病句辨析与修改1：知识讲解（语序+搭配）-2023年高考语文语言文字运用（全国卷+新高考卷）.docx

《病句辨析与修改1：知识讲解（语序+搭配）-2023年高考语文语言文字运用（全国卷+新高考卷）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病句辨析与修改1：知识讲解（语序+搭配）-2023年高考语文语言文字运用（全国卷+新高考卷）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辨析并修改病句注重语感，着眼语法【概念】病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。【分类】语法性病句：1、语序不当；2、搭配不当； 3、成分残缺或赘余；4、结构混乱;语意性病句：5、表意不明；6、不合逻辑。【内容】一、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。（一）修饰语语序不当（定语位置、状语位置）1、多层定语-次序（1）花园里（处所）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色 （形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。（2）她是国家队

2、的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词）优秀的（形容 词）篮球（名词）女教练。多重定语次序：简记为：“属” “数” “动”“形”“名（表领属性的或时间、处所的）名词一一（指示）代词（这、那）+数量词动词（或动词短语）一一形容词（或形容词短语）一一（表性质材料的）名词（或名词短语）一一中心词（名词）。【例】无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的（动词性短语）一批（数 量词）球迷（中心词）与这支队伍同呼吸共命运。多项定语次序不当。应把“支持热爱天津女排的一批 球迷”改为“一批 支持热爱天津 女排的球迷”。【例】真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。（“周全”与“想、

3、考虑”搭配,此处应改为“周到”才能同谓语“照顾搭配。）4、介宾搭配不当【例】陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱给蓟县希望工程小学师生买了一批工具书和学习用具。介宾搭配不当，把“把”字改为“用”字。（我把钱给了她。我用钱给她买了一束花。）【例】建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范就能切实有效地增强执行力。滥用介词导致成分残缺。应把“对改为“把工【例】他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是荏大家的信赖和关怀里得到了力量，树立了克服困难的信心。第二个介词“在”与方位名词中搭配不当，应将“中改为“下（七）关联词语搭配不当有一些关联词语有其固定的搭配对象

4、，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不” 和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的错误；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意 功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择。【例】作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反 面大大地削弱了作品的思想性和艺术性。“反而”改为“因而【例】该集团的资金大都是从外界筹措的，利息之高令人难以想象，然面高额利息使该 集团在资金运转上所承受的压力越来越大。强加转折关系。删除“然而”。注意：并列复句：（既又；又又；有时有时；不是而是;是不是）承接复句：（首先然后；刚就;便，才，于是，后来，终于）递进复句

5、：（不但而且；不但不反而；尚且何况）选择复句：（或者或者；是还是；不是就是；与其不如；宁可也不） 转折复句：（虽然但是；尽管却；可是，只是，然而，去D假设复句：（如果就;即使也;哪怕也;万一就）条件复句：（只有才（必要条件）；只要就（充分条件）；无论都） 因果复句：（因为所以；既然就；因此，因而，以致）【例】运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。“无数”是表数量，而“临场”是表动作，故“无数”应放置临场的”之前。2、多层状语-次序（1）许多老师为他的事情（原因）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情 态）同他（对象）交谈。（

6、2）他为寻找薄弱环节（目的）星期天（时间）在家里（处所）重新（频率）认真地（情态） 把试卷（对象）检查了一遍。多重状语次序：简记为：“因（目）”“时”“处”“范（频）”“情”“对表目的或原因的（介宾短语）一先时间后处所的（名词或介宾短语）一一表范围或频率（副词）表情态（形容词或动词）表示对象的（介词结构）一一中心词（动词）。注意：（修饰语）放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰的是否合适。【例】迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷颤。句中的“不禁”一词，应修饰“打”，这里让它修饰“寒风”的谓语“使”，造成语序颠倒。 应把“不禁”移到打之前。3、定语状语位置颠倒将定语当作了状语或将状语当作了定语。（1）定语

