《设计伦理学》教学大纲（本科）.docx

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1、设计伦理学教学大纲课程英文 名Design Ethics课程代码S0803Y09学分2总学时32理论学时32实验/实践学时 0课程类别专业课课程性质选修先修课程设计程序与方法产品专题设计适用专业工业设计开课学院艺术与传播学院执笔人审定人制定时间2017年10月28日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是工业设计专业本科生选修的专业方向课程，设计伦理是设计从业人员应具备的重要 修养，也是为该专业学生将来从事的设计管理工作打下基础的重要课程,同时，在学生的设计和 创新中必须学会从伦理学的角度思考。(-)课程目标课程

2、目的是通过对设计伦理学理论的学习，使学生能基本了解伦理学基础知识得基础上，充 分地理解设计的价值与权利之间的关系，从而能认同协同进步的设计伦理基本原则，在设计活动 中能够自觉地遵从设计道德的主要规范，体现设计的社会责任。1 .理解伦理学基本概念及其在设计中的意义。2 .理解设计的社会功能、设计的价值与权利之间的关系，自觉地遵从设计道德的主要规范，体现设计的社会责任。3 .培养学生作为设计师的社会责任感。二、课程目标达成的途径与方法(简洁、扼要)三、课程目标与相关毕业要求的对应关系序号课程目标达成途径与方法备注1理解伦理学基本概念及其在设 计中的意义课堂教学，通过讲述理论与案例分析2理解设计的社

3、会功能、设计的 价值与权利之间的关系，自觉 地遵从设计道德的主要规范， 体现设计的社会责任。课堂教学讲解、讨论、分析：结合具体 的设计作品进行分析、评价。建立可分析 的设计作品 案例库3培养学生作为设计师的社会责 任感通过具体的案例分析和学生的综合性 体验作业课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度川、L）毕业要求1毕业要求3毕业要求11课程目标1LMH课程目标2MMM课程目标3HLM注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3.各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。

4、四、课程主要内容与基本要求第一章绪论阐述设计伦理学的学科性质、产生的理论与现实基础、研究的主要内容、学习和研究环境伦 理学的意义。要求学生了解本章内容。笫二章设计伦理学的历史演进阐述设计伦理思想的形成、产生及其发展、中国古代的设计智慧、设计伦理学在中国的发展。 要求学生了解设计伦理思想的形成过程，结合当前设计领域现状，理解设计伦理的作用。第三章西方环境伦理学主要流派介绍西方主要设计伦理思想流派，要求学生正确理解并初步形成批判思想。第四章设计的价值与权利介绍设计的多维价值观，要求学生在理解的基础上能够在设计实践中从多维的角度思考设计 的价值。同时，从设计的本体出发，阐述设计应具有的权利范闱，使学

5、生明白，设计的真正意义。第五章协同进步的设计伦理基本原则要求学生理解协同进步的设计伦理的基本原则，并能够在设计实践中自觉运用。第六章设计道德的主要规范介绍主流价值观指引下的主要设计道德的主要规范，要求学生在了解、理解的基础上能够在 具体设计和评价中自觉遵循。第七章设计伦理实践五、课程学时安排（“教学内容”按章填写,相应章的学时数包括属于本章的实 验教学时）章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第一章绪论4初步的文献综述1篇课后自学关 于设计伦理1、设计伦理学的学科性质、 产生的理论与现实基础2、研究的主要内容3、学习和研究环境伦理学 的意义学的文献阅 读内容第二章设计伦理学的历史演进

6、1、设计伦理思想的形成、产 生及其发展2、中国古代的设计智慧3、设计伦理学在中国的发 展4继续完善初步的 文献综述1篇课后阅读推 荐的质量相 关文献第二早西方环境伦理学主要流派西方主要设计伦理思想流派4继续完善初步的 文献综述1篇课后阅读推 荐的质量相 关文献文献综述汇报、课堂讨论第四章设计的价值与权利 设计的多维价值观6结合具体设计作 品的分析报告关于设计的 价值与权利 的主题讨论第五章协同进步的设计伦理基木原 则9一继续完善结合具 体设计作品的分 析报告第六章设计道德的主要规范4设计道德与设计 实践的反思与感 想1篇结合自己的 设计实践的 反思与讨论第七章设计伦理实践8具体设计方案1 个，

7、附伦理分析说明完成与课题 相对应的设 计六、实践环节及基本要求（注:1.无实践环节的纯理论课不填写该表;2.实验项 目需按单个实验填写）注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例T到以,含到课率、课堂讨论发言、平时过程考核.作业。到课率5%,课堂讨论发言5%,平时作业质量 40%30%期末考核设计伦理方案的整体评价1、社会性30%2、可行性30席考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材：1、设计伦理学自编2、美学与道德舍勒肯斯王柯平 四川人民出版社2010-1。（二）主要参考书：1、做好设计:设计师可以改变世界戴博曼（Berman. D.B）、连冕、张鹏程、顾嘉唯人民 邮电出版社（2009-11出版）2、设计道：中国设计的基本问题 杭间重庆大学舟版社（2009-01出版）。