国开形成性考核50432《教育经济学概论》形考任务(1-3)试题及答案.docx

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1、开形成性考核【教育经济学概论】形考任务（1 -3）试题及答案（课程ID: 50432,整套相同，如遇顺序不同,Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形成性考核任务一一、 判断题题目：1、人力资本理论认为，人力资本包括人力资源的数量和质量,而提高人口数量是关键（X）题目：2、人力资本理论认为,人力资本是通过投资形成的，而教育投资是人力资本投资的核心（V）题目：3、用于开发和提高人的智力的一切投资统称为智力投资（V）题目：4、学习和研究教育经济学的目的是把教育商业化（X）题目：5、教育具有公益性和非营利性，所以教育可以不讲投入产出的效率 和效益（X）题目：6、教育经济学是一门研究和探索在教育活

2、动中教育资源的内部分配 效率与外部社会效益的最优化的学科（V）题目：7、一般来说，受教育程度与工资收入之间存在着正相关关系（V）题目：8、教育的个人经济收益是指教育带来的个人收入的增加量（V）题目：9、父母受教育的增量引起的他们子女的受教育增量就是教育的代际 影响（V）题目：10、教育的社会经济收益是指受教育者就业后,在生产领域中创造 出的国民收入的增量（V）二、单项选择题题目：11 .下面关于人力资本理论的理解,不正确的选项是A：人口质量重于人口数量三、多项选择题题目：21、下面选项中哪些是属于政府负担教育的形式A:财政拨款B：对学校等教育机构的教学科研拨款C：个人支付学费、住宿费等教育费用

3、D:对学校等教育机构的补助或补贴答案：财政拨款；对学校等教育机构的教学科研拨款；对学校等教育机构的补助或补贴题目：22、我国教育财政拨款主要包括以下两大部分A：学杂费B:教育事业费C:教学设备购置费D:教育基本建设费答案：教育事业费；教育基本建设费题目：23、根据地教育负担的受益负担原则和能力支付原则，教育的三大负 担主体是A:个人B:企业C:学校D:政府答案：个人；企业；政府题目：24、影响教育个人需求的因素有A:个人天赋能力B:家庭经济背景C:学杂费的高低D:个人教育未来收益 答案：个人天赋能力；家庭经济背景；学杂费的高 低；个人教育未来收益题目：25、下面属于公共产品的是A:衣服食品B:

4、国防C:司法治安D:环境保护 答案：国防；司法治安；环境保护 题目：26、公共产品具有区别于私人产品有以下特征A:效用的不可分割性B:消费的非竞争性C:受益的非排他性D:消费的竞争性 答案：效用的不可分割性；消费的非竞争性；受益的非排他性题目：27、广义的资源最优配置包括以下哪三方面的内容A:效率B:公平C:稳定D:平均答案：效率；公平；稳定题目：28、下面哪些产品适合财政介入A:衣服食品B:国防治安C:基础设施建设D:义务教育学校答案：国防治安；基础设施建设；义务教育学校题目：29、税收是构成政府收入的重要一项组成部分。税收的特点有A:强制性B:无偿性C:固定性D:自愿性 答案：强制性；无偿

5、性；固定性题目：30.财政支出分为购买性支出和转移性支出，下面属于财政购买性 支出 的是A:社会保障支出B:行政管理费C:国防费D:基础设施建设费答案：行政管理费；国防费；基础设施建设费形成性考核任务三一、判断题题目：1、如果教育规模不变，受教育者数量不变，受教育者人均教育费用 相 对较低，则说明教育投资使用效率低（X）题目：2、教育占有固定资产，如校舍、教学仪器设备、图书资料等，属于 可 变成本（X）题目：3、教育的个人成本包括个人直接成本和个人间接成本。个人因上学 而放弃的收入属于个人间接成本（V）题目：4、在评价学校办学效率时，只有产出数量的指标不能准确地反映教育 的效果。与质量结合的指

6、标能较真实地反映教育的实际产出量,较好地 说明 学校的办学效率（V）题目：5、教育效率的评价取决于教育数量的评价而不是教育质量的评价。（X）题目：6、教育经济效率越高，培养的人才数量越多质量越高，发挥的经济 效 益就越大（V）题目：7、学校发展的核心是教育教学质量，教学质量提升的关键是教师。（V）题目：8、教师聘用制是指以聘用合同形式确定学校与个人之间受法律保护 的劳动关系及双方权利义务的用人制度（V）题目：9、学校营销就是要把学校等同于企业，把学校变为营利的事业，使 教 育产业化、市场化（X）题目：10、把营销理念引入学校教育，引导教育服务更关注学生顾客的实际需 要和潜在需要，比推销式的教育

7、更能彰显出教育的人性化和科学性（V）二、单项选择题题目：11、下面属于教育的个人间接成本的是A:学费、杂费B:书籍文具费C:因受教育而支付的生活费D：个人因接受教育而放弃工作的收入 答案：个人因接受教育而放弃工作的收入目题A1B1QDEfl, I 目题A1B1QDEfl, I ：12、以下关于教育成本的说法，不正确的选项是:教育成本是与培养学生相关的:教育成本应该是全部教育成本:教育成本可以消除:教育成本不等于公共教育支出 答案：教育成本可以消除题目：13.教育成本中，社会对于达到法定就业年龄的学生因继续就学而 放弃 劳动的薪资所征得的税收是A：教育的个人直接成本B:教育的个人间接成本C：教育

8、的社会直接成本D：教育的社会间接成本答案：教育的社会间接成本题目：14、取得同样质量的教育成果,教育资源占用和消费的越少，其效率就A:越低B:越高C:不变D:无法衡量答案：越高题目：15、当教育投入不变时，教育效率高低与教育产出大小的关系是A:成正比B:成反比C:不变D:没有关系答案：成正比题目：16、经济学上将投入和产出之比称作A:投资B:效益C:效率D:效度答案：效率题目：17、从劳动的复杂程度上考察,教师劳动属于A:简单劳动B:复杂劳动C:精神劳动D:体力劳动答案：复杂劳动题目：18、劳动的边际生产力是在其他条件不变的情况下,增加一单位劳动 时间所增加的产量。劳动的边际生产力是A:递减的

9、B:递增的C:不变的D:稳定的答案：递减的题目：19、学校的中心工作是A:管理工作B:后勤工作C:教学工作D:德育工作答案：教学工作题目：20、把顾客放在首位，从顾客的需要出发设计产品、制造产品，按 照 顾客接受的方式进行销售。这种企业营销哲学是A:生产观念B:产品观念C:推销观念D:营销观念答案：营销观念三、多项选择题题目：21、下面哪些是基础设施建设支出A:建教学楼的费用B:教师工资C:建学生宿舍的费用D:建科研楼的费用答案：建教学楼的费用；建学生宿舍的费用；建科研楼的费用 题目：22、下面属于教育的社会成本的是A：教育相关人员工资费用B：用于教育的设备购置费C:个人因接受教育而支付的学费

10、D:教育行政部门、学校等设立的奖助学金答案：教育相关人员工资费用；用于教育的设备购置费；教育行政部门、学校等设立的奖助学金题目：23、教育个人成本包括个人直接成本和个人间接成本。下面哪些属于 教育的个人直接成本A:学费、杂费B:书籍文具费C:因受教育而支付的生活费D：个人因接受教育而放弃工作的收入答案：学费、杂费；书籍文具费; 因受教育而支付的生活费题目：24、下面属于教育的个人成本的是A:教育部门人员工资B：个人因接受教育而支付的学费和杂费C：个人因接受教育而支付的书籍文具费D：个人因接受教育而追加的生活费答案：个人因接受教育而支付的学 费和杂费；个人因接受教育而支付的书籍文具费；个人因接受

11、教育而追加 的生活费题目：25、下面指标中反映学校办学效率中人员使用效率的是A:教职工数与在校学生数之比B：教师与在校学生数之比C:教学设备占有率D:闲置设备占有率答案：教职工数与在校学生数之比；教师与在校学生数之比 题目：26、下 面指标中反映教育物质设备利用效率的有A：教学实验设备利用率B:师生比C:学校图书利用率D:校舍利用率答案：教学实验设备利用率；学校图书利用率；校舍利用率题目：27、马克思的劳动价值学说认为，劳动者价值包括A：劳动者自身维持生活所需生活资料的价值B：劳动者抚养后代所需生活资料的价值C：劳动者教育和训练费用D:道德因素答案：劳动者自身维持生活所需生活资料的价值；劳动者

12、抚养后代所需生活资料的价值；劳动者教育和训练费用题目：28、下面营销哲学中，属于营销式思维的新型企业营销观念的是A:生产观念B:推销观念C:顾客观念D:社会营销观念答案：顾客观念；社会营销观念题目：29、从营销角度来看,构成间接教育消费市场的是A:学生B:受益的公众C:政府D:企业答案：受益的公众：政府；企业题目：30、学校营销的意义在于A:赢得社会信誉B:赢得家长信任C:赢得行业认可D:提升学校公益性产品的品质 答案：赢得社会信誉；赢得家长信任；赢得行业认可；提升学校公益性产品的品质B:教育投资是人力资本投资的核心C：人力资本投资作用小于物力资本投资作用D：教育投资的收益率高于物力投资的收益

