《大自然的声音》学情分析方案.docx

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1、大自然的声音学情分析方案基本信息姓县（市、区）学校?学科 语文名能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题大自然的声音教学对象三年级的学生教学目标1 .有感情地朗读课文，背诵2、3自然段，积累喜欢的语句。2 .能找到第24自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说说课文写了大自然 的哪些声音，体会大自然声音的美妙。3 .能联系生活实际，体会课文中描写声音的词语的生动。教学重点能找到第24自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说说课文写了大自然的 哪些声音。学习难点能联系生活实际，

2、体会课文中描写声音的词语的生动。分析工具问卷星分析方法使用问卷星小程序发布课前测试题，收集和分析每位学生在教学活前的数据，并以可 视化的形式呈现数据统计结果，有利于教师了解学生对周长的了解情况，并在此基础上 实施相应的后续教学活动。学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。大自然的声音这篇课文是统编人教版三年级上册第七单元的一篇精读课文。大自 然的声音这篇课文以青新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声 音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章 的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人

3、的手法介绍风、水、动物。 课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大 自然的热爱之情。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。三年级学生已具有初步检索、理解文章的能力，同时他们的想象力也有序发展。大自 然的声音是一篇浅显易懂，生动有趣的课文。在教学过程中，只要教师有意识地引导， 以读为主，引导学生入境、想象、美读、感悟，旨在让学生真正走进大自然，体验大自 然，发现大自然，激发学生热爱大自然的情感，那么学生的想象就能在美读中飞扬，表 达就能在品味中提升。相信，在教师引导下，学生把握单元语文要素：感受课文生动的 语言，积累喜欢的语句。自评等级0优秀口合格口不合格