《鸟的天堂》教学反思【教学参考】.docx

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1、鸟的天堂教学反思【教学参考】3、鸟的天堂教学反思一、创设情境，引导学生走进文本：(1)、利用多媒体，创设情境：随着现代教学技术的不断发展，多 媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境，那绝对是多媒 体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就利用课件播放大榕树的录像，为 学生创设了生动直观的教学情景，化难为易。特别是在感受大榕树的树 根和大榕树茂盛的枝叶时，通过课件的演示让学生有了较为直观的理 解，然后再引导学生细读句子来感悟文中语言文字的优美凝练，体会大 榕树的美。再如在教学大榕树上鸟儿纷飞的场景时，我又借助课件播放 群鸟在大榕树上活动的录像，展示鸟的天堂鸟儿翻飞，鸟声悠扬，令人 目不暇接的热

2、闹景象，真实地再现了众鸟纷飞的欢闹景象，使学生有身 临其境之感，加深了对内容的理解，激发了学生的学习兴趣。通过给学 生视觉和听觉上的满足的基础上，再让学生说说你看到鸟儿们在大榕树 上干什么呀！这样既让学生深刻地感受到鸟儿在大榕树上的快乐生活， 又培养了学生的口头说话能力。(2)、利用教师的导语，创设情境：上次听了张爱华老师的讲座后，我深受启发，觉得老师的导语在创设情 境中起着举足轻重的作用。因此我也开始尝试着采用多元化的具有启发 式的导语，以激起学生学习的激情。如在引入第三段时，我就采用教师 充满激情的导语来激发学生的学习兴趣。同学们，刚才，我们和作者一 起欣赏了这枝叶繁茂的大榕树，相信这么茂

3、盛的大榕树一定会招引许多鸟儿，是呀，第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加 明媚的时候，我们再一次来到了这里。此时，又看到了什么呢？ 二、以读为本，促进学生感悟：鸟的天堂这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合于 学生自己去体会，去感悟。语文课程标准指出：“语文教学要注重 语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语 文基础。”也提倡尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的时间和空 间给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。因此，在本课教学中，我多引 导学生去读课文，通过读来感悟文章所表达的思想内容，文章的意境。 如在教学感悟大榕树的美时，我是这样设计的：先整体感知，然后

4、抓重 点句，谈感悟，在欣赏了录像以后，我就引导学生找作者赞美大榕树的 句子，然后让学生反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去体会榕树 的美，再组织学生谈感受，谈见解，在交流中去再现勃勃生机的大榕树。 而在教学第三段时，在观看了录像后，让学生说说这一次的鸟的天堂给 你什么印象，你是从哪里体会到的？学生抓住重点句“到处都是鸟声， 到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起 来，有的在扑翅膀。”从鸟的品种多，鸟的活动多来体会鸟儿欢闹的场 面。三、引导质疑，鼓励多元化理解：语文课程标准指出：“语文课程资源丰富的人文内涵对学生精 神领域的影响是深广的，学生对教材的反应也往往是多元的。

5、“这就告 诉我们，语文教学不是灌输给学生“死”的知识，而是通过学生的努力去学到真正有用的完全属于他们自己的“活”的知识。古人云“学贵有 疑”。学生之“疑”，是仔细阅读课文的产物，教师应鼓励提倡。因此, 在教学“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力 和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也 意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不 被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不 足，

6、深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较 少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、 史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基 本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文， 以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文

7、。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学 相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做 到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中 思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业 务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱 学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践, 以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思 考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳 光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学 生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！