《中国古代文学1》课程教学大纲（本科）.docx

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1、中国古代文学1课程教学大纲课程英文名Chinese Classic Literature 1课程代码学分3总学时48理论学时47实验/实践学时 1课程类别学科基础课课程性质选修先修课程中国现当代文学适用专业汉语言文学开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年3月一、课程地位与课程目标（一）课程地位中国古代文学是汉语言文学专业最重要的主干课之一，是一门基础学科，传统学科，在中文专业乃至 整个社会科学领域都占有重要位置。学好中国古代文学，对于掌握我国古代文学的发展概况和光辉成就, 提高古代文学作品的阅读鉴赏、分析评论能力，全面提高文学素养，都有重要作用；学好中国古代文学, 对于弘扬民族文

2、化，提高民族自信心和自豪感，加强爱国主义教育有重要意义。（二）课程目标1、了解先秦、秦汉和魏晋南北朝文学三段时期的文学史和作品选两大部分的重要知识点。2、通过本课程学习，学生应比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，各种文学现象的之间变 化和联系。3、了解并掌握各历史时期的代表作家概况和代表作品。4、具备对中国古代文学作品独立阅读鉴赏，分析评论能力，能较准确地把握其思想内容及艺术特征。二、课程目标达成的途径与方法课堂教学为主体，分组讨论、课外实践为辅助，期末考试作为依托。课堂教学主要是教师按照教学内容实施板块授课,板书和PPT展示核心内容，发散思维拓展学生视野。 分组讨论主要是将学生按自由意

3、志进行分组，制定小组读书、课堂ppt展示、分享交流计划。期末考试既包含了平时到课、问题回答、作业表现，也包含期末集中考试成绩，以锻炼学生的综合表 达和深入探求能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求4课程目标1LML课程目标2LHM课程目标3HML课程目标4MHL四、课程主要内容与基本要求一、导论。介绍中国古代文学的人文精神和文学史的分期，要求学生了解我国文学的演进脉络。二、绪言：先秦文学概况。介绍先秦时代文化呈现的综合形态，先秦文学主要内容，要求学生掌握先秦文学的特征。三、上古文学。介绍上古文学的形态，中国神话蕴

4、涵的民族精神、上古神话的思维特征，要求学生掌握什么是神话, 上古神话的保存情况，神话的分类，以及神话象征性、隐喻性的思维特征、神话的影响，神话的历史化和 仙化等问题。讲读作品：后羿射日女蜗补天精卫填海夸父逐日。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：稣禹治水黄帝擒蚩尤刑天断首共工触山。要求学生理解以上作品。四、诗经。介绍诗经的编定和体制，及其内容和艺术特点，并对它的地位和影响做出客观评价。要求学生熟 练掌握。讲读作品：生民米段:七月鹿鸣新台墙有茨采薇黍离北山君子于役击 鼓无衣漆消褰裳撰有梅将仲子关雎静女兼葭月出硕人桃天鹊巢 氓谷风女曰鸡鸣。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：卷耳狡童野有死

5、腐伐檀硕鼠相鼠载驰东山式微风雨 隰有茯楚园有桃甘棠何草不黄柏舟汉广苕之华。要求学生理解以上作品。五、先秦历史散文。介绍先秦历史散文繁荣的背景、先秦历史散文的萌芽，讲述尚书春秋国语左传战国策 的性质、内容和艺术特征，评价先秦历史散文的影响。要求学生熟练掌握左传的叙事特征、战国策 人物形象刻画的特点。讲读作品：国语：召公谏厉王弭谤；左传：晋公子重耳出亡；战国策：触龙说赵太后。 要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：国语：叔向贺贫；左传：郑伯克段于鄢曹刽论战晋楚城濮之战齐晋 簟之战晋灵公不君展喜犒师烛之武退秦师；战国策：鲁仲连义不帝秦苏秦始将连横赵 威后问齐使邹忌讽齐王纳谏冯谖客孟尝君庄辛说楚庄王

