《立足课程标准 创新课堂教学》.docx

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1、（立足课程标准创新课堂教学）数学作为对客观现象抽象归纳而渐渐形成的科学与言语工具，不单是 自然科学和技术科学的根底，下文是对于新课程标准初中数学的一点学习 体会。一、教案设计中知识点的设计要少而精做到要点问题重点解说，且要融汇贯穿，追本求源。对准知识的生长 点，把根底知识放在首位办好大餐与味精的关系，上课过程中要注意让学 生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结， 没有学生的主动参与，就没有成功的课堂效果，新课程要求自主学习、合 作学习、研究性学习都是以学生的踊跃参加为前提，没有学生的踊跃参加， 就不能有自主研究合作学习。实践证明，学生参加课堂的踊跃性，参加的 深度与广度

2、，直接影响着课堂效果的成效。二、在课堂活动过程中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，信任学生完有整学习的能力，把实际交给学生， 俯下身子，看学生的学习，同等参加学生的研究，把课堂松手给学生，给 学生充分的时间与空间并合作研究，学生充分的展现自我，建立学生的自 信心，使学生感觉到数学知识的精湛与魅力，培养学生对数学研究的精神， 提升合作能力，同时激发他们学习的乐趣和踊跃性，丰富学生的想象能力， 学习能力及合作能力。三、在课活活动中，教师要做一个成功的带路人一堂新课开始，教师可经过新课导入的设计，学习气氛的创立，教材 所包含的兴趣教课要素，讲课内外的各种资源来换取学生对新知识的兴趣, 让学生产生

3、学习的印象和动力，讲课结果有时会与备课时预料的结果相差 很远，这就说明我们在平常备课时备教材，备教法，备学生的必须性。对 教材要深钻细研，对学生要全面认识学生已有的知识储藏及此刻的学习状 态，要理解教课过程中面向的是全体学生，既要照料到差生，又要想到优 生，可见备课是极其复杂的过程，是上好课的前提与要点四、初中教师在新课程中的角色在学校的教育改革中，作为一名新课改的实行者，我们应踊跃投身于新课改的开展之中，成为新课标实行的引领者，实在以新观点，新思路, 新方法投入课堂，适应现代课堂改革需要，实在发挥新课标在新课堂改革 中的科学性，引领性，使学生在新课改中获得能力的提升。设计一堂课时， 新课的引入，题目的选用及安排是上好一节课的前提条件，总之，经过对新课程标准的学习，使我感觉到新课程下的讲课应是经 过师生互动，学生之间的互动，共同开展的讲堂，它着重了知识的生成过 程，又着重了学生的感情体验和能力的培养。