《动车组运用与检修》课程标准（高职）.docx

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1、动车组运用与检修课程标准一、课程概述L课程性质动车组运用与检修是高职动车组检修技术专业针对动车组检修与运用企业的一 级检修、临修、专项修、二级修、高级修、动车组运用等关键岗位，经过对企业岗 位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应动车组检修、运用等能力 要求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务动车组运用与检修课程通过与动车组检修、运用相关的实际工程学习，增 强学生对专业动车组检修修程修制、检修作业标准、检修专业工具的使用与维护知 识运用的认识，让他们熟练掌握动车组检修作业的标准、实施和专业工具的使用, 熟悉动车组检修作业的组织和要求，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课

2、程要求通过课程的学习培养学生动车组检修、运用方面的岗位职业能九分析问题、解决问 题的能力，养成良好的职业道德，为成为合格的动车组机械师打下坚实的基础。二、教学目标.知识目标(1)掌握运用的基础知识；(2)掌握动车组运用修的修程及维修作业内容、维修作业的开展；(3)掌握动车组高级修的修程及维修作业内容、维修作业的开展；(3)掌握动车组检修调度作业的内容及检修作业的组织；(4)掌握动车组检修质检作业的内容及质量联检作业的开展；(5)掌握动车组检修专用工装设备的使用及维护方式。4 .能力目标(1)具备制定和实施工作计划的能力；(2)具备动车组维护检修的基本能力；(3)具备动车组检修作业组织及质量联检

3、的基本能力；(4)具备动车组检修作业专用工装设备的使用及维护能力。(5)具备实施动车组检修各级检修的能力。5 .素质目标(1)培养学生责任心与职业道德；(2)培养学生沟通协调能力；（3）培养学生语言表达能力；（4）培养学生团队组织协调能力；（5）培养学生安全与自我保护能力。三、与前后课程的联系.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是动车组牵引传动系统的检修、动车组励系统的检修、 动卷1总体技术等吸呈。通过这些前续课程的学习，使学生翼黝车组各系统常见故障 及检修要点，具备动车组检修基本工具的使用与维护能力，为本课程的学习奠定基 础。1 .与后继课程的关系本课程的后继课程是毕业设计与辩论、颂岗实习

4、等。这些课程的学习一定要 以本课程所学习的动车组检修和运用知识作为基础，如学生能通过本课程的学习， 具备一定的动车组检修和运用能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作 用。四、教学内容与学时分配表1课程工程结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1工程动车组 检修工 具工装 设备的 使用与 维护01-1：动车组检修基础01-2：动车组检修工具的使用与维 护；01-3：动车组检修工装设备的使用 与维护。K1-1：掌握主要的维修思想、维修制度K1-2： 了解国外动车组维护检修的组织方 法K1-3：掌握我国CRH系列动车组的修程 修制K1-4：掌握我国动车组为检修基地的布置 及动车

5、组主要检修设备。K1-5：掌握动车组检修通用级、工业级和 专业级工具的使用与维护K1-6：掌握动车组检修工装设备的使用 与维护。12建议实践W 6课时2工程-：动 车组一 级修02-1： CRH2型动车组一级检修作 业02-2： CRH系列其他动车组一级 检修作业02-3：动车组检修调度作业02-4：动车组检修一体化作业02-5：动车组检修质检作业。K2-1：掌握CRH2型动车组一级检修的 主要内容及作业流程K2-2：掌握CRH系列其他动车组以及检 修的主要内容及作业流程K2-3：掌握动车组检修调度作业的主要内 容K2-4：掌握动车组检修一体化作业的实 施K2-5：掌握动车组质检作业的主要内容

6、22建议实践 酗18课时3工程三： 动车组 二级修03-1：动车组滤网清灰作业03-2：动车组换油作业K3-1：掌握动车组空调、裙板等设备滤 网清灰作业的标准及实施K3-2：掌握动车组塞拉门、车钩润滑油 更换的作业标准及实施K3-3：掌握动车组齿轮箱冷却油更换的 作业标准及实施84工程 四：动 车组高 级检修04-1：动车组三级检修04-2：动车组四级检修04-3：动车组五级检修K4-1： 了解动车组三级检修的作业标准与 实施K4-2： 了解动车组四级检修的作业标准与 实施K4-3： 了解动车组五级检修的作业标准 与实施6建议实践 课时4课 时5工程 五： 动车组 运用05-1：动车组运用基本

7、要求05-1：动车组运用交路方案05-1：动车组的周转05-1：动车组乘务组织K5-1：掌握动车组运用的基本要求K5-1：掌握动车组运用交路的优化方案K5-1：掌握动车组周转图的识别方法K5-1：掌握动车组乘务组织的实施86机动06-1：动车组检修计划的优化方法K6-1： 了解动车组检修检修计划的优化方 法2根据实际 情况安排 授课内容 与时间7期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计60五、教材的选用.教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教 材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构, 完善教材选用制度，经过规

8、范程序择优选用教材。1 .推荐教材M动车组维护与检修王连森，林桂清主编；2 （ 根据企业提供的资料，形成文本提供给学生。3.参考的教学资料动车组运用与维修北京交通大学六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有 良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程等相关专业本科及以上学 历；具有扎实动车组检修技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和 开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和 工匠精神，具有扎实的动车组一级检修、二级检修、高级修及运用专业知识和丰富 的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承当

9、本课程教学、实习实 训指导等教学任务。七、学习场地及设施(设备)要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、 教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、网络方案、 布线标准、工具软件、国家级或精品开放课程等资源。建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养 培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续开展。因此需 要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价

10、和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又 有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体 评价方法和内容见表2o表2动车组运用与检修课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识 (50%)过程性考核 (10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核 (40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核学生动车组运用的基础知 识、动车组运用修的修程及维修作业内容及标准、动车组高级修的修程及维修作 业内容及标准、动车组检修调度作业的内容及标准、动车组检修质检作业的内容 及标准、动车组检修专用工装设备的使用及维护职业技能 (40%)过程性考核(40%)1 .实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等2 .通过4个工程考试，评价技能目标达成程度。重点考核制定和实施工作计划的供 力、动较脚护拗郅基辅切、动会且检修(乍业继购谩W部J基样力、动车组检修作 业专用工装设备的使用及维护能力、实施动车组检修各级检修的能力职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价