2021特色学校建设汇报材料三篇.docx

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1、一、校情分析与特色定位（一）基础与传统我校是坐落于丰润区内的一所城区小学，建校20余年，学校的1775名学生近 80%的学生来自周边的小区，大部分学生的家长都有一定的文化基础，相当一部 分家长也特别重视对孩子艺术特长的开发，并能充分认识到：艺术教育对孩子综 合素质发展的重要作用。同时我校作为省、市艺术教育窗口校，曾多次在市、区 举办的艺术教育活动中取得优异成绩，培养了一批有艺术专长的学生，在艺术教 育方面有着坚实的基础和实力。为学生形成多元智能创造了优越的人文条件。 （二）现状分析调查学生显示，大多数学生对艺术类课程感兴趣，有70%的学生利用双休日参加 了舞蹈、书法、绘画、器乐等艺术类特长班的

2、学习。调查家长显示，57%的家长希望学校培养学生学会读书方面的特长，希望培养学 生写作方面的特长，希望学生在校学会快乐、学会运动、学会制作。调查教师显示，我校有一名国家级音乐骨干教师，一名省特级美术教师，其余 10名音体美教师都各有专长,都是区级以上的骨干教师。并有60%的教师在书法、 绘画、音乐等方面有艺术特长。教师有能力成为“打造艺术校园”的特色校建设 的中坚力量。（三）学校特色定位基于以上的考虑，我校确立了 “打造艺术校园”的特色校建设，开发了一套全面 培养学生艺术需要的校本课程体系。该课程以满足学生需要和加强艺术教育为宗 旨，融综合性艺术活动、艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于一体，

3、让学生 通过创造、表演、欣赏、交流尽情地自由地参与多种艺术活动，将艺术与各学科 神支持。三、学校气氛的创设我校位置特殊，我们已经意识到在夹缝中求生存，必须提高自己办学特色，提高 自己的管理艺术，提高自己的对外品牌为此，学校领导班子历次召开会议，研究商讨特色教育的方案和主题， ()教师会议也是放到首要议题来讲、来议。目前，我们学校上下对 我们的建设主题已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目标迈进。四、校长落实特色学校建设情况我校特色建设的内涵，概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合，使其彰显 的内容达到极致，使教师、学生都能感觉到学校其实就是家”!使每一位同学都能 得到长足的发展。五、教师

4、参与特色建设情况特色课程教师已经到位。体育、艺术类教师都经过专业培训，专业基本功扎实。 随着我们教师文化建设工作的进一步深入，我校教师参与特色建设将会更加得心 应手。六、课程与学生参与情况我校开足开齐了九年义务教育小学阶段的全部课程。主、辅课程在我校没有主次 之分。文化课和体艺教育我们同样重视。学生参与积极，通过多样、多层次、多 内涵的教育教育活动，以活动促特色，以活动为平台让师生展示，让学生在活动 中成长、活动中进步。 教学有机融合，使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。在掌握基本技能的同时, 培养学生感受美、创造美的能力，同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的 发展。二、学校特色的目标与思

5、路（一）学校办学总体目标总体目标：为适应社会未来发展的需要，实行开放性的办学模式，丰富和发展学校办学的内涵, 以面向全体学生的全面发展、个性发展，让个体的感性和理性认识均衡地发展， 提高学生素质，提升公民素质，陶冶人的情操，培养有较强适应力和创造能力的 新型人才，实行培养“合格+特长”的学生发展目标，推动课程研究、管理和开 发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力为总体目标。具体目标：学生方面：1、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素 养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，发展个性特长，激发学生对艺术的热爱之 情。2、让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自

6、己的一技之长，为他们 今后提供自我发展的空间。3.通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，陶冶情操、培养他们良好的心理品 质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。4、校本课程的开发应促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力；教师方面：1、通过校本课程的开发，拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，增强课程意识；2、提高科研能力、科学文化素养和综合素质，培养一批复合型、科研型的教师。 学校方面：1、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性、弹性与 多样性；2、为各类艺术学校输送人才；3、为社会提供一个进行高雅艺术教育的场所。（三）特色建设的基本思路总体思路是一条主线，

7、融会贯通，分段达标。一条主线融会贯通：把“艺术教育研究与实践活动，融合在教学研究与管理、 德育工作、校园文化建设、校本管理过程之中。分段达标：把这一特色建设过程划分为三个阶段：第一阶段时限为三年，主要以 开展富有特色的系列化活动为主，第二个阶段历时两年，主要以总结提炼特色活 动的成果为主。第三个阶段再用五年，经过反复的实践、总结、推广形成独特的 学校文化.三、学校特色的形成与标志1、全面提高了学生的艺术素质，培养了艺术拔尖人才。在艺术教育的校本课程 活动中，学生在老师的科学指导下，通过有效的学习方法和自己的敢于创新不断 进取，在艺术教育中取得了很大成绩。几年来，学校在区艺术节活动中一直被评 为

