《工程地质》课程标准.docx

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1、工程地质课程标准1 .课程说明(1)课程性质：本门课程是道路桥梁工程技术专业的基础课。(2)课程任务：主要针对工程地质测绘员、资料员、试验员、 勘察员、施工员等岗位开设，主要任务是培养学生在对应工作岗位的 实际操作能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，要求学生 掌握工程现场勘察、地质图识读、地质灾害防治、岩石力学性能分析 等方面的基本技能。(3)课程衔接：在课程设置上，后续课程有工程材料、土 力学与地基基础，道路勘测设计，桥梁工程、隧道工程、毕 业综合实训等。2 .学习目标通过学习该课程，使学生了解工程建设中常遇到的地质现象和问 题，以及这些现象和问题对道路桥梁工程设计、施工和运营的影响

2、, 并能正确处理和合理运用自然地质条件，正确布置勘察任务、并合理 利用勘察成果解决设计和施工问题；同时，本课程还注重学生的动手 能力、开拓创新能力、语言表达能力、与人相处合作能力和吃苦耐劳、 踏实肯干精神的培养；通过本课程的学习，使学生树立正确的成长和 价值理念，从而逐步把他们培养成为具有现代科技意识、市场竞争意 识、正常人格心态的全面型人才，为其日后参与就业竞争打下良好的 基础。(1)掌握常见岩石的工程力学性质;(2)掌握常见地质构造与道路工程建设的关系；(3)掌握地表水及地下水与道路工程建设的关系；(4)掌握不同地貌与道路工程建设的关系；(5)掌握常见不良地质现象的防治措施；(6)能阅读及

3、绘制地质图；(7)能对不同工程进行地质勘察并编制勘察报告。3 .课程设计本课程以推动学生就业为导向的高效课堂作为载体，针对岗位任 职要求，选取3个典型的目标作为学习情境;根据岗位工作任务要求, 确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，以学 生为主体，以教学效果及能力培养为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配(工程或单元)教学内容学时工程1任务1地质作用的认知2工程2任务1造岩矿物4任务23. JX/ 石浆石2任务3沉积岩2任务4变质岩3工程3任务1地质年代2任务2水平和倾斜构造2任务3褶皱构造2任务4断裂构造2任务5地质图及其阅读5工程4任务1地表水的地质作用2任务2

4、地下水的地质作用3工程5任务1山岭地貌2任务2平原地貌3工程6任务1崩塌和滑坡2任务2泥石流、岩溶和地震3工程7任务1道路桥梁工程地质问题2工程8任务1道路桥梁工程地质勘察2任务2工程地质勘察报钓3表2课程总体设计课程 名称工程地质课程编号35200适用专业道路桥梁工程技术专业总学 时48学分4开设学期第一学年第一学期课程内容及要求学习 情境知识内容和要求技能内容和要求课时分配讲解实 训小计情境一：道路工程地质 现象的认知掌握各种不同工程地质条件的 基本概念、类型、成因机理及 其与道路工程的关系。 能识别和描述不同的工程地 质现象；能针对不同地质现象的形成 原因、过程等分析其工程力学 性能。2

5、8028情境二：道路工程地质 知识的应用掌握岩体工程地质力学评价的 方法；掌握工程地质图识读的 方法；依据勘察规范，熟悉勘 察报告编写方法。 能进行简单的岩体工程地质 力学评价； 能阅读并绘制工程地质图；能对不同的工程工程进行地 质勘察；能阅读并编制工程地质勘察 报告书。10010情境三： 工程地质分析 与地质病害防 治掌握地质病害和特殊岩土的基 本概念、形成机理、变形破坏 类型及其与道路工程的关系； 能对常见工程地质病害进行 识别、分析、防护和处理；能对常见主要特殊性岩土进 行识别、分析、防护和处理。10010课程实施方案教学 方法 与 手段教学方法“教、学、做” 一体化；“工程驱动+情境体

6、验”教学法；分组实操训练、“实例+实战”教学法；“启发+互动”启发引导、“沟通+鼓励”教学法；教学手段课件教学、网络教学平台；实施学校和工程现场 的静动态教学。4 .教学设计表3学习情境设计学习情境1道路工程地质现象的认识教学设计学习领域工程地质学习情境L道路工程地质现象的认识学时：28其中：理论学时：28 实践学时：0教学目标：能力目标：能识别和描述简单的工程地质条件；能正确运用规范完成勘察外 业工作。知识目标：能掌握公路工程地质条件（地层岩性、地质构造、地貌、不良地 质现象等）的基本原理概念、类型、成因机理及其与道路工程的关系。教学内容：理论教学任务：地壳、地质作用、风化作用、矿物与岩石的

