《秘密花园》阅读交流课教案.docx

《《秘密花园》阅读交流课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秘密花园》阅读交流课教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级下学期大阅读课教案时间：2021年 月 日阅读内容秘密花园阅读交流课设计教师执教教师阅读目标1 .对本书的内容有一定的认识和了解。2 .体会玛丽、柯林的变化是内心的变化一一使学生懂得心中要有爱,才是幸福、快乐的，才能创造奇迹。阅读重难点 阅读方法理解秘密花园的主题：爱，通过引导学生理解“魔力”，懂得“魔 力”的含义，使学生懂得心中要有爱，才是幸福、快乐的，才能创造奇 迹。结合本书的文体特点和叙事内容，复述故事，呈现阅读理解和体验。阅读流程二次备课一、导入：回忆秘密花园内容同学们，我们已经读了三周的秘密花园这本书，老师来 检测一下大家读的情况（出示相关测试题）。有人说：这是一个关于大自然的

2、魔法和美好心灵的故事。【出示】也有人说：这是一则治愈孤独的生命寓言。看完这本书后，你有什么感受呢？【出示】你喜欢这个秘密花园吗？请你用一句话说说你看完之后的最深的感受。（生回答）出示读者评论长大了我才发现，秘密花园贯穿全篇的主题是：玛丽这 个缺乏教育和爱的讨厌鬼，如何在一个神秘的花园里进行自我洗 礼，吸收世间所有美好的、积极的影响，发生蜕变，并通过这个 秘密花园来感染身边的人，创造幸福的小宇宙。同学们，第一节课的时候，老师就和大家一起探究过，拿到 一本书，我们首先应该关注哪里？（封面），对，封面。【板书】课题：秘密花园，作者：美伯内特/著张建平/译我们在封面里知道很多信息，那从哪里我们可以快速

3、的知道 这本书有哪些小故事或者情节呢（目录），对，在目录里面。这本书总共有27章，在这些章节中有给你留下印象深刻的 是哪些？为什么？同学们，文本中有特别多描写人物形象的句子，老师找了几 处描写，我们一起来看看。【出示：】描写谁？（玛丽）什么性格？【出示：】描写谁？（柯林）什么性格？二、梳理内容，发现变化同学们你们发现了吗，一般情况下人物形象的性质都是一个 样的，是不是，但为什么老师找到的描写玛丽的句子会不一样 呢？我们说这是一本充满着秘密的书，主人公玛丽和柯林这两个 孩子，他们前后发生翻天覆地的变化。下面请同学们拿出上节课的阅读笔记。玛丽、柯林、公园开始是怎样的？为什么会变成这样子呢?后来变成

4、了什么样子。【出示：】1、填表格感受人物人物开始后来玛丽任性刁蛮宽容，有爱心柯林孱弱乖戾健康阳光公园荒芜苍凉生机勃勃【出示：】小组讨论交流：通过上节课阅读找出的句子反映 了人物的什么性格。【出示：】你喜欢书中的哪个人物，说说原因苏珊太太让玛丽感受到了生命中最珍贵的母爱，爱让玛丽学 会了宽容，懂得了理解。苏珊让玛丽感受到爱，也学会了爱别人; 玛莎让玛丽变得自立、自强；迪肯让玛丽感受到朋友的珍贵，友 情的宝贵。所有的这些都是谁的功劳？魔法，那我们一起来探讨 探讨魔法到底是什么？三、研究“魔力”，感悟内心【出示：】玛丽和柯林的对话，他们谈论的中心是什么？【出示：】出示柯林的话：对于柯林来说：阳光闪耀

5、一一那 是魔法的力量，草木生长一一那也是魔法的力量，人活着一一也 是魔法的力量，健康一一更是魔法的力量，魔法不但在我身上， 同时也在我们每一个人的身上。【出示：】魔是什么意思？魔法是什么？【出示：】那么神奇的魔法，使魔法生效的咒语是什么，到 底是什么改变了这一切？【出示：】爱【出示：】这里的爱是什么？爱一一善待自己，宽容别人， 让快乐的自己给周围的人带去幸福。四、联系生活，升华思想1 .秘密花园是一座（）的花园，因为（），所以（）。2 .每个人的心灵都有一座秘密花园，你心中有秘密花园吗？ 是怎样的？爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芬 芳；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃 生命的希望；爱是理解，爱是宽容，爱是力量，是永恒的语言， 是一辈子读不完的书，献出你的爱，献出我的爱，世界将变得更 精彩！希望每一位同学都能在爱里健康快乐的成长！板 书 设 计阅 读 反 思检查人签字：时间：2021年 月 日