Unit5 seasons教案-教学设计.docx

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1、4B Unit 5 Seasons学容 教内4B Unit 5Story time共几课时5课新型授第几课时15 目 标1 .三会掌握词匚 spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cold, cool, go boating, go swimming, go climbing, go skating, picnic.2 ,听懂、会说、会读It s. . . We .3 .在图片、情景等非语言提示的帮助下，能合理描述天气状况、所做运动、个人 爱好等。培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流

2、和表达。教学 重点1 .三会掌握词?匚 spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cold, cool, go boating, go swimming, go climbing, go skating, have picnics2 ,听懂、会说、会读It s. . . We .3 .在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、所做运动、个人爱 好等。学点 教难在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确流利描述。教学 资源1 .学生已有的学习经验：学生在前面的学习中，对几项运动有一定了解。2 .学生已有的生活经验：学生对季节话题较感兴趣。3 .学

3、生学习本课时可能出现的错误：部分单词如warm、climbing发音不到位。4 .教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习；有意出错让学生纠错， 以此加深印象。5 .教学准备：学习单、PPT、图片。预习 作业1 .听录音，跟读Story time部分。2 .跟读生词。学程预设导航策略调整反思A. Warming-up （3 分钟）1. Greetings2. Enjoy the pictures and answer: What are the pictures about?B. Presentation（15 分钟）播放关于四季的图片，提出问题： What are the pictu

4、res about?教学新单词：season,通过easy, eat, please指导字母组合ea的发音。How many seasons are there in a year?What are they?开门见山，直接 引出本课话题， 另外轻松的学 习氛围，拉近了 师生间的距离（尤其是借班 上课），消除了 学生和教师的 紧张情绪。引导学生根据 所学单词中字 母组合的读音 规则，认读新单 词，充分发挥学 生的自主性。培养学生的合 作学习的能力， 拓展学生的思 维，不是完全 “教教材”而是 “用教材来教”。教师巡视学生小组合作情况。学生自主选择 自己喜欢的方 式读课文，学生Learn to

5、read the words about seasons.1. Learn to read the words: warm, hot, cool, cold.Fill in the blanks.In, it is.In, it is.In, it is.In, it is.2. Say a chant.Warm, warm, spring is warm.Hot, hot, summer is hot.Cool, cool, autumn is cool.Cold, cold, winter is cold.3. Learn to read the phrases.Work in pairs

6、.(Talk about the activities in different seasons)C. Practice (10 分钟)1. Watch and sayLook at the teachers mouth and guess the words.2. Play a game: Whats missing?3. Listen to the tape and follow it.4. Work in groups.出示关于四季的图片，指导学生分 辨四季，通过以旧带新的方式指导 学 生认读 单词：spring, summer, autumn, winteroT: We know th

7、ere are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn, winter. Whats the weather like in spring?指导学生根据季节特点回答，教学 新单词：warm.领读句型：In spring, it is warm.指导学生根据提示看图完成填空 认读新单词：hot, cool, coldoT: What can we do in different seasons?板书：go boating/ fly kiteseat ice creams/ go swimming have picnics/

8、go climbing make snowmen/go skating 拓展其他的运动词汇。教师出示运动图片让学生认读词 组。让学生看口型猜单词。方法一：You can read together.齐读。 方法二：One reads first, the others follow him/her.一人领读，其余跟读。 方法三：Each student can choose one season to read.每人选择一个季节阅 读。学习的自主性 和层次性得到 了体现，同时也 培养了学生的 初步表达能力。D. Consolidation （10 分钟）Show time.1. Try to

9、say:HikeIn, it isI canI usuallyHikeWhich season do you like best? 教师给示范本环节的设置， 既能检查学生 对语篇的理解， 又能让学生把 所学的知识灵 活使用。E. Summary （1 分钟）In different seasons, we can see many colourful things.Please enjoy our colourful life!F. Homework （1 分钟）1. Read and recite the poem with emotion.有感情地朗读小诗并背诵。明确作业要求及下节课教学目标。1 * 2.Choose one season and compose a poem.选择一个季节，并创编一首 诗。2 * 3. Preview Fun time and Cartoon time.预习 Fun time 和 Cartoon time。教学反思