6、。要求学生理解以上作品。六、先秦诸子散文。介绍先秦诸子散文繁荣的背景和原因，先秦诸子散文主要流派和发展过程、先秦诸子散文总体特征, 分别介绍老子论语墨子孟子庄子荀子韩非子的思想内容和艺术特色。要求学生熟 练掌握以上文化知识。讲读作品：论语：侍坐章子路从而后章；孟子：人皆有不忍人之心齐人有一妻一妾章; 庄子：逍遥游秋水（节选）；荀子：劝学（节选）；韩菲子：五蠹（节选）；墨子：公 输。着重要求学生熟练掌握孟子的论辩艺术、庄子的浪漫主义。课外补充阅读：论语：楚狂接典章长沮桀溺耦而耕章季氏将伐颛臾章；孟子：齐桓晋 文之事章有为神农之言者许行者章民为贵章鱼我所欲也章；庄子：养生主（节选）；荀子: 天论；

7、墨子：兼爱非攻。要求学生理解以上作品。七、屈原与楚辞。介绍楚辞的特点、产生背景，伟大的文学家屈原的生平思想以及创作，分析离骚的思想内容、创 作情况。简介屈原其他作品九歌九章天问招魂。客观评价屈原诗歌的思想艺术成就、地位和 影响，屈原在文学史上的地位和影响。要求学生理解并熟练掌握离骚的爱国主义思想和浪漫主义艺术特征。讲读作品：离骚湘君湘夫人山鬼国殛涉江。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：橘颂怀沙哀郢九辩（节选）。要求学生理解以上作品。八、课内实践环节。学生结合前学过的知识，在课堂上进行古代文学现象讨论，并上交一篇作家专题探讨或者名作赏析 文章。九、绪言：秦汉文学概况。简要介绍秦汉的政治、思

8、想和文学发展概况。要求学生掌握秦汉文学发展的概况。十、秦及西汉散文。简介吕氏春秋的成书过程、体例及文风，讲述李斯散文和石刻文的创作情况。着重介绍贾谊生平 思想及主要著作，对他的政论文过秦论的思想内容和艺术特色作出分析，并旁及陆贾、晁错等其他散 文作家作品的介绍。要求学生掌握秦汉散文概况。讲读作品：贾谊：过秦论；要求学生课外阅读：李斯：谏逐客书吕氏春秋察今；贾谊：治 安策；晁错：论贵粟疏；邹阳：狱中上梁王书；杨雄：解嘲；东方朔：答客难（片断）。要求学 生熟练掌握以上作品。十一、司马迁史记。介绍司马迁的生平和史记的成书情况，要求学生重点掌握史记的思想内容和艺术成就，并客 观分析史记对后世的影响。讲

9、读作品：项羽本纪李将军列传。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：高祖本纪魏公子列传魏其武安侯列传廉颇蔺相如列传报任安书刺客 列传游侠列传。要求学生理解以上作品。十二、汉书与东汉散文。介绍班固的生平与汉书的思想内容，重点掌握他笔下李陵、苏武的悲剧人物形象。顺及东汉其他 叙事文的简要介绍。要求学生掌握班固以及汉书的相关文学史知识。讲读作品：班固：苏武传。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：班固：霍光传；王充：论死（节选）问孔。要求学生理解以上作品。十三、汉代辞赋。概说汉赋的文体特点及发展阶段。介绍贾谊的骚体赋，七发的思想及艺术。重点掌握司马相如的 生平和思想，以及他的汉大赋创作，了解其子虚

10、赋上林赋的主要内容、思想倾向和艺术特点。简 介其他汉赋作家杨雄的主要赋作、班固和他的两都赋、张衡和他的二京赋，介绍张衡的归田赋 为代表的抒情小赋的艺术成就。要求学生有较系统的理解。讲读作品：枚乘：七发（节选）；司马相如：子虚赋；张衡：归田赋；赵壹：刺世疾邪赋。 要求学生掌握以上作品。课外补充阅读：司马相如：上林赋难蜀父老；杨雄：羽猎赋序。要求学生了解以上作品。 十四、两汉乐府诗。介绍乐府诗的概念、思想内容和艺术成就，要求学生掌握孔雀东南飞的思想内容与艺术成就。讲读作品篇目：陌上桑孔雀东南飞上邪有所思妇病行东门行战城南。要求学生 熟练掌握以上作品。课外补充阅读：十五从军征上山采熊芜羽林郎枯鱼过河