8、优秀单位，在今年参加的XXX省二十一世纪科幻画比赛中12名同学获省二、 三等奖，另有18名同学获市级奖励。在其他各项美术比赛中今年就有50多名同 学获奖。在校本课程老师的辅导下，在今年团委、教育局、广播电视台联合举办 的“少儿才艺大赛中我校有126名同学参加了 11个项目的才艺比赛比赛，占 全区参加比赛人数的三分之一。其中有几十名同学获得了奖项。同时，学校校本 课程小组的同学还多次同社区同台献艺演出，并多次获市区金奖。李阳同学在全 国钢琴比赛中获二等奖。沈建辉同学赴澳大利亚进行喷呐演奏，受到外国朋友的 好评。周晓淞同学连续三次参加XXX省电视台举办的绝对有戏票友大赛， 并获全国戏曲小梅花奖XX

9、X赛区银奖、十佳金奖六班的郑晶晶同学获得第十 五届戏曲大赛XXX赛区优秀奖。六班的卢佳同学参加中央电视台第四届全国 京剧戏迷票友电视大赛获二等奖二班的王若涵同学在第三届全国“和平杯” 小票友邀请赛中获二等奖，并荣获中国京剧优秀小票友称号。近几年来，学生的 学习成果获得了 200多项省、市、区级奖励。同时我们也为上一级艺术学校培养 了大批具有艺术特长的人才。其中，蒋哲光一同学和李阳同学考入了中央音乐附 中，沈建辉同学考入了中央民族学院，田浩和姚和宇同学考入了 XXX职业戏曲 学校，卢佳考入中央音乐学院戏曲学校附中。(2)培养了学生的合作精神和创新能力。在校本课程活动中，同学们在老师的指 导下合作

10、探究，体验成功的快乐。同时学校的校本课程已成为基础性课程的有益 补充，一些项目由课内向课外、校内向校外延伸。社会实践小组的同学每学期通 过校本课程都能完成3个项目上的社会实践调查，并写出实验报告。一件件小制 作，一篇篇调查报告让我们感悟到了学生的成长。使每个学生的个性得到充分的张扬和发展。我校校本课程的开发尤其强调校本课程的多样性、丰富性以及学生对校本课程的 学习选择，充分关注学生已有的生活经验，允许学生有差异地发展，激发了学生 学习的兴趣和欲望，使学生的个性得到了充分的张扬和发展。学生得以和谐发展。学校以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。创造了 和谐、愉快、富有朝气的艺术教育氛围，为学生建

11、构了施展艺术才华的殿堂，学 生在学习中不仅得掌握一门艺术技能或专长，而且在艺术学生培养了意志，发展 了智力，激发了想象力和创造力，提高了自信心，促进了学业成绩的提高，更重 要的增强了学生的艺术修养，提高了学生文明程度，学生从小具有良好的艺术修 养，将使他们终身有益。教师素质得以提高。学校有特色，教师必须有专长，在全面推进向全体学生 进行艺术教育的同时，要求教师也必须掌握一门艺术专业，并将其列入每学年教 师“十个一”考核内容之一，教师在游泳中学会游泳，真正实现“教学相长”。 教师拥有一门艺术特长，拓展了自己教学的舞台，更赢得了家长和学生的尊敬， 正如前苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中所说：

12、“教育如果没有美, 没有艺术，那是不可思议的，如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者 就有很大优势，如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教 育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生的心 灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。”四、学校特色建设的优势、困难及保障措施（一）优势1、拥有一批读写特长的教师、家长队伍；2、学生、家长、教师有“艺术教育”方面的共同需求；3、在教学领域有“学会学习”课题研究的基础； 4、学校在艺术教育方面有一定的经验和基础。5、外界对学校的特色建设能够提供大力的支持，区教育行政和业务部分重视并 能够指导学校的特色建设。（二）

13、困难1、校本研修制度还不够完善，教师的发展缺少长效约束机制；2、教师的思想观念和行为方式还有待于进一步转变；3、特色建设过程汇总还缺乏强有力的专业引领力量。（三）保障机制1、组织保障学校将建立以校长为首的由领导和部分骨干教师构成的学校特色建设领导小组， 负责策划、组织、实施、评估特色建设工作。学校还将把特色建设工作任务分解 落实到学校各岗位职责之中，从而形成特色建设的组织工作系统。2、队伍保障围绕特色建设，学校将抓好三支队伍作用的发挥。一支是本校教职工的队伍，一 支是家长志愿者队伍，另一支是专业弓I领者队伍，让他们各显身手、各尽其能。 3、制度保障依法建立独具特色的校园管理制度、校本研训制度、

14、特色班特色课型鼓励制度、 两级管理制、家长参与制等。XXX城市职业技术学院新校区建设用地面积约34.32万平方米（约514亩），建筑 面积约13.86万平方米（其中:教学实训用房36136吊;图书科技用房16491吊;办公 用房3159的体育用房5071吊;生活用房70451的干训房6377成其他用房928 m）0绿化率达45%以上，总投资约5.35亿元。新校区建设新校区建设自开工以来，在市委、市政府的亲切关怀下，在市各职能 部门大力支持下，通过全体工程建设者的共同努力、顽强拼搏，总体进展顺利， 态势良好，按照预期目标（9月1日在新校区开学）有力、有序、有效推进。新校区建设在院建设领导小组的领

15、导下，指挥部全体同志针对工程建设进入后期 关键施工阶段，面对任务重、工序多、时间紧，再加上黄梅雨季的到来，正在周 密安排现场施工。为确保按时完成预定目标，学院已成立了搬迁工作指挥部，由 书记、院长任总指挥，并定于8月18日组织实施搬迁。存在困难：因学院的大门设在钱藕路，为确保新校区9月1日如期开学，特请市有关部门协 调在8月上旬完成钱藕路向东的延伸段道路沥青铺设。XXX高等师范学校XXX高等师范学校建设项目占地382亩，建设面积13万平方米，总投资50700 万元。到20*年6月累计投入18330万元。XXX高师建设项目于20*年5月31 日已经奠基开工建设以来。总体进展顺利，态势良好，预计2

16、0*年底可全部完 成建设。XXX高等师范学校新校区项目，春节前20栋建筑单体用了 4个月完成了结构封 顶，春节后的三个多月中，已封顶的单体完成了二次结构及墙体施工，目前已经 通过主体验收、文明工地验收及优质结构验收，进入内外装修阶段。考虑到学校 将于明年迎来百年华诞，花较多时间进行装饰方案、智能化方案、景观绿化方案 的论证。致力于提升学校建设的整体效果，同时又严格控制投资增长的矛盾。 目前学生宿舍、教工宿舍、食堂、浴室及学生活动中心，屋面、外墙保温已完成, 现正在做室内水磨石地面和内墙粉刷，外墙面砖及铝门窗进入施工阶段，已完成 工作量的70虬6月底70%单体建筑拆除脚手架。初教系及财经系的教学

17、楼，4 栋不受高压线影响的建筑及音乐厅已完成主体验收，进入装饰施工阶段，正在进 行内墙粉刷、楼地面找平和水磨石的施工。图书信息中心已本月9日主体结构封顶，墙体砌筑已完成50%。体育运动中心正在进行内墙粉刷施工，屋顶钢结构进入施工场地;看台、音乐厅 钢结构现场拼装已经完工。其他如智能化设计已经完成，目前招已编制标文件及清单准备招标;绿化景观施 工图设计同济大学设计院已完成施工图设计二次装修设计已经完成方案的多轮 比选，也已完成施工图设计。35KV高压线路，已经于4月29日完成迁移。xxOKV线路迁移管廊已经完成新藕 路管廊的改造及华学南路新建管廊的施工，于6月4日进行停电迁移。目前220KV 的

18、线路迁移工作正在积极配合与推进，停电计划排在6月底，该处受影响的4 栋教学楼将恢复地面以上框架结构的施工。按照合同工期，需要200天交付，城 投公司计划制定抢工计划，提前完成任务，确保该区域建筑及景观工程寒假前全 部完成并交付。存在困难:是建设资金的不足，原因是防震、节能等设计要求提高，市场钢材等 建筑材料、人工的涨价因素，地块地质情况，还有国防光缆的迁移、电信电缆的 迁移、三条高压线的迁移，导致资金的不足，缺口约3000万。由于资金的不足, 已经砍掉了培训楼近5000平方米的建筑，恐难于保质保量完成建设任务，达到 如期效果。以上情况一并报告，希领导进一步调研，市财政增加合理的投入，以 确保工

19、程效果。一、学校基本情况我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。二、特色项目确定情况我校确定的特色项目主题是“打造雅和文化共享幸福人生”，该主题涵盖范围广， 其中包括典雅和美的环境文化儒雅和睦的教师文化;文雅和乐的学生文化;温雅 和畅的课堂文化;高雅和谐的精神文化。针对此特色主题，我校优势所在：1、环境文化：环境文化建设，继近年的校园文化建设，环境文化我们已经有一 定基础。我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。2、教师文化：我校教师年龄结构合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能 积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。3、学生文化：我校一直坚持德育为

20、首的教学理念不变，况且成绩可喜，总结了 一套德育教育的优秀教学方案、策略。另外，我校的学生来源以各乡、镇、村为 主，学生从农村来，在农村已经基本养成了吃苦耐劳，勤俭节约的好习惯，这恰 好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础。4、课堂文化：针对课堂文化的构建，我校借课改的*,积极探索研究制定了“开放式课堂教学 模式通过前期的摸索，教师，学生都能基本认可本模式。模式突出三个特点： 课前预习、集中展示、当堂训练。5、精神文化：精神文化建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全面可持 续发展的重要途径和内容。在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为依据， 教导教职工以今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日”时时告诫自己。同时，要求” 管理人员真正做到静专思主管，教师真正做到静专思主教，学生真正做到静专思 主学”，努力推动我校各项工作的发展，为我校精神文化建设提供思想保证和精