高考语文古诗文.docx

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1、高考语文古诗文汇编高考语文文汇编一1、蜀道难中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛 的是：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山2、蜀道难中激荡着读者心弦的主旋律（主题）的诗句是：蜀道之难，难于上青天。3、蜀道难中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布发 出的巨大响声的诗句是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧 Y, f崖转石万壑雷。4、蜀道难中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的 诗句是：扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹。5、蜀道难中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗 句是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援1、劝学

2、中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的是：君子日：学不可以已。2、劝学中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：青，取之于蓝，而青于蓝。3、劝学中阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。4、劝学中强调君子并非有何特异，只是善于借助外物的两语句是：君子生非异也，善假于物也。5、劝学中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。6、劝学中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是：故不积蹉步，无以至千里。7、劝学中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是：积 土成山，风雨兴焉。8

3、、劝学中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句 是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。逍遥游1、逍遥游中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：小知不及大知，小年不及大年。2、逍遥游中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是：鹏之徒于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里。3、逍遥游中强调水不深不能负载大船，风不大不能承载翅膀力量的两 句是：且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无 力。4、逍遥游中追求“逍遥游”境界，神圣的人不求自我，无功利，不立 名的语句是：至人无己，神人无功，圣人无名。师说1、师说中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是：师

4、道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣2、师说中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀3、师说中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态 度，对其子：择师而教之;对自身：则耻师焉4、师说中概述教师的职能和任务的语句是：师者，所以传道受业解 惑也。5、师说中阐述从师必要性的句子是：人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也终不解矣。6、师说中论述择师标准要不论地位高低，年龄长幼的句子是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。7、师说中说明师生关系是相对的，是可以教学相长的句子是：是故 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而

5、已8、师说中论述的中心论点是：古之学者必有师。高考语文古诗文汇编二阿房宫赋1、阿房宫赋中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王 朝灭亡的历史过程的语句是：戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。2、阿房宫赋中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句 是：廊腰缪回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。3、阿房宫赋中叙述六国统一、阿房宫殿得以建成的语句是：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。4、阿房宫赋中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是：灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。5、阿房宫赋中以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨， 卒章显志的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之;

6、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。6、阿房宫赋中总写阿房宫的规模，极言其占地广和楼宇高的六句是：覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入 宫墙。7、阿房宫赋中用歌舞的效果来衬托阿房宫规模之大的四句是：歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。1 .琵琶行中用“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展 具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜、2 .琵琶行中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句 是：潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是

7、：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。3 .琵琶行中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。4 .琵琶行中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句 是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。5 .琵琶行中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句 是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。6 .琵琶行中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛 然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。7 .琵琶行中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8 .琵琶行中表

8、现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受 的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾 相识。9 .琵琶行中在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶 女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。10 .琵琶行中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。11 .琵琶行中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘12 .琵琶行中表现全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识虞美人1、虞美人中将流水比喻成“离愁”，显示出愁思如春水的汪洋恣肆， 而又长流不断无穷尽的诗句是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。2、虞美人中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深怀念 的诗句是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3、虞美人中表示往昔“花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子 是：春花秋月何时了，往事知多少？4、虞美人中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的 句子是：