《土力学与地基基础》课程标准（高职）.docx

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1、土力学与地基基础课程标准一、课程信息1.课程信息课程名称土力学与地基基础课程编码02080402课程性质专业核心课课程类型理论+实践学分4.5总课时78(50+28)考核形式考试开设学期*前导课程地质学基础、工程力学后续课程岩土工程勘察、桩基施工与 地基处理、锚固技术二、课程性质和功能定位1.课程的性质土力学与地基基础是自然资源学院岩土工程技术专业的一门专业核心课程o土力学研究对象是由三相（固相、液相和气相）组成的土体，它在变形体的连续性、均匀性、各向同性、弹塑性等方面都明显不同于一般的连续介质。土力学就是研究这样一种介质的强度、变形、渗流稳定性问题的科学。基础工程那么运用土力学的基础理论研究

2、建筑物地基的设计理论和基础的结构设计，地基土与结构物等相互作用等问题。研究的目的是为设计提供依据，解决岩土工程中的安全性和经济性这一对矛盾。2.课程的功能定位通过课程的学习，使学生掌握土力学的基本知识、基本理论和基本试验方法。并通过土工实训环节进行基本的技能训练，掌握土工试验的基本工作程序、方法和步骤，具备土工试验员等岗位工作能力，养成实事求是、科学严谨的工作态度，以及艰苦笃行的职业道德，和良好的安全生产意识，为未来后续课程的学习打下坚实基础。课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力检测员能测试土的三项基本指标能进行岩土的力学参数的测试能进行岩土的液塑限的测试能进行土的击实试验能进

3、行土的固结试验11三、课程目标与内容L课程总目标通过课程的学习，使学生掌握土力学的基本知识、基本理论和基本试验方法。能 够进行土工试验的基本工作，养成实事求是、科学严谨的工作态度，具备“扎根 大地、艰苦奋斗、朴实厚重、敬业奉献”的大地情怀，以及艰苦笃行、甘于奉献 的职业道德，和良好的安全生产意识。2.课程具体目标及内容12序号课程内容教学目标教学载体课时教学手段教学 方法工程序号工程名称知识目标能力目标素质目标1工程一土的物理性质与工程分类了解土的成因和组 成，熟悉土的结构 与构造，掌握土的 基本指标和导出指 标的换算，掌握土 的状态指标和密实 度划分。具备现场鉴别岩土 的能力，具备描述 各种

4、不同的土的能 力。严谨、科学课件、教 材、8多媒体、 试验室演示法 讲解法 工程引 导法2工程二土中应力计算了解土中自重应力 的含义，理解土中自重应力分布规 律，掌握自重应力 计算方法，了解土 中附加应力的含 义，理解土中附加 应力分布规律，掌 握土中任一点附加应力计算方法，具备一定的计算能 力和计算器运用能 力严谨、科学、认真课件、板 书18多媒体演示法、 案例法、 讲解法3工程三土的压缩性与地基沉降计算掌握压缩试验的方 法和试验结果的处 理方法、掌握分层 总和法和规范法计 算地基沉降，了解 一维固结理论。具备十的压缩试验 能力，具备计算能 力耐心、严谨、认真课件、22多媒体、 现场教 学演

5、示法、 观摩法、 讲解法134工程四士的抗剪强度与地基承载力 确定了解土的抗剪强度 的含义，掌握抗剪 强度测试方法，掌 握地基承载力确定 方法具备直剪试验能 力，了解三轴试验， 无侧限抗压强度试 验和十字板剪切试 验。具备数理统计 能力和线性回归计 算能力。认真课件6多媒体案例教 学、演示 法、讲解 法、任务 驱动法5工程五土压力计算及边坡稳定性分 析了解土压力类型和 挡土墙的型式，理 解郎肯主动土压力 理论，掌握郎肯主 动土压力计算方法 和被动土压力计算 方法；掌握库仑土 压力理论和土压力计算方法。具备边坡受力分析 能力，不同条件下 边坡稳定性计算能 力,具备岩土软件 计算能力耐心、科学、严

6、谨课件12多媒体、 专业软 件机房演示法、 实操训 练法、项 目驱动 法6工程六天然地基上的浅基础了解浅基础的分 类，以及浅基础设 计程序，掌握地基 承载力深度宽度修 正计算、基础尺寸 设计、厚度设计、 配筋设计和沉降量计算方法。具备浅基础设计能 力耐心、认真课件12多媒体案例教 学、工程 驱动法合计7814四、课程实施要求1.教学团队（1）课程负责人课程负责人应具有本科以上学历，具备较为全面的土力学基础知识和丰富的 岩土工程现场实践经验，并熟悉专业软件的操作和应用，熟悉高职教育规律，治学 严谨，有改革创新精神，具有中级以上职称的“双师”素质教师。（2）课程团队结构与规模本课程教学团队由专、兼