13、率答案：人力资本投资作用小于物力资本投资作用题目：12、人力资本投资的核心是A:人力投资B:物力投资C:教育投资D:生产投资答案：教育投资题目：13.人力资本理论认为,与物力投资收益相比,教育投资收益率A:一般较低B:一般较高C:基本相等D:无法比较答案：一般较高 题目：14、用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智 力水平的人力和物力的货币表现被称为A:教育效益B:教育效率C:教育投资D:教育规模答案：教育投资题目：15、教育经济学一般采用定性分析和（）分析相结合的研究方法A:数量B:指标C:定量D：描述答案：定量 题目：16、下面属于教育的个人收益的是A:受过较多教育的人与

14、受过较少教育的人相比,在一生中可以获得更多的收入B:教育能促进科学技术的发展,能带来劳动力素质的改善,从而促进 国民 经济的发展C:教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率,从而 节省 部分防止犯罪、加强法制建设和保持社会稳定的成本D:教育可以引导居民科学消费，优化社会消费结构答案:受过较多教育的人与受过较少教育的人相比,在一生中可以获得更多的 收入 题目：17、以下关于教育收益的说法，不正确的选项是A:从某种意义上说,较高的受教育程度为劳动者提供了一道反失业的屏 障B:教育可以使受教育者个人由于较强的能力而实现消费支出的节省C：受教育程度与人的个人收益没有关系D:所谓代际影响，是

15、指父母的受教育增量可以引起子女受教育的增量 答案: 受教育程度与人的个人收益没有关系题目：18.劳动者因受教育而增长的知识和能力,特别是被开发出来的智 力，能 够在很长时期内发挥作用。说明了教育收益具有A:间接性B:迟效性C1 ：长效性D:多效性答案：长效性题目：19、教育部门培养的劳动者只有在就业之后，以较高的劳动生产率，使 产品或服务的数量增加或质量提高，才算取得了教育的经济收益。这说 明了 教育收益的A:间接性B:流动性C:多效性D：长效性答案：间接性题目：20、美国经济学家舒尔茨计算出教育对国民收入增长的贡献是33%,他 运用的方法被称为A:余数分析法B:需求分析法C:劳动简化法D:因

16、素分析法答案：余数分析法三、多项选择题题目：21、西方教育经济学主要理论流派有A:人力资本理论B:筛选假设理论C:社会化理论D：劳动力市场划分理论答案：人力资本理论；筛选假设理论；社会化理论；劳动力市场划分理论题目：22、下面属于人力资本理论的观点的是A：教育可以提高一个人的技能与能力B：教育水平与劳动生产率是成正相关的C:投资教育能够带来社会经济增长、个人收入增加和社会平等D:教育的主要经济价值不在于它能提高劳动力的素质而在于它的“筛选作用答案：教育可以提高一个人的技能与能力；教育水平与劳动生产率是成正相 关的；投资教育能够带来社会经济增长、个人收入增加和社会平等题目：23、学习和研究教育经

17、济学有下面功用A:有助于政府的宏观教育决策B:有助于提高学校管理水平C:有助于企业和非企业单位人力资源开发与管理D:有助于受教育者个人及其家庭的教育投资活动答案：有助于政府的宏 观教育决策；有助于提高学校管理水平；有助于企业和非企业单位人力资源开发与管理；有助于受教育者个人及其家庭的教育投资活动题目：24、下面说法正确的选项是A：教育经济学有助于政府根据教育投资决策的技术分析，科学合理地 配置稀缺的教育资源B:教育要坚持公益性原则,所以不用考虑教育行业投入产出的效率和效 益C：教育经济学有助于提高学校的办学效益D:教育经济学有助于受教育者个人及其家庭的教育投资活动答案:教育经济学有助于政府根据

18、教育投资决策的技术分析,科学合理地配置 稀缺的教育资源；教育经济学有助于提高学校的办学效益；教育经济学有助于受教育者个人及其家庭的教育投资活动题目：25、教育的社会收益表现在A:教育能提高劳动者素质，促进科学技术的发展，从而促进国民经济的发展B：教育能提高政策决策过程的数量和费用C:教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率,从而 节省 部分防止犯罪、加强法制建设和保持社会稳定的成本D:教育能提高整个国家和社会的福利水平答案：教育能提高劳动者素质，促进科学技术的发展，从而促进国民经济的发 展；教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率,从而节省部分防 止犯罪、加强法制建设和

