《古代汉语2》教学大纲（本科）.docx

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1、古代汉语2教学大纲课程英文名Ancient Chinese 2课程代码R0501Z13学分2总学时32理论学时32实验/实践学时 0课程类别学科基础课课程性质必修先修课程现代汉语适用专业汉语国际教育开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2018年04月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位古代汉语是汉语国际教育专业本科的一门必修的专业基础课，同时也是一门重要的工 具课，更是一门素质教育课。（二）课程目标1 .培养、增强学生阅读古书的能力。2 .培养学生利用工具书自主解决利用古文献时遇到的问题的能力。3 .培养学生初

2、步从事古汉语研究的能力。二、课程目标达成的途径与方法本课程以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业等，完成课程目标。课堂教学主要是教师按照教学大纲和要求，集中讲授文选、通论部分的核心内容。自学部分要求学生自学第一、二册的常用词部分，并对精选文选篇目中涉及的常用词进行重 点讲授和课堂提问，检验学生的自学效果。课堂讨论主要是对一些存在争议的古汉语语言现象，引导学生积极查阅资料，在课堂讨论中 开拓思维。课外作业与课堂教授相结合，检验学生的课堂学习效果。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求6课程目标1HM课程目标2HM课程目标3H

3、M注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。1 .学生阅读古书能力的提高，有助于从古代经典中吸收营养，从而具有良好的人文社会科学 素养、较强的社会责任感、道德感。2 .学生利用工具书自主解决利用古文献时遇到的问题的课程目标，从而使学生具有处理古今 语言文字材料，解读和分析古典文献的能力。3 .培养学生初步从事古汉语研究的目标的设定，有助于提高了学生运用古汉语的能力，从而 使学生的思维能力得到提高。四、课程主要内容与基本要求第四单元1 .让学生了解古代汉语实词的一般语法特征，掌握名词、动词、形容词等的活用，掌握使动、 意动、为动等特殊的动宾关系及名词用作状

4、语等几种常见语法现象的基本理论，能够正确分析文 献中实词活用的各种语法现象2、让学生了解人称代词、指示代词的用法；3、让学生了解基本篇目，掌握必读篇目的重点内容精讲篇目：齐桓晋文之事。一般讲读及自学篇目：寡人之于国也、文王之囿、所谓故国者、夫子当路于齐、攘 鸡、弈秋。第五单元1、让学生了解古代汉语虚词的基本知识，了解古代汉语中的连词、介词、语气词等常用虚 词的意义和用法。2、主要学习虚词的语法意义，了解他们在一定的语法结构中所起的作用，重点掌握那些不 同于现代汉语的虚词的意义和用法；3、让学生了解基本篇目，掌握必读篇目的重点内容精讲篇目：墨子非攻、老子、吕氏春秋察传、韩非子五蠹、月去箧一般讲读

5、及自学篇目：劝学、不龟手之药、庖丁解牛、百川灌河、北冥有鱼、庄 子钓于濮水、惠子相梁、运斤成风、曹商使秦。第六单元1、让学生了解诗经产生的社会背景；2、让学生了解诗经内容的文化内涵；3、让学生了解诗经表达形式的特点；4、让学生了解基本篇目，掌握必读篇目的重点内容。精讲篇目：关雎、氓、七月。一般讲读及自学篇目：卷耳、桃天、柏舟、北门、静女风雨、黄鸟、节南 山、墙有茨、相鼠、木瓜、伐檀、硕鼠、鸨羽、无衣、月出、噫嘻。第七单元1 .让学生了解并掌握有关古书注解方面的重要名词术语，如：传、疏、集注、曰、为、谓之、 谓、犹、之言、之为言、读为、读若、读如、如字、异读、衍文、脱文等；2 .了解古书注解的内

6、容以及历代古书注解的概况；3 .了解并掌握古书注解的体例；4 .让学生了解基本篇目，掌握必读篇目的重点内容。精讲篇目：离骚。一般讲读及自学篇目：山鬼、国殛、渔父、卜居。五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务（作业、自学、讨 论等任务要求）对应课程目 标第四单元1、词类的活用；2、人称代词，指示 代词，者字，所字；3、文选81 .完成分析一段文字的词类 活用现象的作业。2 .课前或课后自学常用词部 分内容。课程目标1、2第五单元1.连词；2.介词；3.句首句中语 气词；4.词头、词尾；5、文选8L完成分析一段文字重 点的连词和介词的作业。2 .课前或课后自学常用 词部分内容。3 .讨论逍

7、遥游中所涉 及的个别字词的不同说法。课程目标1、2第六单元1、诗经产生的社会背景；2、 诗经内容的文化内涵；3、诗经 表达形式的特点；4、文选81 .针对诗经内容的文 化内涵展开讨论。2 .课前或课后自学常用 词部分内容。课程目标1、2、3第七单元1.古书注解中重要术语；2古书 注解的体例；3.古书注解的内容以及 历代古书注解的概况；4.异读；5、 文选8在历代古书注解概况教 学内容后，安排课堂讨论： 古书注解中的一些引起争议 的问题。2 .课前或课后自学常用 词部分内容。课程目标1、2、3六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时 作业等次数，发言质量、作业登 记30%期末考核闭卷试卷标准答案70%考核类别考试成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：古代汉语（校订重排本）（14册）王力主编，中华书局；最新版。（二）主要参考书：1 .古代汉语（上、下册）郭锡良等编，商务印书馆，2011年修订版。2 .古代汉语，王宁，高等教育出版社，2012年第1版。3 .古代汉语，许嘉璐主编，高等教育出版社，2011年第1版。4 .古汉语常用字字典，王力，商务印书馆，2012年第4版。