《鲁本的秘密》说课稿.docx

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1、鲁本的秘密说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用小学语文人教版第十册第八单元共有3篇课文。鲁本的秘 密是该单元中的第2篇课文，它是一篇新编的阅读课文，展示 了人间至高无上的亲情，属于亲情教育系列文章之一。在此之前, 教材已经编排了麻雀、秋天的怀念、地震中的父与子等 歌颂伟大亲情的文章；在此之后的六年级教材中又安排了荔 枝、小抄写员等文章，使亲情教育成为一条完整的体系。此 文安排在这里，起到了承上起下的作用。（二）教材内容鲁本的秘密一文讲述了一个12岁的小男孩鲁本在一家 商店橱窗前看到一枚标价5美元的漂亮胸针，便萌生了一种心 愿：他要筹足5美元，买一颗胸针，母亲节时送给妈妈，这个愿 望就是鲁本的

2、秘密。经过长达一年时间的艰辛努力，鲁本终于靠 捡破麻袋秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的心 愿0二、教学目标确实定根据语文学科“工具性与人文性相统一”的学科特点，我制定了以下教学目标：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情;2、指导感情朗读，培养学生的发散思维及创新能力；3、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。鲁本的秘密一文具有较强的思想性，因此，我确定的教 学重点是：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从 思想深处受到感染教育。实践以上目标需要一课时的教学时间。三、学情分析“给，永远比拿快乐”，这是高尔基富有哲理的名言。可是 现在的学生由于物质生活条件较好，加之基本上都

3、是独生子女， 倍受父母宠爱，他们得到的颇多，奉献的甚少，因而很难体会这 句至理名言。这篇文章无论是从语言文字还是故事情节上，都浸 透着儿子对母亲浓浓的情、深深的爱。相信通过学习，通过朗读 和感悟，通过现代教育媒体的运用，学生心中那沉睡的亲情一定 会被唤醒，一定会与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。四、说教法、学法我的教学以一个“情”字贯穿始终，运用广告启迪学生的亲 情，指导感情朗读感悟亲情，播放录相体验亲情，联系生活实际 激起亲情。具体做法是：1、教师以“导、启”为主，注重突出学生的主体地位，实 施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动。以“读”为 主要方式悟情，学习“秘密攒钱”这一重点内容，

4、培养学生的自 学能力及合作学习能力。2、通过“鲁本可以用哪些方法筹足5美元”、“你想对鲁本 或者他的妈妈说点什么”等问题设计，以“思、说、议”为次要 方式动情，拓宽学生学习语文的空间，训练学生的发散思维、培 养学生的创新能力。3、充分利用好现代教育媒体：以媒体为辅助方式*，配乐 朗读，渲染课堂气氛；播放学生生活录相，使课文内容与学生生 活紧密联系；把家长请进课堂，学生与家长对话，加剧心与心的 交流，力求把课堂情感推向高潮。五、教学过程（一）广告引入，创设情景。1、教学开始，老师利用多媒体播放一段大家熟知的关爱父 母的公益广告，引入课题。2、学生朗读课题并质疑。质疑是对学生“阅读期待”的利用，凸

5、现学生作为阅读主体 的地位。（二）整体感知，进入情景。“鲁本的秘密是什么？ ”学生带着这一问题朗读既整体感知 了课文，又能顺利解决该问题：攒钱为妈妈买胸针就是鲁本的秘 密。（教师随机出示课件“胸针”图）（三）自主合作，感悟情景。1、赏读“心愿实现”局部。“鲁本为妈妈送胸针”是本课最感人的情景。我的教学采用 打破课文描写顺序的方式，直奔故事的高潮。一段教师导语之后， 多媒体出示“送胸针”的图像，教师配乐朗读课文最后一局部30-35自 然段，把学生带入情景之中，全班学生再带着激动、兴奋的感情 齐读，体验鲁本实现心愿的快乐和幸福。2、精读“秘密攒钱”局部。（1、）“给，永远比拿快乐，”快乐的获得需要

6、付出辛勤的劳 动。鲁本利用捡麻袋的方式秘密攒钱，是一个艰辛而漫长的过程。 学生以小组合作的方式学习这一局部：勾画使自己最受感动的句 子，有感情地读一读，说一说“为什么要这样读”，然后全班交 流，多媒体出示重点句，教师随机指导学生有感情地朗读，并分 角色朗读“鲁本卖最后四个麻袋”的情节。学生通过朗读，自主感悟 鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈深切的爱。（四）拓展延伸，体验情景。新语文课程标准在第三学段的阅读要求中指出：“欣赏 文学作品，能有自己的情感体验”，“对作品中感人的情景和形象, 能说出自己的体验当学生深切体验了主人公鲁本的辛苦付出获得了成功，换来 了幸福的时刻时，学生的心中一定涌动着千言万语。我设计了一 道拓展思考题：“孩子们，此时此刻，你想对鲁本或他的妈妈说 点儿什么吗？ “学生即兴发言后，我动情讲述我的妈妈的故 事。新教育理验告诉我们：“学生不做教材的奴隶”。我们应将教 材的树干根植于土壤学生的生活之中。“你知道爸爸、妈妈 的生日都在哪一天吗？你都为爸爸妈妈做过什么，今后打算怎么 做？ ”在学生动情诉说之后，接着播放一段我为妈妈献爱心 的实况录相，让学生充分体验“给，永远比拿快乐”的道理。最后，教师总结板书，结束教学活动。板书设计：鲁本的秘密爱 买胸针捡麻袋