《薪酬管理》课程标准.docx

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1、薪酬管理课程标准一、适用对象高等职业教育层次的学生。二、课程性质薪酬管理是人力资源类专业的专业主干课程。通过学 习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的薪酬管理技术标 准、规那么等有关知识和文字表达能力，与人沟通合作的能力， 组织协调工作的能力等技能。本课程是人力资源管理、绩效管 理、人力资源管理实训等等课程的前修课程。三、参考学时：60学时。四、学分：4学分。五、课程目标通过任务引领的工程活动，使学生成为具备从事本职业的 高素质劳动者和人力资源高级技术人才，同时培养学生敬业爱 岗思想、团结协作精神使学生具备运用课程的基本原理和方法 处理中小企业人力资源管理常用业务及个人人力资源常用业务 的能

2、力，同时具备较强的语言、文字表达能力，与人沟通合作 的能力，组织协调工作的能力，并具备良好的综合素质和可持 续开展能力。六、设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为 主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模 块为中心构建的工程工程课程体系。彻底打破学科课程的设计 思路，紧紧围绕工程任务完成的需要来选择和组织课程内容，薪酬I课程为综合课程，与人力资源专业课程联系紧密, 建议教学安排上在人力资源管理课之后开设。学习本课程后应能够到达人力资源资格认证考试的基本要 求。对于工程中的模块，教师可以根据本校的实际进行取舍变 动。可将个别模块中要求较高的设计类任务改变为阅读分

3、析类 任务，以降低要求。本行业的实际工程产品的企业工程进行安 排，那么更好。拓展性知识用于拓展学生视野，提高学习兴趣， 可不作考核栗求。突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上 掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高 学生的就业能力。以人力资源行业需求引领课程工程工作任务，以课程工程 工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内 容。将薪酬管理的基本知识、基本规那么、基本技能循序渐进融 入各工程之间及工程之下各模块之中，并通过工作任务的分析 与完成，全面而合理地覆盖人力资源领域所涉及的理论知识与 实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的 学

4、习过程，来获取必需够用的知识。其编排依据是该职业所特 有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职 业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式” 的设计要求确定课程的知识、技能等内容。七、内容纲要工程一制定薪酬战略1 .参考学时：12学时。2 .学习目标能熟练使用薪酬的语言。会正确选择薪酬的手段和方法。能撰写薪酬战略报告书。3 .工作任务撰写薪酬战略报告书。参考学时12学习目标掌握企业的文化会选择职业的本性会使用方法评估职工工作任务选择一家企业做薪酬的战略报告书确定企业的薪酬战略相关实践知识它包括对职工本性的认识（人性观），对职 工总体价值

5、的评价，对管理骨干及高级专业人才 所起作用的估计等这类核心价值观。相关理论知识薪酬分配的政策和策略，如薪酬等级间差异 的大小。薪酬、福利费用的分配比例等拓展知识这是企业文化的局部内容，是以后诸环节的 前提，对后者起着重要的指导作用。工程二日常薪酬工作的选择.参考学时：12学时。1 .学习目标能熟练使用薪酬的语言。会正确选择薪酬的手段和方法来对待薪酬的日常工作。能撰写薪酬日常工作报告书。2 .工作任务参考学时12学习目标了解各类员工的薪酬状况，进行必要的员工满意度调查工作任务选择薪酬管理的企业确定薪酬管理的日常工作相关实践知 识内容：开展薪酬的市场调查，统计分析调查结果，写出调查 分析报告；制定

6、年度员工薪酬激励计划，对薪酬计划执行情况进 行统计分析；深入调查对报告期内人工本钱进行核算，检查人工成 本计划的执行情况；根据公司薪酬制度要求，结合各部门绩效目标的实现 情况，对员工的薪酬进行必要调整。相关理论知 识市场调查公司薪酬制度拓展知识人工本钱的核算工程三职务分析与工作评价1 .参考学时：12学时。2 .学习目标能掌握职务分析与工作评价。会正确选择薪酬的手段和方法来对待薪酬的日常工作。能撰写职务分析和工作评价报告书。3 . 工作任务工程四薪酬结构设计参考学时12学习目标掌握各种岗位和工作工作任务职务分析又称工作分析，任务是进行组织 结构设计编写职务说明书相关实践 知识工作评价那么是确定