7、误放在状语位置上。【例】如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了过论。句中“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。（2）状语误放在定语位置上。【例】在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。句中“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修饰“意见”。因此，应把“明确” 放在“提出”之前。4、修饰语与中心词位置颠倒修饰语与中心语的位置互相颠倒，也就是把修饰语当作中心语，把中心语当作修饰语。【例】前几年纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销 售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。修饰语与中心语位置

8、不当。从句意来看，“禁令”是中心语，“关于饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。【例】我认为青少年的大多数是好的。句中的“大多数”一词应修饰“青少年”，这里却让“青少年”修饰“大多数”，语序颠 倒。应该把“青少年”与“大多数”的位置调换一下。【例】作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。属定 语与中心语错位。【例】“锦”是一种丝织品，在古代,由于珍贵的原材料、烦琐的生产工艺，这种丝织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。修饰语与中心语位置不当。将“珍贵的原

9、材料、烦琐的生产工艺”改为“原材料珍贵、生 产工艺烦琐(二)虚词位置不当1、关联词语位置不当在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语 不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆：主语“同前不同后同(同一主语，主语在前；不同主语，主语在后。)(1)同一主语：不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学。应将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。)(2)不同主语：这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。2、副词位置不当：(1)他把这个问题不放在心上。“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。（2）我们如果把这

10、本书不认真读好，就谈不到读别的书了。前半句中的“不”需移到“把”字前。（3）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。在“把”字句中，否定副词“不”应该放在“把”之前。注意：“把”字句、“被”字句中的否定词放在“把” “被”之前。3、介词位置不当。【例】如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是 五年后投资千万元也比不上的。表示承接。相当于“而”所”应在“带来的效益”前面。（三）逻辑事理顺序不当1、分句语序不当一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒

11、了，就会造 成分句间次序不当的问题。【例】马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美 “文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。“不仅还是”属于递进关系，连接的两个分句内容倒置，应该是“不仅是记者、作家 以及电影工作者，还是的先驱”。【例】如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。分句间内容次序颠倒。应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引 导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。【例】诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形 象，而且体

12、现了公民的基本道德素质。连词“不仅”应置于“诚信”之后，“不仅而且”前后递进关系颠倒。2、词语-语序不当一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情 感变化过程等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。【例】一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能 成为人们自觉遵守和奉行的准则。并列词语顺序不当。应为“理解、接受“。关注并列动词注意：词语、分句之间有先后、轻重、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。3、主客（体）颠倒主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体（陈述对象）与客体（被陈述的对象）的位置相 互颠倒，是语序不

13、当的一种。在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。 按常理，介词前是主体，介词后是客体，即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就有悖 常理。如：XXX这个名字，对我们是不陌生的。【例】鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件 都能说得一清二楚。主客体颠倒。主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”颠倒了，应改 为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的【例】他去年的精神面貌和现在相比确实大不相同。主客颠倒，从逻辑角度来说，表纵比，比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应 当拿“现在”比“过去”

14、，不能拿“过去”比“现在”。注意：抓介词（“对”“与”“和”等），确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客” 在后。【例】虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在 老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。主客体颠倒。应为“我们对现在所学的一些专业课很陌生”。4、前后呼应不当有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语（句子），如果其中某组并列短语中的词 语顺序颠倒，就会产生呼应不当的错误。【例】对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做 了详细的规定和深刻的说明,具有极强的指导意义和可操作性。前后呼应不当。根据表意的合理性原则，“深刻

15、的说明”对应的应该是“理论”，”详细的 规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策”的位置互换，或者把“详细的规定” 和“深刻的说明”的位置互换。二、搭配不当（一）主谓-搭配不当主谓搭配不当，表现为谓语不能来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部 分不搭配。【例】局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。（二）主宾搭配不当有的在第一个句子中搭配恰当，但在第二个句子中则暗换了主语，致使主宾搭配不当。【例】秋天的北京是个美丽的季节。“秋天”是“季节”，“北京”是城市的名称。本句提取主