19、保持社会稳定的成本；教育能提高整个国家和社会的福利水平题目：26、受过较多教育的人与受过较少教育的人相比，在一生中可以获得 更多的收入。这是教育投资的A:经济收益B:非经济收益C:个人收益D:社会收益答案：经济收益；个人收益题目：27、教育可以改善社会风气，促进社会和谐。这是教育收益的A:经济收益B:非经济收益C:个人收益D:社会收益答案：非经济收益；社会收益题目：28、教育经济收益的特点有A:间接性B:迟效性C：长效性D:多效性答案：间接性；迟效性；长效性；多效性题目：29、下面说法正确的选项是A:从受益对象来说,教育的经济收益可以分为教育的个人经济收益和 教 育的社会经济收益B：教育是没有

20、经济收益的C：教育可以提高社会生产率,促进经济增长D:教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率 答案:从受益 对象来说,教育的经济收益可以分为教育的个人经济收益和教育的社会经济 收益；教育可以提高社会生产率，促进经济增长；教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率题目：30、下面说法正确的选项是A： 十年树木，百年树人表达了教育收益的迟效性特点B:受教育者在某地、某国受到的教育,可以在异地、异国发挥其经济效 益,这是教育收益的流动性特点C:劳动者因受教育而增长的知识与能力,特别是被开发出来的智力，能够 在很长时间发挥作用，产生经济效益,这是教育收益的长效性特点D:受过较多

21、教育的人比受过较少教育的人有能力缴纳更多的税收,从而 使国家获得更多的税收,这是教育的个人收益答案：“十年树木，百年树人表达了教育收益的迟效性特点；受教育者在某地、某国受到的教育,可以在异地、异国发挥其经济效益，这是 教育收益的流动性特点；劳动者因受教育而增长的知识与能力,特别是被开发出来的智力，能够在很长时间发挥作用,产生经济效益,这是教育收益的长效性特点形成性考核任务二一、判断题题目：1、教育投资不能直接与物质生产资料相结合，因此不能直接生产社会物质财富，反映出教育投资的间接性特点（V）题目：2、现阶段我国教育经费全部由受教育者个人负担（X）题目：3、现阶段我国教育经费来源是实行以政府投入

22、为主，多渠道筹集教 育经费的机制（V）题目：4、教育的总投入规模应该考虑满足经济发展所需要的劳动力数量、质量与结构要求，不需要考虑个人教育需求（X）题目：5、国内生产总值GDP是综合反映一国整体经济的规模和状况的重 要 指标（V）题目：6、从公共经济学角度讲，教育是介于公共产品和私人产品之间的混 合产品（V）题目：7、市场配置有一定的盲目性和自发性，不能兼顾社会的当前利益和 长远利益，容易出现“市场失灵现象（V）题目：8、政府主要以税收的形式取得财政收入，然后通过财政支出向社会提供公共产品（V）题目：9、根据公共经济学的原理，社会产品可分为私人产品和公共产品，衣 服、食品、房子属于公共产品，国

23、防、司法治安属于私人产品（X）题目：10、教育财政的实施与运用应该具备优化资源配置、促进公平分配、 促进经济稳定与发展的职能（V）二、单项选择题题目：11、集权制国家义务教育投资的主体是A:政府B:企业C:个人D:家庭答案：政府题目：12、国家负担教育的最基本形式是A:财政拨款B:对教育机构的税收的减免C:对学生的资助、学费的减免D:对教育科研机构的教学科研拨款答案：财政拨款题目：13、教育费用的负担应遵循的原则是A:受益负担原则B:能力支付原则C:受益负担原则和能力支付原则D:自愿原则答案：受益负担原则和能力支付原则题目：14、计划经济体制下，教育资源配置的方式是A:市场调节B:学校自筹C:

24、政府调配D:社会捐助答案：政府调配题目：15.一个国家为了实现国民经济快速增长并最终达到社会经济的均 衡发 展,必须使教育投入增加的速度高于国民经济的增长速度。这是教育总投入 规模的A:增长状态B:超前增长状态 C:减增与趋稳状态D:不变状态答案：超前增长状态题目：16、国家教育投入应随经济的 增长而A:增长B:减少C:不变D:与经济无关答案：增长题目：17、以下属于私人产品的是A:国防B:司法治安C:环境污染治理D:衣服食品答案：衣服食品题目：18、接受义务教育的学生是教育的A:直接受益者B:间接受益者C:直接供给者D:间接供给者答案：直接受益者题目：19、下面更适合市场提供的产 品是A:义务教育学校B:基本医疗保障C：针对下岗人员政府实施的再就业工程D:衣服食品等私人产品答案：衣服食品等私人产品题目：20.各级政府审计部门和教育部门审计机构对教育部门或教育机构 的教育财政收支及其他相关经济活动进行考核、评价与监督,属于A:教育税收制度B:财政教育经费的预决算制度C：财政教育经费的拨款模式及分配方式D:财政教育经费审计制度 答案：财政教育经费审计制度