2019人教版(新起点)英语四上Unit 1《Sports and Games》第3课时教学设计.docx

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1、Unitl第3课时教学设计【内容】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unitl Sports and Games【课 时】第3课时一、教学目标1 .能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。2 .能够使用句型I often.I am good at .简单介绍自己的体育爱好情况。3 .能够模仿录音，较为流利地朗读日记。二、教学建议A. Read and match.1 .复习、热身(1)复习词汇。学生跟读Lesson 1中的A项材料，然后观察日记下面的运动示例图，说出相关词汇。(2)介绍情境。让学生看日记右上方“Bill在写日记”的图片，告诉学生：Bill is wr

2、iting his diary,教 师提问：What is Bill s diary about?(3)阅读活动。请学生通读日记，小组讨论，之后提炼出主题：Bill s friends favourite sportso(4)细读日记，提取信息。教师提问：How many friends of his are there in the diary? Who are they? 引导学生在日记中圈出人物名称。教师提问：What sport does Yaoyao do?然后示范用曲线标出关键信息roller skatingo之后提问：What sport does Joy/Mike/Binbin

3、/ Bill do?请学生在日记中画出有关信息。(5)引导学生完成连线匹配任务。B. Read again and write.1 .朗读播放A项录音，请学生跟读并模仿语音语调。2 .看图说话教师指着 A 项日记下方的 Joy 头像询问：What sport does Joy do? Is she good at it? If you were Joy, what would you say?教师板书句子结构：I am Joy. I often I am good at it.分组活动。学生两人一组，按照黑板上的结构，练习说另外四个人物的运动爱好。3 .看图填写在黑板上的句子结构中，教师示范填

4、写Joy的体育爱好jumping ropeo请学生跟着用手指书空。之后请学 生独立完成B项Binbin和Yaoyao的介绍。4 .师生问答教师提问：What s your name? What sport do you do? Are you good at it?之后让学生仿照板书，两人或四人一组口头介绍自己擅长的体育运动。5 .填写自我介绍教师示范填写自己的自我介绍。Tip:注意请学生观察人名的书写要求：姓和名的首字母大写；用汉语拼音拼写汉语名字等。学生完成自我介绍，之后请同组互评。教师选择几名学生的作品在全班展示。请展示作品的学生读一读自 己的句子，其他学生评价其书写情况。三、备选活动出示部分以前学过的短语卡片，如：play football, ride a bike, fly a kite, make a model plane, go swimming, sing songs, draw pictures, play chess等，请学生看图说词，为学生运用本课功能句作自我介绍 提供更丰富的语言支持。请学生小组内或在全班说一说。之后还可以尝试用I also like . and I am good at it.再多写一两句 自我介绍。【板书设计】Unitl【教学反思】