义务教育艺术课程标准学习心得2.docx

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1、义务教育艺术课程标准（2022年版）学习心得都说课标好比一根“指挥棒，只有理解了，才能奏出美妙的音乐。2022版课标从音乐课程标准过渡到艺术课程标准，引领各艺术学科，有分有和，在培养 学生的审美能力的同时，开拓学生视野，新修订的音乐课程标准，更是让我们看 到在未来的音乐教育中会更加注重学生多元综合的开展。作为一线音乐教师，要 把自己定义为一个“学习者进行改变和调整。新课标把音乐和其他姊妹艺术统 一归类为艺术课程，音乐教师要走进新课标，必需要有先进的、与新课标相适应 的教育理念，在具备扎实的音乐专业知识根底上，还要积极学习舞蹈、美术、戏 剧、影视等方面的知识技能，构建多元化的知识结构，使自己不仅

2、会教，还要有 自己的教育追求与风格，来更好的支持学生的全面开展和成长。加强学生主体，改变课堂教学方法。2022版新课标分段设置学习任务，14项 学习内容几乎涵盖了音乐学习的全部内容，教师要转变教学观念，着眼于学生到 底学到了多少，而不是教师教授了多少。教学中要强调学生在教学过程中的主体 地位，站在学生的角度，了解学生的心理需求，设计真实有效的学习情景，培养 学生的迁移运用能力，完成三维目标到核心素养的转换。突出核心素养，优化课堂教学设计。在教学设计中，教师要制造性地、灵敏 地使用教材，优化课程内容，合理设置音乐学业要求。多问问自己“为什么教、 “教什么、“怎样教、“教到什么程度，要为学生搭建学习的支架，学生能 主动去探究“学什么、“怎么学、“学到什么程度。教师应该由知识地传授 者、灌输者转变为学生主动学习地组织者、指导者、援助者和促进者，让学生真 实经历学习的过程。表达音乐特点，重视学生实践活动。课堂要在夯实音乐根底 知识和根本技能的根底上加强课程的综合性和实践性。在教学活动中应多创设以 任务主题或工程的学习活动来开展教学，通过综合性、制造性的艺术实践活动， 促进学生对音乐的整体、深刻的理解，真正提升音乐综合能力。新课标有很多的 转变值得我们深刻研究，更需要我们脚踏实地去践行，让我们与新课标一路同行， 以学生为主体，以音乐课堂为主阵地，落实核心素养，把育人蓝图变为现实。