南庄小学人教版小学三年级语文下册第16课《绝招》教案设计.docx

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1、2015-2016学年度第二学期南庄小学 三年级语文下册16绝招教案课 题绝招上课年级三年级教师执教李银拴上课时间2016年4月12日星期二教学目 标知臂能正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。过钻方 法理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学难点学法指导教具准备多媒体课件教法运用讲授法谈话法讨论法合作交流自主探究环节教师授课内容学生活动达成目标时间导入一、

2、启发谈话、揭示课题：绝招1 .师：同学们喜欢看动画片吗？你喜欢谁？他 有什么本领？2 ,引入新课：刚才同学们介绍的那些本领就 是他们的绝招（板书课题：绝招）。今天我们 一起学习一篇略读课文，（齐读课题一一16 绝招）3 ,什么叫绝招？（一个人的本领）一个人怎 样的本领呢？能具体地说说吗？（绝招指的 是一个人很厉害的本领，很难练成的本领）4 .课文中有一群小孩子在比绝招。想不想去看 看？赶快打开书64页。学生倾听、读课题引入新课1-31分 钟初步探究二、根据提示，初读课文1 .读书的好习惯是带着问题读课文，请同学们 自由读阅读提示，搜集了阅读提示中的哪些 学习信息？2 .学矗自己喜欢的方式读课文

3、，读准生字， 读通课文，遇到难读的字词，多读几次。学生朗读生字、课文；提问题借助拼音， 正确、流利 地朗读课 文。4-95分 钟合作探究引导三、细读课文，感悟理解1 .理清课文线索，在小组内讨论以下几个问 题：（边讨论边勾画批注）（1）小柱子为什么要练绝招？（起因是和小 伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自 己“太丢人了”板书：尴尬；回家后看见奶学生朗读；交流讨论把握文章的 主要内容， 培养独立阅 读能力。10-19作业布置析奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）（2）他练习了什么绝招？（两个不过百的数 做乘法，算得快、算得对。）（3）伙伴们对小柱子的绝招什么态度？为什么？板书：羡慕（小柱子的

4、“绝招”出奇制胜，“镇”住那些 小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他 的绝招赞不绝口。）讨论后抽生汇报，教师相机板书20分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标时间拓展学习四、拓展练习、增加智慧1 .引导学生续编故事：小伙伴们相约下次的 比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写 一段话。2 .同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一 次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在 我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学 苦练，练成了绝招，获得了成功。（伸缩部分）学生回答问题；并抄在作业 本上。增强知错就 改意识意 识；巩固知 识。20-21巩固训练5分 钟检测反馈品味人物、体会道

5、理引导学生对文中的人物进行评价1 .你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习 他什么特点？（自尊，好强，不服输。）2 .你最佩服谁的绝招？学生回答并纠正巩固课堂知 识点228分 钟小结小结：是呀，绝招，除了个别是天生的以外， 大部分，还是靠坚持不懈、勤学苦练得来的。 我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们 肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝 招！学生倾听反思情感升华1分 钟布置作业：板书设计1、熟记生字新词。2、正确、流利地读课文。15、绝招比赛时一一回家后一一再比赛时一一大家约好，暑假再比各显所长一一绝招是练出来的一一小柱子令人钦佩勤学苦练一一成就真功存在问题：学生个性化朗读太少。在阅读指导上，只注意整体朗读，学生个 性化朗读指导较少。另外，学生在谈收获时，谈的层面还很窄，仅仅局限于从文 章悟出的道理，不能从兴趣、习惯等方面去谈，在引导与总结上做得也不到位。,在今后的教学中，我要继续优化教学方法，虚心学习，更好地服务教育教学, 让每个孩子通过语文学习不断提高语文素养，使每个孩子都得到不同的发展。