小学二年级语文阅读的好方法有哪些.docx

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1、小学二年级语文阅读的好方法有哪些三、唤醒学生生活体验，引起学生情感共鸣。一、鼓励学生大声读在小学语文课堂的教学中，教师一定要注意对学生进行朗读的 训练，同样一篇文章，默读和朗读对学生带来的情感体验是截然不同 的。通过朗读，学生就在不知不觉之间，把对文章内容、情感的理解 内化为了自己的东西，对提升语文学习质量是特别有效的。我国著名 的教育思想家叶圣陶先生曾经说过：吟诵，就是口、心、耳、眼并用 的一种学习方法。在朗读过程中，小学生因为年龄的限制，识字写字的能力还没 有完全开展起来，所以在进行朗读时，教师要从旁指导，使学生能够 字正腔圆地读每一个字。教师应制订出朗读相应要求：初读时，要用 标准的普通

2、话进行朗读，读准每一个字;再读时，要读出语气，读出 气势，读出作者所要表达的思想感情;最后，要流利地读，语势连贯。 读一遍、读两遍、读三遍，不是让学生一遍又一遍毫无意义地去读, 机械反复毫无意义。例如在教学我爱故乡的杨梅这一课时，课文中“细雨如丝, 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，伸展着四季常绿的枝条在雨 雾中欢笑，一句，教师可以在多媒体上播放有关杨梅吮吸甘露的场景, 启发学生进行想象：春雨淅淅沥沥地下，杨梅树上结满了鲜红的果实, 树醒了，杨梅也醒了，它满怀笑容，伸开了身子，像小娃娃吮吸母乳 一样，贪婪地吮吸着雨水。教师引导学生对文章内容进行想象，并把 自己的想象用语言描绘出来，让班上的小

3、伙伴听一听，评一评，感受 一下自己的想象同别人有什么不同，又有什么相同之处?教师可以事 先准备一些杨梅，对语言表达能力好的，想象充满特色的学生进行实 物奖励，鼓励学生积极思考。1、不同年龄段的学生要推荐不同的书籍1、讲故事大赛2、百科知识宣讲大会3、表演短剧教师可以组织喜欢同一本书的学生组成小组，将自己看过的书 以小品或者短剧的形式表演出来。学生在表演过程中可以加深对书本 内容的理解，还可以激发学生讲故事、创造故事的欲望，培养学生的 实践能力，同时对团队意识的培养也有好处。4、读书笔记展示教师一定要培养学生记读书笔记的好习惯。班级可以举行小型 的读书笔记大赛，看一看谁最会做笔记，谁是摘抄佳句小能手。这种 展示活动可以帮助学生养成勤记笔记的好习惯，不至于在一本书看完 以后毫无印象。（一）突出情感因素（二）引入情境，激励思维（三）联系生活，激励学习（四）讲究口语艺术1、以“读为本要让学生理解地读，传情地读，读出韵味，读出感情，从读中 真正体会到祖国语言文字的优美，到达书读百遍，其义自见的效果。2、以读促讲3、自读为主4、要教给学生读的方法5、让学生自主选择喜欢的方式互动交流1.小学二年级语文的学习方法