《流域的综合治理》教学设计（一中 朱赛）.docx

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1、课题：流域的综合治理与开发以田纳西河流域为例【课标内容标准】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综 合治理的对策措施。【课标要求解读】行为主语：学生行为动词：分析、了解行为条件：以某区域为例行为对象：流域开发的地理条件、开发建设内容、综合治理措施核心内容阐释：本课标是必修HI “区域可持续发展”的核心内容之一。本节内容是在学生学习了分析 区域地理条件方法的基础上，进一步分析田纳西河流域地理条件对发展的有利和不利影响， 从而根据有利影响确定该流域的开发方向、依据不利影响探寻其综合治理措施，是前面内容 的应用和升华。需要注意的是，本课标的重点并不是田纳西河流域

2、开发整治的具体措施，而 是通过田纳西河流域的学习，归纳出研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。对这 一类问题的思维建模，是本课标教学的根本所在。知识系统建构：自然条件分析流域地理条件、人文条件能级要求说明：知识要求属理解水平，技能要求属迁移应用水平【重点难点把握】重点：1、分析田纳西河流域地理条件对流域发展的有利、不利影响。2、确定田纳西河流域的开发方向、综合治理措施。3、归纳流域开发和综合治理的一般方法。难点：通过分析地理条件对流域发展的有利、不利影响，探寻流域开发方向和综合治理措施。【教学目标设计】一、知识与技能1、简述田纳西河流域的自然地理条件和人文地理条件。2、列举田纳西河流域地

3、理条件对流域发展的有利、不利影响。3、说出田纳西河流域的开发方向、列举综合治理措施。4、归纳流域开发和综合治理的一般方法，并运用该方法探讨我国湘江流域的综合开发治理 方案。二、过程与方法1、阅读教材文本、图形资料分析田纳西河流域的地理条件，提高学生从图文资料中获取地 理信息的能力。2、通过分析各要素对流域发展的有利影响及不利影响，提高学生分析问题能力和合作学习 的能力。3、通过归纳研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法，提高学生的建模能力。4、通过分析湘江流域，提高学生知识迁移、原理应用以及合作学习的能力。三、情感态度与价值观1、掌握研究流域综合治理与开发的一般方法，树立科学的发展观和环

4、境观。2、关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。【教学活动设计】1、读“田纳西河流域位置和地形图”及相关文字材料，分析田纳西河流域的自然地理条件。阅读教材文字，分析田纳西河流域的人文地理条件。2、分组讨论各要素对田纳西河流域发展的有利及不利影响。3、角色扮演探寻田纳西河流域开发建设和综合治理的措施。【教学线索设计】走进案例（田纳西河流域的地理条件一一地理条件对该流域发展的有利影响和不利影响一一 该流域开发的方向与治理的对策）一一归纳流域开发建设和综合治理的一般方法一一走出案 例（我国长江流域为例）。【教学过程设计】教学内容教师活动学生活动活动目标新课导入1、美国田纳西河流域是流域综

5、合整治开发的成功案例。今天我 们就以田纳西河流域为例，来探 寻流域综合治理与开发的方法。2、展示学习方法。（2分钟）学生学习方法指导学生初步了解 本节课的学习 方法。田纳西河 的自然地 理环境1、指导读图：2、内容分析：与我国长江流域气候类型的比较；分析水能资源丰富的原因。1、阅读课本P47,图 2-14和正文第二段，思 考：田纳西河的自然地 理环境特点？提高学生读图 获取信息的能 力；要求学生掌握 重点内容；承转流域的自然地理环境是如何决定他的开发方向与治理措施的呢？1、根据刚才的分析，请用红笔 圈出流域可开发的项目，用黑笔 圈出流域需综合治理的问题。2、投影并讲评：根据地理条件对发展的有利

6、影 响确定流域开发的方向；不利影 响确定综合治理的内容。学生思考，圈出。初步了解流域 开发的方向和 综合治理的内 容。（2分钟）1、展示“田纳西河流域综合治 理与开发示意图”、“梯级开发 示意图”。2、点评学生回答：田纳西河流域的梯级开发， 分段修建水库和船闸，能改善不 稳定径流，利于通航；其次，水 库建成后可以抵御洪涝灾害；第 三，水库储存的水源可以解决农 业灌溉所需，对农业生长十分有 利；第四，水库蓄水后利用落差 可以发电；充足、廉价的电力可 以促进工业的发展；第五，梯级 开发还提供了旅游资源。（5分钟）读图思考：田纳西河流域 开发与治理的核心内容是 什么？为什么？确定田纳西河 流域治理与

7、开 发的核心。点评学生讨论结果。（5分钟）现以水资源的综合开发为 核心对田纳西河流域进行 综合开发治理。请你扮演 以下角色。第一组：政府官员。在田纳西河的开发治理过 程中，你会做什么？（参 考P48第二段、P50第三 段）第二组：工业投资者。田 纳西河流域早期的工业只 有炼铜工业，你还想投资 哪些工业？为什么？（参 考P48活动2材料） 第三组：农业投资者。除 了种植棉花等已有的农业 活动，你还想发展哪些农 业部门？（参考P48活动3 材料）第四组：环保人士。田纳西河流域的生态环境 存在哪些问题？你应该采 取哪些措施？（参考P49 第一段）列举田纳西河 流域综合治理 与开发的措 施。1、展示现

8、在田纳西河的景观图 片。2、总结流域综合治理与开发的 一般方法和过程。1、读P49正文第二段，体 会田纳西河流域的巨大变 化。2、读P50 “田纳西河流域总结流域综合 治理与开发的 方法、经验。田纳西河 流域的综 合治理与 开发流域综合 治理与开 发的方 法、经验（3分钟）治理与开发的经验”，你 认为教材中总结的主要经 验完整吗？如不完整请补 充。过渡我们就运用流域综合治理与开发的方法和经验来分析一下我国长江流域。分析湘江 流域1、展小k江流域小思图。2、做好的先投影以便校对。全 班填完后，提问其他同学是否有 不同意见。若有，用红笔将不同 意见的正确答案修改在横线旁， 其他同学在自己讲义中订正。（8分钟）合作探讨长江流域综合治 理与开发的方案。分析长江流域的地理条 件；分析各要素对长江流域 发展的影响；列举长江流域的开放方 向及需要治理的问题，提 出治理与开发方案。知识迁移、原 理运用总结通过本节课的学习，同学们以后遇到研究流域综合治理与开发的问题，就按 照一般的方法先分析流域的地理条件，然后分析各要素对流域发展的有利及 不利影响，再根据有利影响确定该流域的开发方向，问时依据不利影响探寻 其综合治理措施。具体内容可以借鉴田纳西河流域的经验。（1分钟）