11、泣江南。要求学生理解以上作十五、东汉文人诗。介绍五言诗的起源和文人五言诗的发展概况，对古诗十九首的思想内容、艺术成就进行分析，帮 助学生掌握其抒情艺术。讲读作品：古诗十九首：行行重行行迢迢牵牛星涉江采芙蓉。要求学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：项羽：垓下歌；刘邦：大风歌；张衡：四愁诗；古诗十九首：庭中有奇树 明月皎夜光西北有高楼。要求学生理解以上作品。十六、魏晋南北朝文学绪言：魏晋南北朝文学概况。介绍魏晋南北朝时期的社会状况、文人心态及思想学说，分析魏晋南北朝文学的发展历程，要求学生 掌握魏晋南北朝文学在中国文学史上的地位。十七、从建安风骨到正始之音。介绍建安文学的时代特征和代表作家，分析“

12、三曹”、“七子”、女诗人蔡琰的生平思想和诗歌创作。 介绍正始时期的政治文化背景及文学的重大变化，分析阮籍、嵇康的创作与正始诗歌的特征。要求学生熟 练掌握。精读作品：曹操蒿里行步出夏门行（观沧海、龟虽寿）短歌行；曹丕燕歌行；曹植白 马篇赠白马王彪；王粲七哀诗；阮籍咏怀（夜中不能寐、独坐空堂上）。要求学生熟练掌握以 上作品。课外补充阅读：曹操理露行苦寒行让县自明本志令；曹丕杂诗（西北有浮云）与吴质 书；曹植美女篇梁甫行吁嗟篇名都篇野田黄雀行洛神赋；孔融荐祢衡表；陈琳饮 马长城窟行；阮璃驾出北郭门行；刘桢赠从弟；蔡琰悲愤诗胡笳十八拍；阮籍咏怀（壮 土何慷慨）大人先生传；嵇康幽愤诗与山巨源绝交书。要求

13、学生理解以上作品。十八、两晋诗坛。介绍陆机、潘岳的诗歌及特点，归纳太康诗风的特征。讲述咏史诗的渊源与特征，对左思咏史诗 的思想内容与成就及诗歌风格作出评价。介绍刘琨诗对建安风骨的继承,对郭璞的游仙诗作出简介和溯源。 要求学生理解并掌握以上内容。十九、东晋文学。介绍玄言诗统治下的东晋文坛。要求学生了解东晋文学概况。精读作品：潘岳悼亡诗（荏苒冬春谢）；左思咏史（郁郁涧底松）；王羲之兰亭集序。要求 学生熟练掌握以上作品。课外补充阅读：潘岳怀旧赋；陆机赴洛道中作拟明月何皎皎；左思咏史（荆轲饮燕市）； 刘琨扶风歌；郭璞游仙诗（京华游侠窟）游仙诗（青溪千余仞）。要求学生了解以上作品。 二十、陶渊明。介绍陶

14、渊明的生平和思想，分析陶渊明诗歌的思想内容和艺术特色，着重要求学生熟练掌握陶渊明田 园诗的特征和艺术成就。简介陶渊明的散文与辞赋，要求学生掌握陶渊明对中国文化的影响。精读作品：归园田居（少无适俗韵、种豆南山下）饮酒（结庐在人境）归去来兮辞五柳先生 传。要求熟练掌握以.上作品。课外补充阅读：和郭主簿读山海经（精卫衔微木）桃花源诗并记饮酒（少年罕人事）杂 诗（人生无根蒂）（白日沦西阿）移居（春秋多佳日）拟古（荣荣窗下菊）咏荆轲。要求学生理解 以上作品。二十一、南北朝民歌。结合吴、楚风情介绍南朝民歌的产生背景、内容和形式上的特点，讲解西洲曲的内容和艺术特点。结合北朝各民族的风习介绍北朝民歌的思想内容