7、职教师组成，教学团队中的所有教师都具有本科 或以上学，硕士学历占70%以上，高级职称占40%以上，双师型教师占60%以上， 年龄在45岁以下教师占教师总人数的60%以上。（3）教师专业背景与能力要求专任教师：地质与岩土工程类专业硕士及以上学历毕业，从事岩土工程的 设计与教学工作三年以上，有中级以上技术职称，掌握高职教育规律，有一定 的教学经验与教学方法。兼职教师：地质与岩土工程类专业本科毕业，从事岩土工程设计生产实际 工作三年以上或五年以上高职教学经历，有较好的语言表达能力和实际能手能 力。对本专业人才培养目标、规格、课程教学要求有教清晰地认识，能够按照 教学计划要求承当专业课程理论与实践教学

8、，且教学效果较好。2.教学设施（1）专业教室基本条件现有专用教室8间，均配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响 设备，互联网接入或WiFi环境，其中3间配备智能黑板，并具有网络安全防 护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显， 保持逃生通道畅通无阻。（2）校内实训基本要求3.教学资源序号实训场地名称实训实习工程（主要功能）接纳人数1土工实训室土样常规分析及剪切分析、固结试 验实训1、三轴压缩试验60（1）教材序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1土力学与地基 基础“十三五”职业教 育国家规划教材清华大学出 版社曾庆军2015 年（2）参考教材序号教材名称教材类

9、型出版社主编出版日期1土力学与地基 基础高职高专“十三 五” 土建类立体 化创新规划教材机械工业出 版社昌永红2017 年（3）课程教学资源通过企业参与、学校教学信息化部门支持，从辅助教师教学、提供学生学 习资源、进行教学互动等几个层面进行研究，开发建设一个共享型、教学互动 的专业教学资源库。包括专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、实验、 实习、实训、考核内容与标准、教学指导、学习评价方案等。成立专业教师组成专业课件组，依托学院信息中心，逐步完成土力学与 地基基础专业主干课程的课件建设。实现理论课60%以上的课时采用多媒 体课件教学，充分发挥多媒体教学的可视、直观、互动性强的特点。课程数字

10、化资源一序号数字化资源名称资源网址1土力学与地基基础. icve. com. cn/portal_new/courseinfo/course info. html?courseid=tccawr9itcdlrdsxj2ww五、课程评价方法1.评价方式综合工程考核成绩、学习过程成绩、综合测试成绩三项，按20%、20%、60%整合而成。工程评价内容权重总比例总评工程考核工程一：土的三项基本指标测试20%20%100%工程二：筛分析实验15%工程三：液限塑限联合测定法试验15%工程四：常规固结试验15%工程五：直接剪切试验及数据处理15%工程六：数理统计法处理土工试验数据20%学习过程出勤情况50%

11、20%作业情况50%综合测试综合知识考核100%60%.考核内容（1）工程考核标准（列表说明）工程考核名称赋分总评工程一：土的三项基本指标测试操作程序规 范性占20%成果占20%数据真实客 观占60%100%工程二：筛分析实验工程三：液限塑限联合测定法试验工程四：常规固结试验工程五：直接剪切试验及数据处理工程六：数理统计法处理土工试验数据（2）学习过程成绩考核标准考核内容总评出勤情况50%作业情况50%100%（3）综合测试考核标准考核内容权重总分土的物理性质与工程分类知识点30%100%土中应力计算知识点10%土的压缩性与地基沉降计算知识点30%土的抗剪强度与承载力知识点10%土压力计算知识点20%.评分等级评分等级以百分制为标准。六、质量诊断与改进方法土力学与地基基础课程标准、PPT、动画、试题库、实训指导书均经 过多轮修订和完善，已日趋成熟。随着实训条件的逐步改善，可以实施的实训 工程也在逐渐增加，实训内容也逐渐多样化和丰富化，学生对课程的学习也逐 渐由被动学习变为积极主动，学习效果也越来越好。根据企业专家评价调查结果和学生参加技能竞赛的成绩来看，土力学与 地基基础课程的实施情况良好，业界反映良好。未来改进方向主要还在于实训条件进一步完善和实训课时的增加上面存在一定难度，很多时候要依靠学生自习自修的方式来进行必要的补充。