白公鹅课文原文四年级.docx

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1、白公鹅课文原文四年级导语：白公鹅不知道大家有没有在学呢？下面这篇白公鹅课文原文四年级 可供参考哟！原文：如果可以给禽鸟授军衔的话，那么，这只白鹅满可以当个海军上将。瞧它 那姿态，那步履，它同村里其它的鹅讲话时的那种语调一一全是海军上将的风 度。它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前，总是先把白色制服下 的鹅爪高高抬起，同时把那像折扇似的脚蹊一收，这样站一会儿，然后才不慌 不忙地把脚往泥泞里踩去。它竟然能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏 一片羽毛。这只鹅从来不跑，甚至放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂 起长长的脖子，好像脑袋上顶着一杯水似的。提起脑袋，说实在的，它好像并没有脑

2、袋，而是从脖子上直接长出那橙黄 色的、鼻梁上凸起一个大包的巨喙。这包非常像是帽徽。当这只鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便 激起阵阵粼波，岸边的芦苇也沙沙作响。如果这时它再叫两声，草场上挤奶员 的奶桶也会被震得嗡嗡作响。总而言之，这只白鹅是整个草场上最重要的人物。由于自己这一地位，所 以它生活得无忧无虑、自由自在。村里最漂亮的母鹅一只只都盯着它。水草、 浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙 底浴场一一是它的;草场上最嫩的青草地一一也是它的。这些都不打紧，最要命的是我的钓X台所在地一一浅滩之间的深水湾，白 鹅也认为是属于它的。为了这个水湾，

3、我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。一会儿 把它的鹅舰队排成纵列径直朝我的钓X台开来，而且久久不去，绊住我的浮标 就乱扯乱拽;一会儿又在正对岸集体洗澡。洗就洗吧，可它们又叫唤，又扑打翅 膀，追来追去地扎猛子，捉迷臧。要不就同别的鹅群打架。战斗结束之后满河 飘着羽毛，那个喧嚣声，那个得意洋洋的叫喊声，弄得根本不可能有任何鱼来 咬钩。它多次吃掉我罐子里的蚯蚓，拖走我穿在绳子上的鱼。它干这些并不是偷 偷摸摸的，而是大大方方、从容不迫的，仿佛在显示它对这条河流的统治权。 显然，它认为这个世界上的一切都是只为它而存在的，要是它知道连它自己也是属于一个村童斯焦普卡的，只要斯焦普卡愿意，完全可以把它

4、宰了，让母亲 拿去做鹅肉白菜汤一一要是它知道的话，一定会感到惊奇。今年春天，风刚把泥泞的土路吹干，我就把自行车拾掇好，把两根鱼竿系 在车架上，出发去钓鱼了。我顺路去村子里绕了一下，吩咐斯焦普卡挖些蚯蚓 给我送到河边来。，洁 来起光赶到我的钓X台时丁 白鹅已经在那儿了。我竟忘了宿怨，开始欣赏起它 它沐浴着阳光站在河边的草地上，丰满的, 羽毛一片片那样匀称地贴在一 仿佛整个鹅是由一大块精糖雕刻而成。在阳光下，一身白羽显得那样晶莹 ,就像是映着阳光的糖块一样。看见我以后，它把脖子往下一伸，贴着草地向我走来，一面发出威吓的咯 咯声。我赶紧用自行车把它挡住。它张开翅膀狠命地扑打了一下自行车的辐条，被弹开

5、之后，又上来扑第二 下。“该死的，呵一一嘘！”这是斯焦普卡在叫。他拿着一罐蚯蚓沿小路跑来了。“呵嘘I呵嘘I ”斯焦普卡抓住鹅的脖子，把它往一边拖。白鹅反抗着，用翅膀使劲抽打孩 子，把帽子也给他打掉了。“狗东西！”斯焦普卡骂了一声，把它拖到了远处。“它谁也不让过。一百步之内不让任何人靠近。现在它有小鹅了，所以特别凶狠。”这时我才发现白鹅身边那一朵朵“蒲公英”在动弹，它们挤成一堆，从草 丛里恐惧地伸出一只只嫩黄色的小脑袋。“它们的妈妈呢？我问斯焦普卡。“它们是孤儿”“怎么回事？”“母鹅被汽车压死了。”斯焦普卡在草地上找到帽子，沿着小路往桥上跑去。他该去上学了。我还没有在钓X台上完全安顿下来，白鹅已

