妈妈在喊我教案反思.docx

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1、妈妈在喊我教案反思“妈妈在喊我“这堂课，孩子们的投入表现给了我启发，更让我重新认识了游 戏的作用和意义。活动中，我以做小游戏开端，引起幼儿注意，之后为幼儿一一 示范讲解，完后介绍开放的各个区角，幼儿各抒己见，都很有自我的想法，在教 师提出要求后，小朋友们都能有序走到自我选的区域去。首先在介绍游戏的时候，我讲解的不够详细，范图太小，没有照顾到坐于后 排的小朋友；观察了语言角还有益智角的小朋友，发现他们都不懂得谦让，甚至 有小朋友会抢他人的东西，这就需要我在今后的教学活动中，多多教育他们如何 协作，互帮互助，懂得分享等。感觉有点小遗憾的是巧手角，有个小朋友在使用 工具时不细心受伤了，我没有研究到工

2、具的安全性，在使用过程中没有给他们一 个较好的活动平台，导致小朋友刮萝卜时，刮到了自我的手，我觉得应当给他们 准备一双手套，然后让他们在角落靠着墙壁，这可能会好一点，值得高兴的是, 这个小朋友很勇敢，即使受伤了，他还是很努力很认真的完成。结束收材料时, 小朋友能放回指定的地方，可是有部分小朋友会推挤，并且没有摆放整齐，在今 后的教学活动中，我也将继续对这方面的常规进行教育。有人说：每个幼儿都是可塑之才，教育应关注每个幼儿的发展，为他们营 造适宜的环境。相较于团体活动，区角活动供给给孩子们更多的个体活动空间， 关注了孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。让孩子更能自主活动，而 我们教师在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼 儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，有针 对性地调整区域资料，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。这样以后我们才能共 同提高，共同学习，更好地开展活动。