年幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案三只小猪含反幼儿园中班语言活动教案三只小猪含反思活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好, 有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪 和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿 的生活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课件关心幼儿理解 故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。2、进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅 要美观大方，而且要牢固坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。（.

2、来源 快思老师教案网）4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活阅历。教学难点：对房屋材料的熟悉。活动预备1、老师用相机收集各式各样的房屋画面。2、三只小猪的故事课件。3、纸、蜡笔假设干。活动过程1、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。老师：今日我们看到了我们所居住的房屋，你们觉察用什么材料可以 建房子呢？幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子老师：今日我跟你们带来了三个伴侣来熟悉一下它们，出示画面，它 们是谁啊？幼儿：三只小猪。师：对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。2、出示课件，老师有表情地

3、依据画面讲故事第一遍，关心幼儿初步 了解故事情节。3、幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什 么材料盖房子呢?谁的房子最牢固呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是 怎么知道的?幼儿自主争论，师幼互动。4、依据幼儿所积累的生活阅历，老师和幼儿进行谈话活动。出示我 们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼 儿对自己居住房屋的熟悉。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋 用处可大了，不仅牢固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一 步巩固幼儿的生活阅历。5、活动延长：小小设计师-一让幼儿自己设计房屋，表达自己设计 房屋的功能，并进行展现。比一比谁的设计最有创意。教学反思本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中 幼儿的爱好被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动 静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑 力量。但是在活动过程中我觉察有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯 性不够，还需要进一步加强。