新课标核心素养目标 六年级上册第二单元口语交际演讲教案.docx
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1、六年级上册第二单元口语交际演讲教学目标.学习并初步掌握演讲的基本技巧。1 .学习写好演讲稿。核心素养文化自信:与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意 见。语言应用:培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。思维能力:培养分析能力、理解能力和语言表达能力,锻炼理性思维与思辨 能力。审美创造:培养学生演讲能力,提高学生的演讲水平。教学重难点重点:编写演讲稿。难点:掌握演讲技巧。一、导入同学们,你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗?你有过面试时两 脚发抖的紧张吗?记得西方国家有人这样说:“世界上有两样东西最令人害 怕,一个是原子弹一一另一个是什么?另一样就是演讲!演讲,真的那
2、么令 人害怕吗?今天我们就来学习一下演讲吧!你作过演讲吗?记得当时的感受吗?1 .我没作过演讲,不过很想试试.我竞选班干部的时候作过演讲。2 .我演讲时心里很紧张。二、交流内容,演讲是什么?演讲就是围绕一个话题,用讲述的方式把自己的观点传达给别人。这节课我们要开展一次演讲活动。三、口语指导一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。我们应该怎样写演讲稿呢?我们一 起来看看例文。1 .书,磨炼我的意志尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是“书,磨炼我的意志读书能获取知识、 拓宽视野、增长见识但我最想说的是,书磨炼了我的意志。书使我坚定理想,成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、 痛苦时
3、,我就一遍又一遍地告诉自己:别放弃!我感谢书它们给予了我 战胜困难的勇气。读书,读文字,也读心情;读品格,也读精神。在追寻梦想的道路上, 有痛苦,更有希望。让书陪伴你成长我的演讲完毕,谢谢!讨论:演讲稿的格式是什么?称呼:称呼要有礼貌,写清演讲的对象开头:开头要亮出观点。正文:正文局部说明观点。结束语:结尾要升华观点。四、拟题目,根据演讲的内容,拟定一个题目,如“读书的快乐”“远离垃 圾食品,关注身体健康”。五、说一说,这次口语交际给我们提出了哪些要求?1 .要作好演讲,首先要写好演讲稿。观点要鲜明。选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。要有感染力,可以引用生动的故事。
4、2 .本次口语交际中我们应该注意什么?演讲时要注意:语气、语调当,姿态大方。演讲时利用停顿,重复或者辅以动作;强调要点,增强表现力。3 .交流方法1)确定演讲主题。引导确定主题。写演讲稿,首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康 饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比拟高,大 2)学写演讲稿。写演讲稿子,首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对于演讲稿非常重要。主要有: 号召式结尾;总结式结尾;自然结尾,留有思索余地的结尾等。修改演讲稿。从语言方面修改演讲稿:指出演讲稿的特殊性主要以听为主的文 字。要口语化,通俗
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