16、干为“北京是季节（三）动宾-搭配不当动宾搭配不当，不少动词和其所带的宾语都是彼此较为固定的搭配对象，如果打破了这样 的搭配习惯，则属误用。1、当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，宾语中心语往往会和前面的 谓语动词不搭配。【例】成千上万的志愿者共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。【例】据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电（的 方式），具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。“它采用语音输入、太阳能供电”缺失宾语中心语，应在“供电”后加上“的方式”；“具有高

17、雅、时尚、方便、环保的功能和作用”，修饰语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便” 不属于“功能和作用”,应将“功能和作用”改为“特点【例】这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理避鱼，有较丰富的管理经验。动宾搭配不当。动词“担任”与宾语“岗位”搭配不当，应改为“担任职务工2、当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。【例】中国拥有航母之后，特别在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹旗和力度。谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大二 但“筹码”只能“增

18、加【例】如果有一天科技为星到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时邈，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。动宾搭配不当，可将“时候”改成“程度，【例】英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究 对象，试图解开关于时空和存在的本质。动宾搭配不当，可把“本质”改为“谜团二注意：简化成分，重新阅读，看主谓、动宾、主宾是否搭配。【多对一、一对多搭配不当】【例】这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。一一关注双谓语多对一，动宾搭配不当。“人员”能与“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。【例】今后需要加大在这方面的惩处力度和管理。一一关注双宾语一对多，动宾搭配不当。

19、“加大”和“管理”不能搭配。【例】打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使 用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。动宾搭配不当，“维护”与合法权益”可以搭配，但是不可以与“合理要求”搭配，可改为“才能维护相关各方的合法权益，满足相关各方的合理要求”。（四）动补搭配不当动补搭配不当，动词与所带的补语也有不搭配的。一般来说，句子出现了 “增加”“缩小” “降低”“提高”等词语时,就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加可用倍数、百分比，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。1.倍数-不能减少。【例】电视机的价

20、格一降再降，有的甚至下降了一倍。“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。 “一倍”改为50%。【例】第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将 从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了 10倍。动补搭配不当。最后一句的“10倍”是补充说明“缩短”的时间数量，做动词“缩短” 的补语，不符合逻辑，应把“10倍”改为“十分之九”。2.概数-不能连用。例那里有两三个左右的人。两三个与左右不能连用。把“左右的”去掉。3、注意：最多，至少。【例】这间屋子最芟可容纳100人左右。“最多”+具体数字；不能+不确指。（五）一面与两面-搭配不当主要特点：句子前面（或后面）出现一正一反两方面

21、意思的词语（如成败、升降、高低、好 坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等），后面（或前面）却只有一方面意思（或正或 反）的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。【例】画家熊查凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画 面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。句中有两面词“能否”，而后面的内容只能对应“能”的一面，属搭配不当。【例】学校能查形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能查真正适应并融入它， 这对教学活动的有效开展起着重要作用。一面与两面搭配不当。“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面， 而“有效开展”仅指积极的方面，前

22、后不对称导致搭配不当，可以改为“这对教学活动能否有 效开展起着重要作用注意：抓两面词（能否、是否、成败、优劣、好坏、高低、强弱、有无等）。【例】究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们的回答是否定的。前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配 不当。最后一句可改“如果我们不认真思考，就会作出错误的回答”。【特别注意】当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析。下面句子就不属于搭配不当。【例】对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即 “工程质量”有好坏，这样前后就可

23、以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。【例】我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。“能”或“不能”可持续发展，均“关系着子孙后代的切身利益”。这个句子没语病。（六）修饰语和中心语-搭配不当主要指修饰语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理等问题的现象。1、定语和中心语-搭配不当【例】早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的冬登。宾语“人群”是个整体性名词，前面不能再用定语“数万名”来限制。可将“人群”改 为“人【例】随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件（发生）的频率和强度正 在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。修饰语与中心语搭配不当。“极端气象事件的频率和强度”一句的修饰语“极端气象事件” 与中心语“频率和强度”搭配不当，应在“事件”后面添加必要的动词“发生”。2、状语和中心语搭配不当【例】我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。状语“严肃”与中心语“研究”搭配不当，可改为“认真 3、补语和中心语-不搭配