三年级下册第三单元11课《画杨桃》教学设计.docx

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1、人教版三年级下班第三单元精讲阅读课型做生活中的有心人小故事大道理一米阅读名师团队平娟老师【教学内容】第11课画杨桃及丛书文章玩具火车【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，理解课文内容，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持 科学的思想方法。3、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。【教学重点】学习抓住重点语句理解课文内容。【教学难点】懂得无论做什么事或看问题都要实事求是的道理。【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。教师出示杨桃实物。同学们，你们知道这是什么果实吗?（板书：杨桃）杨桃，又名“阳桃”“洋桃”，学名“五敛子”。因

2、横切面如五角星，国外又称之为“星梨二它是久负盛名的岭南佳果之一。今天，我们要学的这篇课文就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想到了什么？二、初读感知，了解大意。课文讲了一件什么事？三、细读深思，明白道理。1、自读课文，找、并画出：老师、父亲教诲我的话。2、默读课文J “我”是怎样画杨桃的?画的怎样？抓住“认认真真” “老老实实”等词语，体会“我”的一丝不苟。3、开展小组讨论：“我”知道杨桃的样子吗？知道，那为什么还要把它画成五角星呢？ 出示父亲的话：“你看见一件什么东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了 样。”4、再读父亲的话，进一步体会父亲的教诲。5、对比朗读老师与同

3、学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。出示7；0自然段 和13-16自然段两段对话。6、体会“老师”的神态变化。请大家找一找，读一读，划一划描写老师的语句。说说你读懂了什么？理解老师教诲的全部意义。7、小结：通过一件事说明一个道理是一种很好的写作方法。三、拓展延伸。画杨桃如此，生活中的其他事情呢？你想到了什么？引导：1、盲人摸象的故事，你有什么看法？ 2、苏轼题西林壁有诗云：“横看成 岭侧成峰，远近高低各不同。”谈谈你的理解。四、丛书阅读：玩具火车生活随笔：你有这样的玩具吗？你还记得自己当时的感受吗？可以写出来，与你的同学共享这份心情。【板书设计】画杨桃画杨桃父亲的叮嘱画什么样 实事求是画什么样 实事求是是什么样老师的教诲课后练习题一、在括号中填入恰当的关联词。1 .（）我看到的杨桃与平时不太一样,（）我还是老老实实地画了。2 .（）大家看杨桃的角度不同，（）看到的样子也就不一样。二、课文内容精彩回顾“提起杨桃，大家都很（）o但是，看的（）不一样，杨桃的样子也就不一样，有时候候看起来真像个（）。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们（）相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。”1 .根据课文内容填空。2 .这段话是（）说的，他说这话时语气应该是（高兴 严肃 沉重）的。（用“，表示）)o)o3读了这段话，我明白了：（