15、。对南北朝民歌进行异同比较。要求学生熟练掌握木兰 诗的思想内容和艺术特点。精读作品：西洲曲木兰诗。要求学生熟练掌握。课外补充阅读：子夜四时歌敕勒歌。要求学生理解。二十二、谢灵运、鲍照与诗风的转变。介绍中国山水诗的发展，山水诗在南朝兴盛的原因，着重熟练掌握谢灵运的生平思想、创作特征及其 对中国山水诗的巨大贡献。掌握鲍照诗的思想内容、艺术特色及其对七言诗的创新。精读作品：谢灵运登池上楼登江中孤屿；鲍照拟行路难（对案不能食）。要求学生熟练掌握 以上作品。课外补充阅读：谢灵运石门岩上宿入彭蠡湖口石壁精舍还湖中作；鲍照代出自蓟北门行 拟行路难（泻水置平地）。要求学生熟悉并理解以上作品。二十三、永明体与齐

16、梁诗坛介绍永明体的概念与沈约的“四声八病”说。要求学生掌握谢眺的山水诗创作情况。简介齐梁宫体诗 的特点及代表作家。要求学生对宫体诗有所了解。精读作品：谢跳晚登三山还望京邑。要求学生熟练掌握。课外补充阅读：谢眺江上曲；沈约早发定山。要求学生理解并掌握。二十四、庾信与南朝文风的北渐。介绍南北文风的交融、南北文风交融的途径，分析庾信前后期作品的内容、风格，要求学生掌握“庾 信文章老更成”说法的涵义，了解他在文学史上的承前启后的地位。精读作品：庾信哀江南赋序。要求学生理解。课外补充阅读：庾信拟咏怀（萧条亭障远）乌夜啼。要求学生了解。二十五、魏晋南北朝的辞赋与散文。介绍魏晋南北朝辞赋的特点、创作情况，南

17、朝美文的衍化情况。要求学生掌握范晔的后汉书和刘 勰的文心雕龙，及水经注与洛阳伽蓝记的贡献。精读作品：曹植洛神赋；郦道元水经注（江水巫峡）。要求学生理解以上作品。课外阅读：颜之推颜氏家训（涉务）（名实）（文章）；郦道元水经注（河水孟门山）；杨衙之 洛阳伽蓝记（永定寺）。要求学生了解相关作品。二十六、魏晋南北朝小说。讲述中国古代小说的起源，魏晋南北朝小说的兴盛原因及创作情况。着重掌握干宝的搜神记的主 要内容和重要故事。掌握世说新语的思想内容和艺术成就。精读作品：干将莫邪韩凭夫妇。要求学生理解作品精神。课外阅读：李寄宋定伯捉鬼嫦娥奔月王恺石斗富王戎卖李。要求学生了解作品。二十七、课内实践环节。课内进

18、行中国传统文体作品欣赏与创作。学生能够自主写古文、诗或词，上交一篇自创 作品。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目 标导论1要求学生了解我国文学的演进 脉络课程目标1、2*绪言：先秦文学概况1要求学生掌握先秦文学的特征。课程目标1、2:上古传说文学1要求学生掌握什么是神话，上古 神话的保存情况，神话的分类， 以及神话象征性、隐喻性的思维 特征、神话的影响，神话的历史 化和仙化等问题。课程目标1、2、3四诗经6要求学生熟练掌握诗经相关 概念和优秀作品。课程目标1、 2、 3、 4五先秦历史散文2要求学生熟练掌握左传的叙 事特征、战国策人物形象刻 画的特点。课程目标1、 2、 3

