《3.1文本信息的加工与表达（通用）》集体备课教案设计.docx

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1、Word中边框和底纹的设置教学设计课时：1课时 年级：高一年级 执教：一、教材分析：边框和底纹设置是高中信息技术必修信息技术基础中文本信息加工与表达中的一 局部操作。本节课围绕学习边框和底纹设置的操作方法，让学生学会设置形式多样的边框、 底纹。教学内容是文章修饰中应用最广泛的知识要点，具有很强的可操作性。二、学情分析：教学对象是高一的学生，学生在前面的章节里已初步掌握了文字录入及文字修饰、段落 格式设置、字间距、行间距的设置等方法。对学习本课起到了一定的铺垫作用。并且学生 能够在老师的指导下进行合作学习，并能开展自主探究学习。三、教学目标：知识与技能：使学生掌握如何为指定的对象加上边框和底纹。

2、过程与方法：采用图例展示，视频演示，布置任务，学生讲解，引出下文。通过拓展教学，开阔学 生的制作视野。情感态度与价值观：培养和提高学生的审美观（边框和底纹色调、风格搭配恰当，具有美感。）通过动手操作、 演示讲解，培养学生的创新意识。四、教学重点、难点：重点:设至文字或段落的边框、底纹。难点：设鱼页面边框的不同线型和设置底纹时应用范围的选择。五、教学方法：观察比照引入法、演示法、任务驱动法及自主探究学习法来开展教学。六、教学环境：多媒体微机室；教学过程教师活动学生活动学生联系实际，思考问题, 回答下列问题。活动一：学生自学，得出操作通过学生之间的讨论探究, 初步认识边框和底纹的基 本设置操作。活

3、动二：学生，通过观察分析，学生 在尝试各种不同的操作方 法。活动三：学生分组讨论后，学生代表 上台进行操作演示，并加以 讲解。一、创设情景、激趣导入（2分钟）1、情境设置、教师引导：以学校校运会为主题，做一 份“活动预告”。2、展示“活动预告”文档（有无格式设置），学生观察 并做出相应的评价。引出本节课题：word中边框和底纹的设置二、动手实践、视频教学环节一：视频教学、交流讨论（5分钟）观看教学视频，根据教师下发的学案，作出相应的操作 步骤。环节二：学生操作（2分钟）学生上台做出视频中相应的操作，与展示的效果作对 比，发现差异。引出：边框和底纹设置中的其他设置操作。环节三：学生分组讨论、交流

4、（10分钟） 问题：1 .边框设置中“页面边框”如何设置？2 .边框设置中“自定义”设置的作用是什么？3 .底纹设置中“图案样式”和“图案颜色”怎么设置？ 环节四：学生自主教学、解答问题（10分钟） 鼓励学生积极参与操作演示并提出疑问，同时对学生的 操作给出及时的评价。教师活动：发现问题，解决问题；共性问题，集中讲解。教师巡视，解决操作难点。（学生操作时，用屏幕录像软件将操作过程录制下来。）环节四：完成任务操作（8分钟）活动四:教学过程1、展示学生操作视频，让大家学习。2、强调在操作过程中应注意的操作：（1）设置边框和底纹前必须选中需要设置的文字。（2）设置边框和底纹的应用范围。（3）页面边框的设置跟边框设置的区别。（4）底纹中图案样式和颜色的设置。三、课堂小结（2分钟）请学生总结本节课的教学内容，教师强调需要注意 的问题。四、作品展示、铺垫下节课内容（1分钟）1：课堂作业没有完成的课后继续完成，完成的加以完 善和美化，做到精益求精。2：展示作品，思考可以用什么方法可以让文档更吸引 人。观看同学讲解操作的视频, 根据下发的任务单,完成任 务操作。活动五：学生总结所学知识。活动六：根据操作要点，继续完善修 改自己的作品。课后反思: