绚丽的秋天。2）它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。三、我们知道了秋天的颜色，现在一起来看看秋天丰收的景象。1 .秋天的雨里面到底藏着哪些好

7、闻的气味呢？请同学们朗读第三自然 段，圈画出描写气味的词语。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾 住。2 .你还闻到哪些气味？板栗又香又甜幽幽的桂花香.小朋友的脚，常被那香味勾住。句子中“勾住”是指()。(B)A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。四、秋天还提醒动植物准备过冬秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找 来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过 冬了五、秋天的雨还带来了什么？ 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。六、板书设计翻开秋天的大门秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料秋天的色彩藏着非常好闻的气味丰收的景象吹起了金色的小喇叭|动植物准备过冬丰收的歌欢乐的歌