华北理工《社会医学》教案06社会文化因素与健康.docx

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1、教案首页课程名称中文社会医学英文Social Medicine授课对象20约级管理专业本科层次课时40学时授课周节第_3_教学周周二第5第节上课教室西三405授课章节第六章社会文化因素与健康第一节文化的概念、构成及特点 第二节文化影响健康的模式与特点 第三节文化影响健康的现象教学目标 与要求教学目标：1 .掌握文化影响健康的模式与特点。2 .熟悉文化的概念、构成及特点；文化影响健康的现象。3 . 了解社会文化因素对健康的影响。教学要求：在认识到健康社会决定因素的基础上学习社会文化因素与健康。了解社会文 化因素对健康的重要作用。教学重点 与难点教学重点：社会文化各个方面对健康的影响。教学难点：文

2、化各种现象对健康的影响。教学方法 与手段教学方法以讲授法为主，结合案例讨论，并设置有启发性的驱动问题引导学生学习 的积极性。教学手段以多媒体电化教学为主。围绕以学生为中心，体现以学生为本的教学理念。 在授课过程中具体说明对教学重点、难点。通过对比讲解，使学生掌握社会文化因素与 健康的关系。教材与 教具教材：社会医学李鲁主编，人民卫生出版社，2012年8月第四版 教具：多媒体课件专业词汇Culture （文化）Subculture （亚文化）Counter culture （反文化）引言部分：复习本次课的前提知识，明确本次课的学习目的和要求基本部分：5分钟90分钟教学内容与时间分配第一节文化的概

3、念、构成及特点一、文化的概念二、文化的构成（一）认知成分（二）规范成分（三）符号成分三、文化的特点（-）文化的共有性（二）文化的习得性（三）文化的象征性第二节文化影响健康的模式与特点一、文化影响健康的模式二、文化影响健康的特点（-）无形性（二）本源性（三）软约束（四）稳定性（五）民族性第三节文化影响健康的现象一、教育对健康的影响（-）教育影响人们对生活方式的选择 （二）教育影响人们对卫生服务的利用 （三）教育影响人们的就业机会及收入 二、风俗习惯对健康的影响（-）民族习俗与健康（二）地区习俗与健康三、宗教与健康的影响（-）宗教的发展推动医学的发展（二）宗教的精神力量（三）宗教对行为的影响四、道

4、德对健康的影响五、非主流文化对健康的影响30分钟（5分钟）（10分钟）4分钟3分钟,3分钟,（15分钟）5分钟,5分钟5分钟,20分钟（10分钟）（10分钟）2分钟）2分钟,2分钟2分钟,2分钟,40分钟（15分钟）5分钟,5分钟5分钟,（10分钟）5分钟5分钟,（8分钟）2分钟,3分钟,3分钟,（2分钟）（5分钟）5分钟结束部分：本堂课的归纳总结、强调重点、布置作业和思考题等教 案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容引言：回顾上节课内容，引入本章课程。简单介绍本 章的重点和难点。第一节 文化的概念、构成及特点一、文化的概念文化是一种人类社会现象，涉及物质、制度、观 念等方面。广义的文化指人

5、类在其生产和生活活动中 所创造的一切社会物质财富和精神财富的总和；狭义 的文化是指精神文化，指人类一切精神财富的总和， 包括思想意识、宗教信仰、文学艺术、道德规范、法 律等。二、文化的构成（一）认知成分 包括知识和信仰。（二）规范成分 包括价值观和社会规范。、（三）符号成分 包括文字和数字都是符号。三、文化的特点（一）文化的共有性 文化是一系列共有的概念、价 值观和行为准则，它是使个人行为能力为集体所接收 的共同标准。（二）文化的习得性 文化不是通过遗传天生具有 的，许多生理的满足方式是由文化决定的（三）文化的象征性 最重要的是语言和文字，但是 也包含其他表现形式第二节文化影响健康的模式与特点

6、 一、文化影响健康的模式文化可分为三种类型，不同的类型通过不同的途 径影响人类健康。文化智能文化规范文化科技知识I物质文化生活资料生产资料生活环境劳动条件生理健康+目的回顾上节 课内容， 引入本章 课程介绍文化的概念、构成及特点通过案例 讲解文化 的类型及 特点教法多媒体教 学结合案 例启发多媒体教学结合模型时间5分钟30分钟（5分钟）（10分钟）5分钟5分钟5分钟（15分钟）5分钟5分钟5分钟20分钟（10分钟）注解掌握重点掌握重点掌握重点掌握度公德惯言等 蝇郎道习E n 育 理俗 社改伦风语教思想意识 观念形态 宗教信仰 文学艺术 等生活方式与行为精神生活心理状态心理健康图3-5不同文化类

