四年级语文下册教案-语文园地六教案.docx

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1、语文园地六课题语文园地课型语文园地授课时间1课时1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。教学目标2.积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。4.理解和积累古诗独坐敬亭山。教学重点体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。教学难点积累关于读书求学的成语。学习用比喻的修辞手法改写。教具准备课件教学设计设计意图一、导入:新课 教学 ()分钟通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长 文章的主要内容。今天，我们来学习语文园地六(板 书课题：语文园地六。)二、交流平台回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类 文章的主要内容呢？我们看看同学们有

2、什么好办法吗？【课件出示2】出示交流内容，让 学生说自己把握长篇 文章主要内容的学习 方法，可以激发学生的 学习兴趣。本单元的课文都很长个部分写的C小趟雨来用序号标示每个部分，我们家的男子汉用4嗨题，芦花鞋用空行的方式. 、 ,我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能 课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方尚嘘主要内容我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的 内容，麟I讲了什么.有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去奇争.2 .对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些?3 .学生交流，自由发言。及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基

3、础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生

4、, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请

5、家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动， 促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，

6、重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。4.教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的 方法是：【课件出示3】（1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法， 再把每个部分的主要意思串起来就行了。（2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想 想前面的内容，或者再翻到前面看一看。出示描写古人读 书求学的故事的成语, 并选择两三个词语讲 故事

7、，可以让学生积累 了词语、理解词语的含 义。（适时板书：列小标题串起来停下来翻到前面） 三、词句段运用（一）下面的成语都与古人读书求学的故 事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。（板书：古 人读书求学的成语故事）.出示：【课件4】囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷1 .读一读，借助拼音读一读这些成语。2 .说一说，这些成语分别描写了什么故事？学生小组讨论，说一说。3 .选一选，说一说。（1）悬梁刺股【课件出示5】古时候，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学, 闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候 很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一 个办法，他找

8、来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一 头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头 一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来 再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻 的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有 雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读 书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就 用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使 他猛然清醒起来，振作精神继续读书。这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉 我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直

9、努力到累垮自己的身体，读书也 是需要适可而止的。(2)程门立雪【课件出示6】进士杨时，为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一 块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神， 坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便 恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡 醒后，看见了外面的两个雪人一一杨时和游酢，对此，程 老先生感动不已。(3)手不释卷【课件出示7】三国时，吕蒙是吴国的大将。一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一 律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江 边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸 避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击

10、，占 据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点 历史和兵法，用兵更高明。孙权道：“汉先武帝从前行伍 出身，却手不释卷”。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪 浅。2.你还知道哪些与古人读书求学的故事有关的成语？【课 件出示8】闻鸡起舞韦编三绝孟母三迁(二)读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情， 照样子改写后两个句子。【课件出示9】教师指导环节就 是为了让学生学会恰 当的运用比喻的修辞 手法，表达作者的思想 感情。过渡：文章中的比喻句不仅能够使表达更生动，还能恰当 的表达不同的情感。读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改 写后两个句

11、子。0妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来汪身先溜溜 的隼条牛多,，怎么也抓不住，C雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼晞和鼻子, 嘴里吹着气，望着妈妈笑。0那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉C 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的培 烛上。1 .学生自读”词句段运用”第二部分文字。回答下面的问 题。(1)加点的部分用了什么修辞手法？(比喻)(2)小组交流，加点的部分分别表达了什么样的感情？ 根据学生回答，师总结指导如下：【课件出示10】 第一组的第一句中“像个小泥纵”，是用来形容雨来的， 说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。第一组的第二句中“像小鸭子

12、一样，是说明小雨来的水 性好，挺调皮、可爱。第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日 本军官的厌恶之情。第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让 人胆战心惊。2 .照样子改写句子：下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法扩写下面 的句子，注意加上比喻句后，能够表达一定的情感。【课件出示111(1)她跳着轻快的舞蹈。(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。交流讨论如何在这两个句子中加入恰当的比喻句？“跳舞的女孩”很可爱，要表达出喜爱之情，“小偷”要表现出凶恶、贪婪之情，及对小偷的憎恶。根据学生回答，改写句子如下：【课件出示121(1)她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。(2)

13、那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里 的珠宝。小结：本题我们练习用比喻的修辞手法恰当地表达自己想 要表达的情感，生动而又传神。四、日积月累师：下面我们来学习李白的一首古诗独坐敬亭山。学习古诗，读正 确，会理解会背诵，帮 助学生积累诗句。1.出示：【课件出示1313虫坐敬号*山唐李白众鸟高飞尽.孤云独去闲才目看两不厌.只有敬苧山上工2 .师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3 .【课件出示141作者简介：李白，字太白，号青莲居士。中国唐代伟 大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称“谪仙 人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风 雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”

14、，存世诗文千余篇, 有李太白集。1.1 课件出示15】独坐敬亭山此诗表面是写独游 敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的 孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景 物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是 自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定, 在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世 界的佳作。5 .词语解释【课件出示16】(1)敬亭山：在今安徽宣城市北。(2)尽：没有了。(3)孤云：孤单的云彩飘来飘去。(4)厌：满足。6 .看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。7 .小组派代表参与全班交流，教师小结。【课件出示171译文：许多鸟高高地

15、飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。诗人和敬亭山互相不满足地看 着，只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。8 .小结：通过本课的学习，我们积累并理解了诗句, 进一步了解了伟大诗人李白先生的内心所想所思。板书设计语文园地六【课件出示181列小标题串起来停下来翻到前面 古人读书求学的成语故事教学反思成功之处：“交流平台”栏目的重点是教学生交流如何把握长文章的主要内容的方法。“词句段运用”出示描写古人读书求学的故事的成语，并选择两三个词语讲故事。体 会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。“积累运用”理解和积累古诗独坐敬亭山。课堂教学落实了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣。学生不仅

16、积累了知识，而 且学到了方法。不足之处：既然是练习课，就该放手学生先自己训练，在此基础上教师适当点拨才好。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一,个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习

17、语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深

18、化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，

19、深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教 研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教 学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法(-)扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的

20、语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。(二)灵活机动地处理教学方法根据新课程改革

21、的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲, 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方

22、法得当，事半功倍。“人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，