中班音乐优秀教案及教学反思《新年带着幸福来》.docx

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1、中班音乐优秀教案及教学反思新年带着幸福来中班音乐优秀教案及教学反思新年带着幸福来活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、 姿态来表现。活动过程：一、欢天喜地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?文章出自屈a老师教.案网你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的, 和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词

2、来形容。师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你 们真棒!（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍 歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的?带着什么来？ 为什么?师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试！随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作, 表达自己愉快的心情。活动反思：本次的音乐活

3、动目标是让孩子们在感受音乐欢快旋律的基础上 学唱歌曲，能随着音乐，大胆地用自己的肢体语言表达自己的愉快情 绪。ensp;在一接触这首歌的时候，说实在的作为老师的我并不觉得这 首歌好听，所以活动前也想了很多，希望通过多一些的教学手段能提 升孩子们对这首歌的学习兴趣。不过，随着对这首歌的不断熟悉，我 清晰了歌曲的旋律线，调性明快的乐曲，在极具名族风格的乐器伴奏 下，显得非常朗朗上口。看来，对一首歌的印象不是听一遍就可以概 论的。对歌曲有了信心，在活动的进行中，我也就张弛有度了。孩子 们在我很有感染力的范唱中，学习的兴趣大增，我也不失时机的请孩 子们对歌词进行动作上的创编。让我高兴的是，班中许多男孩

4、子创编 出来的动作很有张力，我及时推广了这些动作，并将动作和歌词进行 了固定地匹配，这样做，省去了老师过多的、重复的讲解，给了孩子 们更多熟悉音乐旋律的机会。短短的一堂课，全班孩子在歌词记忆的 达成度很高。从本堂课的效果上来看，我认为，对于中班的孩子来说， 新教歌曲的歌词记忆问题，完全可以尝试用孩子们理解的肢体动作进 行解析和提示，不需要过多的语言提示来破坏音乐活动的音乐氛围。 通过老师肢体动作的提示，孩子们眼口合一地进行演唱，符合了幼儿 学习的直观性原则，提升了幼儿学习的关注力。在孩子们记住歌词之后，我还是发现了一个问题，在几个相同字 的旋律音高上，孩子们唱不准，该是高音的唱低了，该是低音的唱高 了。我提醒了许多遍，还是有很多小朋友唱不清。后来我试着用手势 的高低来代表旋律的高低对幼儿进行一定的提示。如歌曲中的第一句 新年带着幸福，走来，走来!中的最后一个来字是低音，我就将我的手 放得低低的;相同的第二句的来是高音，我就将手提得高高的，孩子们 看到我的提示，立即就能作出反应，犯错的次数和人数明显减少 了!ensp;歌唱教学中，运用肢体动作来提升幼儿对歌词的记忆，我认 为是一种很好的教学手段，只是，我在运用这一教学手段上，还需要 不断的摸索，总结。相信，不断的学习和实践会有好的收获！ 中班音乐优秀教案及教学反思新年带着幸福来