7、薪酬因素，选择评价方 法这是薪酬制度建立的依据，这一活动将产生 企业的组织机构系统图及其中所有工作说明与 规格等文件。相关理论 知识岗位分析，工作分析拓展知识这是上述过程中保证内在公平的关键一 步，要以必要的精确性，以具体的金额来表示 每一职务对本企业的相对价值，此价值反映了 企业对各工作承当者的要求。1 .参考学时：12学时。2 .学习目标能掌握职务分析与工作评价做一个薪酬结构。能撰写一个公司的薪酬结构设计的报告书。3 .工作任务参考学时12学习目标掌握不同的薪酬结构，根据公司类型的不同编 制不同的薪酬结构工作任务根据公司的不同编制一个符合公司的薪酬 结构相关实践 知识所谓薪酬结构，是指一个

8、企业的组织机构 中各项职位的相对价值及其对应的实付薪酬间 保持着什么样的关系。这种关系不是随意的， 是服从以某种原那么为依据的一定规律的。这种 关系和规律通常多以“薪资结构线”来表示，相关理论 知识经过工作评价这一步骤，无论采用那种方 法，总可得到说明每一工作对本企业相对价值 的顺序、等级、分数或象征性的金额。工作的 完成难度越高，对本企业的贡献也越大，对企 业的重要性也就越高，就意味着它的相对价值 越大。拓展知识使企业内所有工作的薪酬都按同一的贡献 律原那么定薪，便保证了企业薪酬制度的内在公 平性。但找出了这样的理论上的价值后，还必 须据此能转换成实际的薪酬值，才能有使用价值。这便需要进行薪

9、酬结构设计。因为这种方 式更直观、更清晰、更易于分析和控制，更易 于理解。工程五薪酬制度的控制与管理或称薪酬评估与控制，主要 内容是对薪酬的评估及本钱控制）.参考学时:12学时。1 .学习目标能掌握薪酬的评估和控制。能撰写一个公司的薪酬设计的评估报告书。2 .工作任务参考学 时12学习目 标掌握薪酬岗位的评估和控制工作任 务完成以上的四个报告根据前四个做一个公司 的整体设计的评估报告相关实践知 识是一本书总体内容的总结相关理论知 识第一步是制定薪酬策略，由于对该公司的具 体情况我们已经了解，所以我们比拟清楚他们的 经营哲学、企业文化和核心价值观。任何一项薪酬策略都有它的依据。所以我们设定V公司

10、薪酬 设计的原那么是对内具有公平性，对外具有竞争 力，这样我们后面的分析就有方向了。第二步是职务分析和工作评价。通过职务调 查和职务分析，把职务本身的内容、特点以及履 行职务时所必须的知识、能力条件等各项要素明 确确定下来，写入职务说明书。第三部进行职务评价根据此划分职务等级。 进行所有岗位的评估和控制拓展知 识评价职务的相对价值的职务评价法大多采用 点数法，即依据评价要素确定其点数，然后加以 汇总，再根据总点数确定职务等级。我们可以根 据员工的工作岗位、教育背景、开展潜力、工作 年限、工作绩效、特定的人力资源稀缺性等来确 定。企业薪酬制度一经建立，如何投入正常运作 并对之实行适当的控制与管理

11、，使其发挥应有的 功能，是一个相当复杂的问题，也是一项长期的 工作。八、实施建议教材表达工程课程的特色与设计思想，教材内容应表达先 进性、实用性，典型产品的选取要科学，表达地区产业特色， 具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正 确、科学。教学应采取工程教学法，以工作任务为出发点来激发学生 的学习兴趣，教学中药注重创设教育情境，采取理论实践一体 化教学模式，要充分利用多媒体和网络教学手段。九、教学评价和考核要求教学评价应采取阶段性评价和目标评价相结合，加强评价 结果的反应，更好地改善学生的学习，有效地促进学生开展。 在反应中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。理论考核与实践考

12、核相结合，学生作品的评价与知识点考 核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。 推行教学评价、考核的多元性，通过工程考评、产品考评、过 程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和中介 性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观等进行全面评价。学期教学评价二过程评价30% + 知识评价70%+针对于工学结合的学习领域课程，采用企业评价、教师评 价和学生互评相结合的方式进行十、课程资源开发与利用学习资料资源：教材员工薪酬福利管理，主编杨海， 电子工业出版社，2013年11月第一次印刷。教学结合多媒体课件、多媒体素材、电子图书和人力资源 管理专业网站等开发与利用。十一、说明