《新技术讲座》教学大纲（本科）.docx

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1、新技术讲座教学大纲课程英文名Lectures on Advanced Technology课程代码02M0031学分1总学时16理论学时16实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质限选先修课程/适用专业测控技术及仪器测控技术与仪器(卓越)开课学院计量测试工程学院执笔人审定人制定时间2020年11月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是测控技术与仪器专业的限选课。本课程的任务是在专业基础课和专业课的基础上, 为开阔学生的视野，体现测控专业的计量特色，通过介绍一系列最新出现的测控仪器的新原理、 新技术和新方法，使

2、学生重点了解几何量计量测试技术、热工量计量技术、大数据与工业4.0、 人工智能等方面的最新技术发展和应用；了解本学科的发展前沿，为学生毕业后参加工作打下一 定基础。(二)课程目标本课程目标以培养计量领域工程人才为导向，使学生了解测控领域与测量相关科学技术和工 程问题，使学生了解测控领域与测量领域的发展前沿。通过介绍仪器仪表技术的现状，培养学生 具有视野；在工程问题的发现与解决过程中，理解测量仪表技术水平对国民经济的重要意义，培 养学生形成求真务实的科学思维，激发学生创新意识。具体课程目标如下：能够具有自主学习和终身学习的意识，能主动了解专业的国际热点，并有不断学习和适应发 展的能力。(12.1

3、)二、课程目标达成的途径与方法以专题讲座的形式组织课堂教学，结合自学和总结论文。通过专题讲座，介绍一系列最新出现的测控仪器的新原理、新技术和新方法，了解几何量计 量测试技术、热工量计量测试技术、大数据与工业4.0、人工智能等方面的最新技术发展现状、 趋势和工程应用时面临的问题。引入海外进修教师的专题讲座，介绍相关领域国际上最新的研究 热点、技术成果和海外的学习生活情况，提高学生对专业问题的兴趣，同时使学生具备一定的国 际视野。总结论文能培养学生的自主学习能力和查阅文献资料的能力：运用网络工具查阅文献资料的 能力，收集、提炼信息并对信息的有效性进行分析评估的能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应

4、关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求12.1课程目标1M注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2 .毕业要求应根据课程所在专业培养方案进行描述。3 .通识选修课程可不填写上表。四、课程主要内容与基本要求1、几何量计量测试技术的最新发展了解几何量计量测试技术的最新发展及几何量量值传递系统和溯源方法，理解该领域技术的 发展现状与应用状况，如三坐标测量技术、影像测量技术的最新进展。2、热工量计量测试技术的最新发展了解温度、压力、流量和物位测量与控制技术的最新发展及其量值传递系统和典型标准装置; 了解几种典型类型流量仪表的发展动向，

5、理解新型仪器的测量新原理和新方法。3、大数据系统的发展和应用了解大数据系统的基本构造，了解大数据系统对社会生活、工业发展、国防建设的影响，了 解其应用前景。4、工业4.0的发展和应用了解工业4.0技术对社会生活、工业发展、国防建设的影响，了解其应用前景。5、人工智能的发展和应用了解人工智能对社会生活、工业发展、国防建设的影响，了解其应用前景。五、课程学时安排AH-P 口 早下节教学内容修改学 时 数学生任务对应 课程 口标第一章几何量计量测试技术的最新发展测 控专业相关报告6课后查询、整理相关内容的资料课程 目标1第二章热工量计量测试技术的最新发展 交叉相关报告4课后查询、整理相关内容的资料第

6、三章大数据系统的发展和应用外国专家 报告2课后查询、整理相关内容的资料第四章工业4.0的发展和应用2课后查询、整理相关内容的资料第五章人工智能的发展和应用2课后查询、整理相关内容的资料六、考核方式及成绩评定（一）考核方式与评价考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论 发言、平时作业等主要考核专题讲座的听课情况20%期末考核综述报告主要考核查阅文献资料的能力，以及文字表 达能力。学生在所听报告基础上撰写报告， 任课教师根据参考文献阅读情况和文字表述 情况等，最后评定课程论文成绩。80%50+30考核类别考查成绩登记方式五级分制（二）课程目标考核环节和达成标准课程目标教学环节考核环节合格标准课程目标1讲授平时成绩（考勤）A0.6期末文献综述BRA目标达成度=0.8 X +0.2 x B（）A。八、推荐教材与主要参考书无。