人教版小学美术四年级下册对称的美教学设计.docx

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1、人教版小学美术四年级下册对称的美教学设计教材分析：本课是本册第九课，属于“造型.表现”学习领域，在内容上是 三年级平平稳稳知识的扩展，在技法上是漂亮的花边一课的 延伸。本课旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品，通过绘画或 剪纸的方式来表现对称的美，体验视觉的平衡感，感受对称的优美与 和谐，了解剪纸的地域文化和美好寓意。教学目标：1、让学生进一步了解有关“对称”的知识。2、教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。3、培养学生的视觉感悟能力，感受剪纸的对称美、寓意美。 教学重点：教会学生运用“对称”的形式原理，采用剪纸的方式表现画面。 教学难点：如何让学生根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组

2、合作品。教学过程：环节教师活动学生活动、图 片导1、图片导入在艺术的世界里，艺术创作的形式和方法多种多样，我们一起来看问：请你观察，你发现它们的不同了吗？它们的共同点是什么？1、学生观察图片，发现其中的共同特入出示对称作品御门张桂林 版画（这是一幅版画作品，用对称的方式创作了层层 叠叠的门，色彩讲究，画面优美。）王祥暖冰陕西富县剪纸（作品用对称剪纸的表现形式，讲述了二十四 孝中王祥暖冰的故事。）饮水的熊 杨冬白 雕塑（用雕塑的方法表现了熊与倒影相映成趣、和谐 对称的回面。）2、揭题虽然表现方式不同，但都利用了对称的美作为 艺术创作的手段。其中，剪纸艺术，由于创作方 法比较简单，样式多样，寓意丰

3、富，深受人们的 喜爱。今天，就让我们一起来体验这种对称带来 的美。板书：对称的美点是对称现象。说出图片的创作形式各不相同，分别是：版画、雕塑、剪纸二、T解探1、了解剪纸师：同学们看这两幅剪纸作品，题材相同却各有 特点，A谁能说说它们各有什么特点？（线条的 秀美、粗犷）A、通过观察，发现 两幅作品的特点。精 巧秀美，粗犷简约. B、左右对称、上下 对称,对称轴两边是究感 受 体 验B这两幅作品是怎样对称的？C中国传统剪纸图案中有很多都是这样对称的， 它们有什么美好的寓意吗？2、早在1500年前的古新疆有一种团花剪纸，让 世人惊叹。我们一起来看。（对马、对猴、对蝶） 问：它们是怎样对称的？有什么美

4、好的寓意吗？3、探究方法师：这些寓意美好的剪纸作品，你认为制作它的 步骤应该是什么？ （PPT演示单个图案的制作方 法，让学生总结步骤。）A老师拿单个图案对称和两个相同图案对称的对 比。想剪出有两个相同图案的对称作品，剪的时 候应注意什么？那我们先动手剪一个这样的对称 图案。B发现问题，解决问题。教师视频示范两个一样的图案。C、寓意着成双成 对、好事成双中心对称，有中心 点。寓意：团团圆圆、和 和美美。一边看示范图，一边 总结制作步骤分别 是：折画剪贴学生动手剪一个简 单的两个相同图案 的对称。每个人剪的 都不一样，出现的问 题也不一样。巧妙设计连接点 连接部分要在折边 一侧，折边不能剪4、探

5、究团花方法师：同学们想不想了解团花的制作方法呢？拿出 一张纸，跟着老师我们一起尝试。A怎样折叠很重要：对边折，对角折，平均折三 折B画图案C纹样添加或添画。三角形、月牙形、水滴形、羽毛形、锯齿纹、波 状纹、圆点纹、云纹D剪刻技巧示范5、欣析同学作品开。尝试不同的折叠方法。观察可以添加的纹样三、 实 践创 作作业布置师：这些同学的作品漂亮吗？希望你能学一招， 作业：用剪纸的方法表现人物、动物、植物或其 他吉祥图案对称的美。2、要求和注意：根据自己的能力，创作左右、上 下对称的作品，或者中心对称作品。3、教师辅导选择喜欢的方式创 作，出现的问题及时 修改。四、1、你最喜欢哪一幅？为什么？欣赏同学的作品，介作业展评2、介绍自己的作品。3、教师点评：能否认真观察对称物体特点能否用对称形式表现能否体现对称的美绍自己的创意，学习 用美术的语言来描 述。六、拓展延伸线条优美的剪纸艺术，是最古老的中国民间 艺术之一。通过今天的学习，你学会了什么？用 剪纸来表现对称的美。除了剪纸还能用那些艺术 形式来表现对称的美？希望同学们在课后多观 察，多实践，用眼睛和小手去发现生活中的美。七、反 思