6、经又同它的邻居们干了好几次 架。后来，不知从哪儿跑来一头脖子上挂着半截绳子的花斑小黄牛。白鹅又朝 它冲去。小牛犊泡了个撅子，拔腿就跑。白鹅追了上去，用鹅爪去抓拖在地上的半 截绳子，结果摔了个筋斗。它仰面朝天躺在地上，两只鹅爪无能为力地在空中 乱抓了一阵。翻过身来后，它的火气更大了，久久地跟着小牛追，把牛腿上棕 黄色的毛一团一团地钳了下来。小牛有时也试着想抵挡一阵。它把前腿劈得宽 宽地站在那儿，鼓起一双紫蓝色的眼睛盯着鹅，笨拙地、不大有信心地晃动着 那长着一对招风耳的脑袋。可是，白鹅刚一扇起那对一米半长的翅膀，小牛便 坚持不住，掉头逃走了。最后，小牛终于钻进了一片密密的柳树丛，在那儿眸 阵地哀叫

7、起来。“嘎一一唔！”白鹅得意洋洋地晃动着短尾巴，扯开嗓子叫了起来，叫得整 个草场都能听见。总之，嚷叫声、威吓性的咯咯声和翅膀的扑打声在草场上从未停息过，而 小鹅们只要看见勇敢的父亲跑开了，便心惊胆战地挤在一起，不满地吱吱叫 着。“你把孩子们吓坏了，真蠢！”我批评它说。“咯咯!咯咯！ ”它回答道，仿佛是说：“哪能呢！”“你要是人的话，这样干早被扭送民警局了。”“嘎一一嘎一一嘎！”它是在讥谐我。“你这个浮躁的家伙!还当爸爸呢!嘀，真了不起，抚育下一代”我一面同鹅斗嘴，一面修整被春汛冲塌的钓x台，没注意从树林后面升起 了一团乌云。乌云愈来愈大，渐渐变得像一堵灰蓝色的墙，厚厚的一点也不透 光，没有一丝

8、缝隙。它缓慢地、毫不留情地吞噬着蔚蓝色的天空、并渐渐逼近 了太阳。刹那间，毛茸茸的云边像熔化了的铅似的闪亮着。但太阳不可能把整 团乌云都溶化掉，它终于完全消失在铅灰色的云层里。草场上变得黑压压的， 就像到了黄昏。刮起了旋风，风卷得鹅毛团团飞舞，向空中飘去。鹅群不再吃 草了，一个个抬头仰望天空。头一阵雨滴抽打着睡莲宽大的叶片。紧接着，突然狂风怒吼，柳树被吹弯 了腰，草场变得像一片起伏着灰蓝色波浪的海洋。我刚披上雨衣，乌云就像是裂开了一般，倾盆大雨斜飘着自天而降，雨水 冰凉。群鹅全都张开翅膀，匍匐在草地上，翅膀下藏着它们的儿女。整个草场 上到处都能看见一只只神色紧张的昂起的鹅头。突然，一个坚硬的东

