《移动界面设计》课程标准（高职）.docx

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1、移动界面设计课程标准1 .学分：3.5学分课程性质移动界面设计是高职数字媒体应用技术专业针对移动UI设计关键岗位，经过对企业岗位典型工作 任务的调研和分析后，选择真实工作工程为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实际要求，重构课程 内容，归纳总结出来的为适应UI设计岗位要求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务移动界面设计课程通过对“移动UI设渺门、图另谢、APP页面构成元素设甲、“手机主题界面设计”、 “移动界面设计真实工程”5个教学工程的学习，在学生具备一定的美术设计知识和一定的图形图像处理能力 的基础上，主要培养学生移动图形界面设计的方法和技巧，培养学生移动界面设计与制作的能力，以及

2、团队 协作、综合分析、创新创意等综合素质和能力，为后期课程如移动H5页麟昨、姣互设计、移动界面设H实训和毕业设计与辩论奠定界面设计辘础。3 .课程要求移动界面设计课程主要采用“工程导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式 开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进行，教学中以学生自主学习为 主，采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、指导工程制作，充分调动师生双方的积极性， 达成教学目标。二、教学目标4 .知识目标（1） 了解与界面相关的术语概念和标准；（2） 了解移动界面三大操作系统；（3） 了解APP的开发流程；（4）掌握各风格的移动界面

3、图标设计方法；（5）掌握手机主题界面设计方法；（6）掌握移动界面色彩的搭配方法；（7）掌握移动界面文字的运用；（8）掌握移动界面导航模式设计方法；（9）掌握移动界面常用控件制作方法；（10）掌握APP界面设计的技巧和页面的一般制作方法。5 .能力目标（1）能根据产品需求，对产品的整体美术风格、界面结构、操作流程等作出设计；（2）能根据工程要求进行图标、按钮、色彩、文字等界面构成元素的设计与制作；（3）能对页面进行优化设计,使用户更易于操作；3.素质目标（1）培养较好的自主学习能力；（2）培养精益求精的工匠精神；培养学生自主、开放的自学能力；（3）培养较好的查阅资源能力；（4）培养较好的审美能力

4、、创新能力和团队协作能力；（5）培养学生的语言表达能力和人际沟通交流能力；（6）培养按时交付作品的时间观念；（7）培养乐观向上的阳光健康心态，能够承受工作压力。（8）培养学生具有敏锐的用户体验观察力，富有创新精神三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系设计构成使学生具备了平面创意构成、色彩搭配和立体形态设计等能力。悠册昨、hotoshop图像处理使学生具备熟练使用illustrator、Photoshop软件进行页面制作的能 力；字体与图案设计、标志与图标设计使学生具备对字体、图标及图案等元素的设计育切；摄影摄像使学生具备图像采集的能力。2 .与后继课程的关系为学生后续课程移动H5页解懈、姣

5、设计、密壁墀面设泄聊和 幽殴H与津渤提 供了移动界面创意思维与设计制作的方法和能力。四、教学内容与学时分配根据UI设计职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为5个教学工程，采用“工程导向，任务驱 动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程工程结构与学时分配如表1所示。表1课程工程结构与学时分配表序号教学工程 名称教学目标主要教学内容学时备注1工程1捌UI01-1： 了解与界面相关的术语概念和标准01-2： 了解移动界面三大操作系统设计规范01-3：掌握移动APP界面设计的流程K1-1：与界面相关的术语概念 和标准K1-2：移动界面三大操作系刍K1-3：移动APP设计的基本济4理

6、论实 践一体06-4：掌握移动界面设计中的首页设计06-5：掌握移动界面设计中的消息列表页设计06-6：掌握移动界面设计中的个人中心页设计06-7：掌握移动界面设计中的商品详情页设计06-8：掌握移动界面设计中的游戏页设计06-9：掌握移动界面设计中的会员页设计06-10：掌握移动界面设计中的发现页设计06-11：掌握工程汇报技巧K6-3：游戏类APP界面设计K6-4：影音娱乐类APP界面设H K6-5： PPT文档制作及工程工 报7终结 性考核APP界面优化方案设计07-1：掌握ios和安卓平台视觉设计规范07-2：掌握界面的布局07-3：掌握产品的品牌植入法07.4：掌握图标的优化设计K7

