小学生读书感受作文.docx

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1、小学生读书感受作文“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我常常被每一本书中的故事所吸 引，沉浸在里面无法自拔，因为读书让我变得快乐，读书让我增长见识。以下 是小编整理的小学生读书感受，欢迎阅读。小学生读书感受作文1书给我带来了许多知识，正如歌德所说：读一本好书，就像和一个高尚的 人谈话。我也有所感悟。平时下课的时候，我经常喜欢在座位上默默地看书，我看过黄蒋佳的我 飞了我要做好孩子亲亲我的妈妈，看过张之路的空箱子伤心 的实验，阅读过全套的科学丛书，还阅读过当年明月写的明朝那些事儿 我最喜欢看黄花佳的书了，那是因为从她的书中我感受到了童年的快乐、家人 的关爱和人间的真情。最近我在看柯南道尔写的福尔摩

2、斯探案全集，这本书使我了解了福尔 摩斯和华生的破案传奇。看到死者的症状时，我和他们一起疑惑；看到凶手留 下的痕迹时，我和他们一起思考；看到留下的证据时，我和他们一起恍然大 悟。我的思绪都是跟着书走，书是那么的神奇，像一位魔术师似的，把我牵引 到书的世界。书给予我的不仅是知识，更是一种在生活中的无数的快乐。无论是充满童 趣、稚气的喜羊羊与灰太狼，还是教会我勇敢独立的男孩的冒险书， 还是充满韵味和诗情画意的.唐诗宋词，都给我带来生活的启迪，成长 的快乐。书，我成长的航标，一生的朋友！小学生读书感受作文2妈妈说：要多读书、多动脑、多动手，才是一个聪明的孩子。我很想成为一个聪明的孩子，我就多动脑筋思考

3、问题，多动手做实验。可 我就是不爱看书，妈妈经常说不读书就学习不了更多的课外知识，就不是聪明 的小孩了。时间长了，妈妈总是这样唠叨，我不想听了，就看书。看呀看，每天都 看。慢慢地，我就喜欢看书了。有的时候，该吃饭了，我还抱着我心爱的书 看，生怕被别人抢走，就看不成了。从三年级开始，我就喜欢上了小说，我现在已经读过很多本了。有杨红樱 的，有伍美珍的，有沈石溪的，有郑渊洁的，还有很多很多，都记不清了。读书可以从书中学习很多知识，还可以学习很多好词好句，更可以从书中 寻找快乐。有时候，出门我就随身带一本书，闲着的时候可以看看。读书是我最快乐的事情，现在我就要读书了，快点开始你的读书之旅吧！小学生读书

4、感受作文3以前，零星看过魏书生的一些文章和录像，当时便被他的教学思想、高效 率的班级管理所深深折服。读过他的班主任工作漫谈，觉得这是一本充满 智慧、资料详实，值得每位班主任拜读的好书。虽然这里讲的是如何教书育 人，但是透过字里行间，折射出的更是一种做人的道理魏老师在这本书里从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理、 特殊情况育人方法等方面全面阐述了做班主任之道。很多方法是极其独创的， 从中可以看出他是位善于发现和思考问题，并且能及时找到解决问题的办法。 魏老师在教育教学中能取得这么大的成绩，我觉得主要归结为四点：一是魏老 师热爱学生、热爱班主任工作；二是不断学习，魏老师作为一位并没有受到

5、多 少正规教育的老师，在教育教学上能取得如此大的成绩，在根本上在于其像海 绵一样不断吸取知识，广读古今中外的教育教学书籍；三在实践中不断总结， 是一位善于积累的老师；四富有创新能力，具有创新意识。作为教师要育人，但首先要育己，学习魏书生对人生对工作对生活的观 念，树立起自己的教育信念，调整和提高自己的工作心态，真正服务于学生， 服务于社会，我想是自己最大的收获。首先，是热爱，这也是魏书生同志自我发展的一大法宝，他能够广泛地爱 他所应该爱的一切，爱他生命的每一段时间，爱他生活的每一个空间，爱他的 职业，爱他的事业。正因为他热爱教育事业，所以他能够把自己的一切都奉献 给教育事业，所以取得这么瞩目的

6、成就，同时因为这些成果，他认识到奉献是 必要的，付出是正确的，进一步坚定了自己的信心，使自己前进的脚步更有 力、更豪迈，这都是热爱所赋予的。其次，是享受，他说工作有很多种，有的人三心二意，有的人一心一意， 有的人全心全意，有的人投入忘我，当工作达到了最后所说的这种境界，工作 就成为了一种人生不可或缺的需要，成为了一种享受。同时他认为人生的整个 过程也是一种享受，要享受人生中所有的快乐。他常说，任何事物都有自身的 两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有成功，有失败。人要把生活的摄像机 对准光明面，这样你经常面对光明，看到成绩，就会产生无穷的生活动力，会 有无尽的生活乐趣。名人何尝不是如此。爱迪生在

7、搞蓄电池研究时，10, 000 次试验都没成功，他却说；“我没有失败，只是知道了 10, 000次不能运作的 方式。试想，他不正是这样地看待“失败”，才获得了 1039项的专利发明吗? 魏书生认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是 享受。只要能经常强化享受这根神经，就能让自己经常站在享受这个点上，来 寻找享受的理由，享受的快乐。魏书生同志正是借助享受这一法宝，才在自己 的生活与工作的天平上找不到一块颓丧的破码。经常是高高兴兴，快快乐乐地 于某一种事情，直至取得成功，再去享受其应该享受的快乐。再次，是立体地做事，对于我们来说光做好一名普通教师都觉得十分繁 忙，然而魏书生同

8、志社会兼职几十个，他是怎么处理好这些事情的呢？很重要 一个环节，就是处理好人与事件的关系，就是学会“弹钢琴”，有个轻重缓 急，预先在心中也必须先有个琴谱，也就是规划，不被事情牵着走，假如在同 一时间，不同处所，或同一处所，不同时间有几件事需要做，那么。他首 选.考虑的是事件的主从与缓急，而不是考虑事件与自己的得弊或办事人与自 己情感的亲疏。必做的事情分早晚，可早做的早做，可晚做的晚做，可让他人 代做的，他人代做。可做可不做的事情，不做。他说，一件事情，有一百种做 法，要讲求效率，要讲求质量。他非常重视办事的方法，”条条大路通罗马， 并不是自古华山一条路”。他的办事原则是：“多干活，少得利，勤服务，无 亲疏”。他对自己的要求是。时时有事做，事事有时做。他在班级管理上，要 求：“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。”我想这些都是 我在工作中非常值得借鉴和学习的。读了这本书之后，我的感想很多，这里是一些自己粗浅的认识，希望能继 续学习一些教育学者的专著,汲取他们教育思想的精华，更好地指导自己的工 作、学习、生活。