7、特征识别；地质 年代、岩层产状、地质构造的认识评价；地貌类型及特征认识；第四纪地质以及 松散沉积物特征认识；地表水及地下水的地质作用及其与道路工程的关系。教学方法教学媒介实施地点采用讲授法；仿真工程教学 法；教、学、做一体化；结合 图示、材料实物讲授法.道路工程地质勘察规 范、影像资料、网络资 源等。普通教室及多媒体教 室。考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（60%）:包括学生在规定时间内完成 规定工程的操作规范性、安 全、效率和提交成果的完整 性、正确率以及学生的平时表 现（出勤率、问答情况，课堂 作业及课堂互动情况等）。终结考核（40%）: 期末理论开卷考试。识图能力、行业规范的

8、使用能力、动手操作能 力等。能够根据地质资料在 野外识别常见的岩 石，了解其主要的工 程性质；能识别基本的地质构 造类型及较明显的、 简单的地质灾害现 象，掌握其对道路工 程的影响。学习情境2道路工程地质知识的应用教学设计学习领域工程地质学习情境2：道路工程地质知识的应用学时：10其中：理论学时：10实践学时：0教学目标：能力目标:能进行岩土的物理、力学及工程性质判断；阅读道路工程地质图 并绘制地质剖面图；阅读道路工程地质勘察报告。知识目标：掌握试验室鉴定岩土的方法；识读地质图；依据规范掌握勘察 报告编写方法。教学内容：理论教学任务：岩土的物理和力学性质；道路工程地质图识读；道路工程地 质勘察

9、的任务和内容；路基、桥梁、隧道及不良地质现象的勘察。教学方法教学媒介实施地点采用讲授法；仿真工程教学 法；教、学、做一体化；结合 图示、材料实物讲授法.道路工程地质勘察规 范、影像资料、网络资 源等。普通教室及多媒体教 室。考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（60%）:包括学生在规定时间内完成 规定工程的操作规范性、安 全、效率和提交成果的完整 性、正确率以及学生的平时表 现（出勤率、问答情况，课堂 作业及课堂互动情况等）。终结考核（40%）: 期末理论开卷考试。识图能力、行业规范的 使用能力、动手操作能 力等。能够进行道路工程地 质图的识读；根据地 质资料编制道路工程 地质勘测报告书

10、，绘 制道路工程地质图、 道路沿线材料的采运 图。学习情境3工程地质病害的治理教学设计学习领域工程地质学习情境3：道路工程地质病害的治理学时：10其中：理论学时：10实践学时：0教学目标：能力目标：能识别地质病害的破坏类型并根据勘察结果分析地质病害成因 机理，提出整治措施；能根据勘察结果，分析特殊性岩土的成因机理，提出整治 措施。知识目标：掌握地质病害的基本概念、变形破坏类型、成因机理及其与道 路工程的关系；掌握特殊性岩土的基本概念、工程特性及其与道路工程的关系。教学内容：理论教学任务：滑坡、崩塌与岩堆、泥石流、岩溶及地震等常见的道路地质 病害的防护和处治；黄土、膨胀性岩土、冻土、盐渍土和软土

11、等主要特殊性岩土 的防护和处治。教学方法教学媒介实施地点采用讲授法；仿真工程教学法；教、 学、做一体化；结合图示、材料实 物讲授法，讨论法。道路工程地质勘察 规范、影像资料、 网络资源等。普通教室及多媒体教 室。考核与评价方式学生必备技能工学成果过程考核（60%）:包括学生在规定时间内完成规定 工程的操作规范性、安全、效率和 提交成果的完整性、正确率以及学 生的平时表现（出勤率、问答情况， 课堂作业及课堂互动情况等）。终结考核（40%）: 期末理论开卷考试。识图能力、行业规 范的使用能力、动 手操作能力、分析 问题能力等。能对常见影响工程的 不良地质现象进行鉴 另h分析与防治。5 .课程考核（

12、1）考核方式：本课程期末考核采用理论考核与实践考核相结合的方式进行。学期教学考核二过程考核*60% +终结考核*40%过程考核（60%）:包括学生在规定时间内完成规定工程的操作规范性、安全、效率 和提交成果的完整性、正确率以及学生的平时表现（出勤率、问答情 况，课堂作业及课堂互动情况等）。终结考核（40%）:期末理论开卷考试。（2）考核标准：能够识别常见的各种不同地质现象，并对其做出分析和判断，为 相关工程建设提出意见和建议；能阅读并绘制工程地质图；能按照规 范要求组织进行工程地质勘察；能阅读并编写工程地质勘察报告。6 .课程资源(1)硬件要求教材、多媒体课件、教学录像、互联网资源、校内图书馆藏书及 电子阅览室资源等。(2)师资队伍道桥教研室现有专职教师9人，研究生学历7人,讲师职称9人，双师型教师6人。(3)本课程教学使用的教材与教学参考资料：1 .工程地质，崔海军等，西北工业大学出版社.工程地质，盛海洋，北京邮电大学出版社7 .编写依据该课程标准是依据道路桥梁工程技术专业调研报告和道路桥梁工程技术专业人才培养方案而编写的。