7、型对人群健康的作用模式二、文化影响健康的特点（一）无形性：对于一个居住偏远出区，从来没有进 过城的人来说，他很可能认为刷牙是多余的，也是不 可思议的。一旦他进了城）了解了城市居民的生活，学 到了一点有关牙齿保健的新知识，他才能意识到刷牙 的好处，体会到文化的无形影响。要客观鉴别文化的 无形性，需要有至少另一种文化知识。对回族居民来 说，一生不吃猪肉，实在太自然了，而对汉族居民来 说，就不自然了。这些饮食习惯上的差异，也体现了 文化的无形性，并影响着人群的健康。（二）本源性：任何自身损害性疾病，都会找到其文 化根源。如西方国家在“性解放”和“性自由”文化 的影响下，性传播疾病发病率逐年上升。在我

8、国农村, 文化程度越低音吸烟率越高，吸烟是癌症、冠心病等 疾病的危险因素。（三）软约束：文化对健康的软约束体现在文化不是 通过硬性的、强制性的条文或规定实现对健康的影 响，而是促使人们形成思维定势，自发地通过行动加 以实现的过程。（四）稳定性：文化对人们健康观念的影响在一代又 一代任的认同基础上逐渐沉积，并通过这种深层次的 感知认同一代一代向下传递，一旦产生影响，就相对 稳定下来，不容易改变。（五）民族性:在评估文化因素对健康的影响过程中, 必须要充分考虑到文化的地区、民族差异。当个体从 一个环境到另一个环境时，由于沟通障碍、日常活动 变化、风俗习惯以及态度、信仰的差异引起的文化休 克，会引起

9、生理心理方面的变化，对健康产生不良的 影响。第三节文化影响健康的现象一、教育对健康的影响教育是人社会化的重要手段，教育水平的高低影 响着人们健康生活的意识和能力，诸如健康保健意 识、自我保健意识、生活习惯、求医行为等都与教育 水平有着密切的关系。（一）教育影响人们对生活方式的选择心理学家认为生活方式是指个体在早期社会生 活经历中所形成和固定下来的行为模式。（-）教育影响人们对卫生服务的利用实现卫生服务利用的前提是卫生服务需要转化 为需求。（三）教育影响人们的就业机会及收入个体受教育或社会化的程度不同，社会财富及支 付能力也不相同，在知识经济的时代，受教育程度与文化的各 种现象对 健康的影 响多

10、媒体为 主结合案 例讲解案例讲解发学生思 考文化各 种现象对 健康影响 的特点及（5分钟）2分钟2分钟2分钟2分钟2分钟40分钟（15分钟）5分钟5分钟5分钟重点掌握掌握收入成正比是社会发展的趋势。二、风俗习惯对健康的影响风俗是指历代相沿积久而形成的风尚和习俗，习 惯是指由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需 要的行动方式。（-）民族习俗与健康衣着习惯对人群健康也有影响。当人们把衣着与 美学相联系时，衣着除了御寒作用外，主要还起着人 体美的装饰作用，由此造成的健康问题也出现了，人 体装饰大多是由审美意识导致的自身损害性行为。（二）地区习俗与健康风俗习惯关系到社会上每一个人，也关系到生活 领域的

11、各个方面，如何用健康的卫生风俗习惯去代替 不健康的不卫生风俗习惯，是维护个体和群体健康必 须重视的一个问题。三、宗教与健康的影响宗教是以对神的崇拜和神的旨意为核心的信仰 和行为准则。宗教由信仰、信念、特殊的宗教仪式、 戒律和生活规定组成的一套活动理论体系。宗教仪式 包括吟诵、经咒、祈祷、符篆、斋戒、朝拜、祭把等 项活动。世上有三大世界性的宗教，即基督教、佛教 和伊斯兰教，每种宗教中又存在着许多不同教派。（-）宗教的发展推动医学的发展（-）宗教的精神力量（三）宗教对行为的影响四、道德对健康的影响道德是指正确处理人与人之间关系的行为规范 或准则，它用善恶荣辱等观念评价人们的行为，调整 人与人之间的

12、关系。世界卫生组织认为，健康不仅涉 及个人的体能也涉及人的精神方面，而精神健康的一 个重要体现是道德健康，它包括：健康者不以损害他 们的利益来满足自己的需要，具有辨别真伪善恶美丑 荣辱的是非观念，能按社会行为的规范准则来约束自 己及支配自己的思想行为。五、非主流文化对健康的影响非主流是指在一定的族群众共同奉行占主导地 位或通知地位的文化，就是被大多数人认同的价值观 和采取的行为方式。在现实社会中，除了主流文化， 还存在亚文化、反文化等。结束部分：对本章节的重点难点归纳总结，布置课后 作业和思考问题。要求学生预习下一章内容。多媒体教 学为主多媒体结 合案例教 学（10分钟）5分钟5分钟（8分钟）2分钟3分钟3分钟）（2分钟）（5分钟）5分钟了解了解了解了解教案附页教学 参考资料教师参考：1）案例版社会医学邹宇华、邓冰主编，科学出版社思考题与 作业思考题：1 .文化作用于人群健康的途径有哪些？2 .不同文化背景的人群为什么会表现出不同的健康水平？作业：1 .社会文化因素影响健康的特点2 .社会文化因素包括哪些内容。其它说明充分准备启发性案例，认真设计驱动问题帮助学生拓展思维，引发学生的思考。教学效果与课后分析