19、、 4六先秦诸子散文2要求学生熟练掌握诸子思想和 文化知识。课程目标1、 2、 3、 4七屈原和楚辞4要求学生理解并熟练掌握离 骚的爱国主义思想和浪漫主义 艺术特征。课程目标1、 2、 3、 4八绪言：秦汉文学概况1要求学生掌握秦汉文学发展的 概况。课程目标1、2九秦及西汉散文1要求学生掌握秦汉散文概况。课程目标1、 2、 3、 4十司马迁与史记4要求学生重点掌握史记的思 想内容和艺术成就，并客观分析 史记对后世的影响。课程目标1、 2、 3、 4十一汉书与东汉散文2要求学生掌握班固以及汉书 的相关文学史知识。课程目标1、 2、 3、 4十二汉代辞赋1要求学生对汉代辞赋发展三阶 段有较系统的理

20、解，重点掌握司 马相如的生平和思想，以及他的课程目标1、 2、 3、 4课程目标汉大赋创作。1、 2、 3、 4十三两汉乐府诗1要求学生掌握乐府诗的概念、思 想内容和艺术成就，孔雀东南 飞的思想内容与艺术成就。课程目标1、 2、 3、 4十四东汉文人诗2帮助学生掌握古诗十九首的 思想内容和其抒情艺术。课程目标1、 2、 3、 4十五绪言：魏晋南北朝文学概况1要求学生掌握魏晋南北朝文学 在中国文学史上的地位。课程目标1、2建安风骨2要求学生熟练掌握三曹七子和 蔡琰的文学创作。课程目标1、 2、 3、 4十七正始文学1要求学生了解阮籍、嵇康的文学 成就。课程目标1、 2、 3、 4十八两晋诗坛1要

21、求学生了解两晋文学和代表 诗人概况。课程目标1、 2、 3、 4十九陶渊明4学生掌握陶渊明的诗歌、散文与 辞赋创作，了解陶渊明对中国文 化的影响。课程目标1、 2、 3、 4二十南北朝民歌1求学生对南北朝民歌进行异同 比较。熟练掌握木兰诗的思 想内容和艺术特点。课程目标1、 2、 3、 4二十一谢灵运、鲍照与诗风的转变2掌握谢灵运、鲍照诗的思想内 容、艺术特色及其对七言诗的创 新。课程目标1、2、3二十二永明体与齐梁诗坛2要求学生掌握谢眺的山水诗创 作情况，对宫体诗有所了解。课程目标1、2、3二十三庾信与南朝文风的北渐1要求学生掌握“庾信文章老更 成”说法的涵义，了解他在文学 史上的承前启后的

22、地位。课程目标1、2、3二十四魏晋南北朝散文和辞赋2要求学生掌握范晔的后汉书 和刘勰的文心雕龙，及水 经注与洛阳伽蓝记的贡献。课程目标1、2、3二十五魏晋南北朝小说1掌握干宝的搜神记的主要内 容和重要故事。掌握世说新语 的思想内容和艺术成就。课程目标1、2、3六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验类别1古代文学现象讨论和名 作赏析0.5要求学生利用学 过的文学史知识 对特定古代文学 现象进行讨论和 名作赏析课堂ppt分享， 交一篇专题论文演示性选做2中国传统文体作品欣赏 与创作0. 5学生能够自主写 古文、诗或词交一篇自创作品设计性选做注：L实验性质指演示性、

23、验证性、设计性、综合性等；2,实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核考勤、分组讨论、小组展示，课 堂讨论发言、平时作业等次数、评审团打分、作业 等级20%期末考核闭卷，期末考试试卷标准评阅80%考核类别考试成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、中国文学史/袁行需/高等教育出版社/ 2005年7月第2版。2、中国古代文学作品选/罗宗强/高教出版社/2004年8月第1版。（二）主要参考书：1、中国古代文学发展史/罗宗强/南开大学出版社/2003年8月第1版。2、中国文学史新著/章培恒/复旦大学出版社/ 2007年9月第1版。3、中国文学史/游国恩/高等教育出版社/ 2002年版。4、中国历代文学作品选/朱东润/上海古籍出版社/2001年1月版。5、中国古代文学作品选/袁世硕/人民文学出版社/2002年版。6、中国古代文学作品选/张俊 郭英德/北京师范大学出版社/2001年7月版。