年幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言教案反思绿太阳含反思幼儿园中班语言教案反思绿太阳含反思活动目标：1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿 化为夏天带来的好处。2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个 绿色的家园。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：通过理解故事绿太阳，了解绿化给人类带来的好处。活动难点：通过迁移故事绿太阳，积累初步的护绿意识。活动预备：材料预备：故事绿太阳课件、儿歌爱惜花草树木动画、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组）阅历预备：幼儿

2、已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑 和初步护绿的阅历活动过程：一、导入故事绿太阳师：今日啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫绿太阳。咦?太阳 怎么会是绿色的呢?我们来听听看。二、理解故事绿太阳1、带着问题集体完整观赏故事绿太阳课件。2、分段理解故事，解决关键问题：太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了？（第3页）小树、鱼、狗、小鸟、人热得都怎样了？（第4页）为什么大家都要到大树下？（第5页）小动物们是怎么做绿衣裳的？（第6页）太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化？（第11、12页）大家在绿太阳下感觉怎么样？（第13页）现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗？3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大

3、家都热得受不了了，幸 亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家拦住了太阳，这样才使 大家凉快起来。而且最终治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿 给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀, 多亏了这棵绿绿的大树。三、迁移故事绿太阳1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗？假如我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢？2、师小结：就像我们小伴侣说的，假如我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，！出自：快思老师!不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变 成沙漠等等，所以我们要保护大树

4、，保护绿化。四、内化故事绿太阳1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。（嬉 戏：学他，不学他）2、把护绿和损绿两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不行以做爬树、砍树、在树上 荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止;可以 和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。活动延长：1、师：老师把：学他，不学他这个嬉戏中发生的事情编了一首好 听的儿歌，我们来听一听。（播放儿歌爱惜花草树木动画）2、师：这首儿歌好听吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿 小能手，好吗？活动反思：本次活动上下来之后，我有如下的感想：一、亮点。1

5、、活动的立意热这是我的一贯教学风格，喜爱把一些社会上的 热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的表达了。 我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过绿太阳 这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾难的是由于大面的绿化被人 类破坏了。2、环节的设计巧这次活动中，我奇妙地将多种形式融入到了每 个环节中，使得整个活动看上特别丰富。第一个环节我是以问题的形 式来对理解故事绿太阳进行小结。其次个环节我是以图片的形 式来对没有树木和绿化之后会发生什么事情进行小结。第三个环节 我是以分类、动画儿歌的形式来对学他，不学他这个嬉戏进行小结。 这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一

6、乏味了。 二、缺乏。1、对幼儿的前期阅历还了解的不够。由于我一年没有带班的原因， 虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子进展状况还是了解的 不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个 力量最为突出的幼儿能够同时到达两条目标。2、在活动中对孩子的回答下列问题的时间还把握不好。这也是造成我本 次活动超时的一个重要缘由。我们班的孩子求知欲都特别强，所以经 常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满意每个孩子 都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了许多的时间。我 想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都特别细致的绽 开了，其实应当是轻重相结合的。我应当把第一个理解故事的环节略 微快速一点过去，由于故事只是一个载体而已，重点放在其次个迁移 内化故事的环节，这样就不会让人有似乎什么都是重点的感觉了。