9、西在我的鸭舌帽檐上敲了一下，自行车的辐条也被敲 得.作响，接着从我脚边滚过了一粒白色的东西。我抬头一望，只见草场上一片白花花的雹雨。村子消失了，远处的小树林 也看不见了。灰蒙蒙的空中响着沉闷的沙沙声，灰色的河水也哀鸣着，不断翻 着水泡。被冰雹蹂蹒得残破不堪的睡莲发出阵阵断裂的声音。鹅群趴在草地上一动不动，惊惶不安地互相呼唤着。那只白鹅则蹲在那儿，高高地昂着脖子。当冰雹打中它的头时，它便哆嗦 一下，眨眨眼睛。而当特别大的雹子击中它的头顶时，它就把脖子一缩，晃一 晃脑袋，然后又重新伸长脖子，一直注视着空中的乌云，同时警惕地把脑袋偏 着。在它那张得大大的翅膀下，不声不响地蠕动着整整12只小鹅。鸟云愈

10、来 愈狂暴地摧残着草场。它似乎要把那装满雹雨的口袋彻底撕开。白花花的冰雹 在小路上东跳西蹦，狂飞乱舞。草场上的鹅群坚持不住，扔下小鹅逃跑了。它们拼命跑着，冰雹冬冬冬地 敲打着它们佝偻的脊背。灰蒙蒙的雨帘也使劲抽打它们，几乎完全遮住了它们 的身影。满是冰雹的草地上忽而东忽而西地闪现着一只只毛茸茸的小鹅头，偶 尔能听见它们吱吱吱的呼救声。有时吱吱声会突然中断被冰雹击中的嫩黄 色“蒲公英”扑倒在草地上了。群鹅佝着脊背跑呀，跑呀，终于跑到了河边，一个个像大块石头似的从陡 岸上扑通扑通地滚进水里，藏进了柳树丛和陡岸下。接着，为数很少的一些小 鹅也跑到了，也像小卵石似的纷纷跳进河里。我连头蒙在雨衣里。往我

11、脚边滚 来的已经不是圆圆的雹粒，而是足有半斤重糖块那样大的、还滚得不大圆的冰 块。雨衣不怎么管用，冰块打在背上好疼好疼。那头牛犊从小路上急匆匆地跑过，半截湿漉漉的绳子在我的靴子上抽了一 下。它刚跑过去约莫10步远，便消失在蒙蒙的雹雨里。一只被困在柳树丛里的鹅一面扑打着翅膀，一面嘎嘎叫着;我的自行车辐条 了当了当地响得更欢了。乌云来得突然，去得也突然。最后一阵冰雹刚从我的脊背上敲过，在河边 浅滩上溅起一片水花，河对岸的村子立即就显露出来，太阳从乌云里伸出头， 把阳光洒在湿漉漉的河对岸、柳林里和草场上。我脱掉了雨衣。在阳光下，草地上白花花的冰雹眼看着颜色发暗，渐渐融化了。小路上出 现了一个个水洼。

12、在湿漉漉的草丛中，就像网里的鱼一样，躺倒着一只只被冰 雹击中的小鹅。它们几乎全都死了，怎么也没能跑到河边。感受到阳光的温暖，草场又重新变成绿色。只是在它的中央，有一个白斑 怎么也变不成绿色。我走近一看，原来是那只白鹅。它趴在那儿，张开强劲的双翅，脖子垂在草地上。灰色的眼睛一动不动的 望着乌云飘走的方向。从小小的鼻孔里，顺着嘴喙往外淌着鲜血。12只毛茸茸的“蒲公英”你推我挤地从它的翅膀下爬了出来，没有一个受 伤。它们愉快地吱吱叫着，在草地上四散开去，啄着那些尚未融化的雹粒。一 只背上有条黑斑的小鹅笨拙地倒换着宽大而弯曲的爪子，想爬到白鹅的翅膀上 去，但每次都像陀螺一样滚了下来。小家伙生气了，它急躁地乱抓乱扑，从草丛中挣脱出来，执拗地往白鹅的 翅膀上爬去。小鹅终于爬到了父亲的背上，在那儿站住不动了。它还从来没有 攀登得这样高。它面前展现出一个满是亮晶晶的青草和阳光的神奇世界。赏析：作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派 头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态， 突出了 “慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举 步奔跑；写鹅的活动，突出了 “无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大 翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为， 毫无顾忌。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。