初中语文教案藤野先生2.docx

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1、xxxxx二中八 年级语文科教案第 二 章 6 节 匕课时主备人： xxxxx 审核人： 时间：课题第一单元6.藤野先生课型新授教学 目标1.分析鲁迅弃医从文的原因2.理解藤野先生的高尚品质和鲁迅强烈的爱国主义精神。内容 分析教学重点理解藤野先生的高尚品质和鲁迅强烈的爱国主义精神。教学难点对真正“爱国性”的理解。法法 教学讲授法、合作学习法前备 课准课件集体备课个性化备案教学过程 教学一温故知新导入合彳乍交流解读探究学习读第一自然段（自由朗读，思考问题）1 .请标出最能表现清国留学生丑态的词语和句 子（形成一座富士山 标致宛如小姑娘的发髻扭 几扭油光可鉴（反语）2 .对于这些清国留学生，“我”

2、持什么态度，那 些词语说明了 “我”的态度？（“无非”）3 .从“我”的态度中，可以看出作者的什么思想？三、分析作者弃医从文的原因和爱国主义精神1 .找一个同学回忆一下鲁迅先生去日本学医的 原因那么作者后来为什么又弃医从文了呢？主 要是因为两件事，请同学们速读课文看是两件什么 事，并准备复述。2 .思考这两件事给了作者怎样的刺激，诵读第31 段，分析关键词语第一个事件：”匿名信事件”，也可以叫它“漏 题事件”XXXXX个事件：电影事件3 .促使鲁迅做出弃医从文决定的这两件事都和 “爱国青年”有关，现在我们来分析一下他们的这种 爱国性：他们是一种什么样的爱国主义？这种爱国主 义是否可取？四、寻疑解难。从文中找出有疑问的话或有深意过程的语句，提出来发表评论或供大家讨论。1 .对“再继续写些为正人君子之流所深恶痛 疾的文字” 一句的理解及“正人君子”这一反语的运 用。2 .如何埋解在仙台医专所受到的“优待”？写这 件事和藤野先生有什么关系？3 .作者为什么对“日暮里”和“水户”印象深刻？4 .如何埋解“他们也何尝不酒醉似的喝采”这句 话？课后作业1 .做完配套练2 .结合上一课时，谋篇成文教学 反思签阅课时数签阅等级签阅时间签阅人员