7、-1： “链家”二手房APP驰优化设计方案28机动综合复 习09-1：掌握游戏APP按钮制作09-2：掌握游戏APP控件制作K9-1 ：游戏APP界面设计2根据实际情况 调整授 课内容 与时间合计56五、教材的选用3 .教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教材进入 课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材 选用制度，经过规范程序择优选用教材。教材选取遵循“适用、实用、够用”的原那么。（1）适用：教材要以移动图形界面设计为基础，符合UI设计师岗位能力要求和本课 程的培养目标。（2）实用：教材的教学内容要注意基础性、启

8、发性、应用性和拓展性的结合，符 合高职数字媒体应用技术专业学生特点；教材应按实际工作工程组织编写内容，注意移动界面设计与美学艺术的结合，重在培养学生的创新思维和专业技能；教材应以真实项 目为主线，按移动界面基本元素、三大主流操作系统与UI设计师工作任务组织编写内 容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的“理论实践一体化 课堂”的教学模式。(3)够用：教材的内容主要包括移动界面创意与设计的实际操作技能，不涉及太 多、太深的理论知识。4 .推荐教材(1)李开华.移动UI设计案例教程M.北京：航空工业出版社，2018.(2)创锐设计.(Photoshop CC WJUI界面设计与实

9、战M.北京：电子工业出版社, 2015.5 .参考的教学资料(1)数码创意.Photoshop梭出端APP界面设计M.北京：电子工业出版社，2015.(2)周陟.UI进化论移动设备人机交互界面设计M.北京：清华大学出版社, 2010.优设：(4) DIGIX 华为全球手机主题设计大赛：中国设计之窗：站酷：六、教师要求担任本课程的主讲教师需要熟练掌握UI设计师职业岗位所需的相关知识和技能， 具有移动界面创意与设计经验，熟练掌握图像的编辑处理，具有一定的美术基础，同时 应具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良 好职业道德、有扎实

10、学识、有仁爱之心；具有数字媒体应用技术和计算机应用等相关专 业本科及以上学历；具有扎实数字媒体应用技术技术相关理论和实践能力；具有较强的 信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的数字媒体应用技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专 业技术职称，能承当本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求.理实一体教室教室配备黑(白)板、多媒体计算机(48台，安装Photoshop和illustrator软件和 多媒体教学软件)投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防 护措施。安装应急照明

11、装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生 通道畅通无阻。1 .支持信息化教学方面的基本要求具有一定网络软硬件条件及终端，能够提供数字化教学资源库线上学习、文献资料 查阅、常见问题解答等信息化条件。八、课程资源的开发与利用专业教师积极开发移动界面设计课程的信息化网络教学资源并有效利用，包括课程 标准、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、工程库、试题库、国家级 或省级精品在线开放课程等资源。基于智慧职教、爱课程、超星、钉钉、腾讯云等各类教学平台，创新线上线下混合 的教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。九、考核标准与方式移动界面设计课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核，主要 考核学生的职业技能和职业素养，课程具体评价方法和内容如表2所示。表2 移动界面设计课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容职业技能(90%)过程性考核(70%)课堂提问、课堂实践、课外拓展等；图标与控件制作工程考核：期中技能考试，评价技能目标达成程度，重点考核图标绘制技巧、 控件制作技巧、工程完成整体效果。终结性考核APP界面优化方案设计工程考核：期末技能考试，评价技能目标达成程度，重点考核iOS 和安卓平台视觉设计规范的掌握、界面的布局能力、产品的品牌植入法、图标的优化设计、工程完成