幼儿园中班班主任新学期工作计划3篇.docx

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1、幼儿园中班班主任新学期工作计划3篇幼儿园中班班主任新学期工作计划1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本， 面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设 和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全 面发展的一代新人。二、基本目标本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力 较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成 良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形 成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，培养 学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生， 让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先

2、队的各 种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、 班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。三、工作目标1、贯彻落实学校开展的主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基 本规则。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自我 能做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜 玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、具体措施(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教 师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学

3、质 量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致 的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随 机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一 日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。四、家长工作(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动 及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的 联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科 学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。（二）与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑 选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育

4、任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育 的目的与一致性。（四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的 了解幼儿的状况。幼儿园中班班主任新学期工作计划3转眼间我所带的中班已经进入第二学期，学生们已经开始 向大班生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为中班 班主任将继续抓好学生的德育工作，教学工作，努力提高学生 的思想品德和知识技能。因此，结合本班的情况制定了本学期 计划：一、基本情况本班大部分是四岁左右的幼儿，经过上一学期的观察，孩 子们的学习和思想品德各方面的进步都很快。但还有一些小朋 友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控 制能力不强。幼儿的能

5、力发展水平不平衡普遍更是存在一些问 题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆量小，自我保护较弱。本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行 教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学 期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯是 我们班级的首要任务。加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何， 直接关系到幼儿的成长与发展。本期，我将结合本班的实际情 况，以幼儿的发展为主

6、，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加 强幼儿的常规习惯养成，让激励带给孩子自信心和成功感。开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的空间， 让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级 常规制度。师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样， 让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自 我教育、自我管理。创设“丰收园”，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我 将通过利用这些奖励定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有 针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然看到自己的不 足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争 先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上

7、 的班风班貌。通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意 识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动， 让幼儿与老师同步树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保 护自己，不伤害同伴。二、工作要点1、安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展 各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，组织 和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。2、营造健康向上的班级氛围。根据幼儿的年龄特点，努力 营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、形成良好班风。(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。(3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心, 使每个幼儿都

8、有成功的机会和成就感。培养幼儿的参与意识， 提供显示幼儿才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能 力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认 真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树 立威信。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第 三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。三、卫生保健工作1、每天做好卫生检查工作，让幼儿养成讲卫生的好习惯, 防止传染病流行。2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免 出现安全事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，

9、加强对个别体 弱易病的幼儿的照顾。四、安全与保健紧抓不懈1、安全警钟长鸣，将安全教育渗透在一日活动之中，让幼 儿树立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危险等。 随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为及 时制止、及时教育。通过“争当值日生”、“争当小老师”、 “我长大了”等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的“平安班级”。2、本学期，我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照 顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在校健康、 快乐地成长。五、工作措施1、认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织 实施。2、备好各学生基本情

10、况花名册，认真细致填写充实。3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学 生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。4、经常联系学生家庭，定期进行家访，密切结合社会、家 庭对学校进行“三结合”教育。总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同 努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一 个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础。2、对学生进行养成习惯的培养。3、对学生个人能力的养成教育的培养。四、具体措施（一）常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必 定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。 为了使学生能够及早进入角色，适应

11、学校的生活，这就要班主 任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、 实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我 决定从以下几点入手：1、利用班会时间，加强学生的德育教育。一周做一总结, 对上周的情况进行师生反馈。使学生懂得做人的道理，培养其 爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作， 学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮 助。2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。 从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的 违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照 章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”。（二）班级纪律

12、方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。 因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管 住心认真听，管住手不乱动）。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个 校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就 是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险 活动和场地，寓教于乐。（三）卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身 体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习 环境。1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着 整洁，桌屉干净，物品整齐。2、班级卫生：每天

13、中午、下午分派值日生清扫，由劳动委 员负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教 育。（四）班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级 管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮 流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到 充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活， 学会合作和学会管理。（五）家校结合，分类施教1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进 行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在 老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引 起重视，比

14、如当班干部。3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机 地结合起来。幼儿园中班班主任新学期工作计划2踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长 来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期老师 会将会更加严格要求自我，总结上学期的工作，吸取经验，本 学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论 并制定了本学期具有本班的班务工作计划。、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有 了不一样程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如： 系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简 单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，

15、主 要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群， 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣 浓厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛， 喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协 调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识 进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自我 的行为，遵守班级常规。2、不足表现(1)我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、 自我控制潜力弱的问题较

16、为突出，需要教师针对他们的实际状 况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静 的活动兴趣不高。如区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不 多。3、其它个别状况(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。 同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐 步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子 的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们 进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我 穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时这多宠 爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内 用心鼓励他

17、们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验， 促进他们生活自理潜力的提高。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经 得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立 起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩 子的在园状况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通, 我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于 孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长 的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出 较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能(1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，

18、不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向, 上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活 动。2、生活卫生习惯(1)简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯, 学习自我分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小 便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服 整理好并学会自我整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰,不乱写、乱画。3、自我保护(1)用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。

19、(2)既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险 明白呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得 简单交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化 的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连 续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交 流对自我的好处。(2)愿意表达自我的各种感受和想法，用心回答问题。(3)喜欢

20、读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自我的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认 识页码。(4)引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径 得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现资料，随着动作有目的地思考，用重 复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式 大胆表现自我的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手 眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明 白遵守交通规则。(2)明白我国传统佳节的由来及好处，“三八” “五一”、 “六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的 气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自我在长大，能做许 多事情，明白自我有很多爱好和想法，并能大胆表达自我的想 法和感受。