中班下学期语言教案《春雨的吉他》.docx

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1、中班下学期语言教案春雨的吉他中班下学期语言教案春雨的吉他活动目标1 .能听懂并理解诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感 情的朗诵。2 .能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦。活动准备1 .活动前教师带着幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下 来。2 .春雨的吉他语言CD（盒带）、大自然的声音音乐CD（盒带）。3 .春雨的吉他教学挂图。活动过程.讨论春天的声音，引发兴趣。（1）出示幼儿到户外寻找、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。 提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢？播放音乐大自然的声音，请幼儿欣赏，提问：你们听到了 什么声音?哪些声音是属于春天的声音？1 .教师完整朗诵

2、儿歌，引导幼儿整体感知。提问：你听到了什么?有什么感觉？2 .利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容 和意境。提问：春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨 的声音是怎样做的?（教案出自：教.案网）蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什 么？春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子, 蝴蝶姐妹停止了飞舞呢？小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟 伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。3 .完整播放春雨的吉他语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声 朗诵，体会儿歌的意境。4 .引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。激励幼儿创编的欲望：春天里有许多动听而声音，如果把这些 声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能编进来？幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功，如：呼呼呼, 呼呼呼，春风在弹吉他.他们陶醉在春风的吉他声中;喳喳喳，喳喳 喳，小鸟在弹吉他.他们都陶醉在小鸟的吉他声中等。(3)请幼儿展示自己创编儿歌，教师用多种方式系合予鼓励。中班下学期语言教案春雨的吉他