二年级音乐时间像小马车学情分析方案.docx

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1、时间像小马车学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 音乐能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题时间像小马车教学对象二年级教学目标1 .感受音乐的含义，懂得珍惜时间的道理。从小就要养成惜时、守时的好习惯。2 .在聆听、演唱、合作等过程中，体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化， 引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3 .学会渐强、渐弱记号，能用清脆的声音，活泼的情绪演唱歌曲。.教学重点能够自然的声音演唱歌曲，懂得珍惜时间。学习难点学会渐强渐弱记号。分析工具问

2、卷星分析方法通过问卷星掌握学生学习的情况学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。二年级的学生活泼好动，对任何事物都保持着一定的新鲜感，对于音乐课的开展表现很 是积极，因此。每周的音乐课深受学生的期待与喜爱。经过一年多的学习，二年级的课 堂行为习惯，学习的目的性上都有较大的提高，对音乐课堂已具有一定的了解，经过学 习，在欣赏、演唱、创编、合作、自主探究中有着很大的进步。授课的班级纪律不错， 师生互动性强，教师运用多媒体教学来吸引学生的好奇心，激发学生的兴趣，调动参与 课堂的积极性与主动性。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课后，利用问卷星软件对学生的音乐水平进行调查，并根据统计结果，确定本节课的 教学过程、优化教学的重难点，从而更好地达成本节课的教学目标、提高课堂有效性， 进一步减轻学生课业负担。自评等级口优秀J合格口不合格