中考语文一轮复习：句式变换与仿写（三）.docx

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1、中考语文一轮复习：句式变换与仿写（三）一、单选题1 .下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A.原句：你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你应该知道江西省部共建高校有三 所。B.原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布 里的加盟密不可分。C.原句：因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。改句：举报北电教授 不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。D.原句：菲菲在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”改句：菲菲在电话中对我说，下个 月他一定到你那儿玩。2 .下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的

2、一项是（）A.原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。改句：嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。B.原句：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！改句：历史上不是所有反人民的势力都会被人民毁灭！C.原句：一个不可思议的、能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造 的。政句：宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。D.原句：大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那 里在破坏。改句：大自然中的各种物质都无时无刻不在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那 里在破坏。3 .下列各项中句式变换不符

3、合原意的一项是（）A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的 工程师。B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大 事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D.他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？4 .把下面画线的长句改为整散结合的短句，最恰当的一项是（）柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了；落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地ToA.公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。B.公园里和马路上，稠

4、密如雨的落叶萧萧地下。C.公园里或马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。D.公园里与马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。5 .下列句子变换后意思发生变化的一项是（）A.原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。改句：只要是同叶圣陶先 生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。B.原句：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！改句：多么美丽的一片梨树林啊，白色 梨花开满枝头！C.原句：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。改句：鲁迅先生对写信写得太草 率的青年人是深恶痛绝之的。D.原句：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。改句：在 情况紧急的生死

5、关头，他昂首挺胸，长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。二、填空题.请仿照画横线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥,泉水叮咚，； ，_； 0让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨 雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。6 .朗读设计请根据知识卡片提示，完成诗歌最后一句的重音朗读设计。生命也是这般的一瞥 也：递进关系由鸟儿飞去落红满地联想到么？一瞥：“一瞥”,应该读重.仿照下面第一分句，把后面两句补充完整，内容自定。我喜欢运动，运动能让我身体强壮，意志坚强；我喜欢, 能让我;我喜欢, 能让我。7 .结合上下文，在横线处补写句子，使

6、语意连贯。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命，。你必须心疼你的生命，才会好生照料 它；你必须怜惜你的昨天，O8 .根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残fl* ,O三、语言表达.综合性学习。七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动，请根据前面句子的句式特点进行仿写，在横线上 补上合适的句子。家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家：O家是游子心中日思夜想的 天堂。9 .仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。书是益友，当你痛苦时，书给

7、你抚慰；，; , ;当你消沉时，书 使你振作。10 .请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。小雨浙沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春讲述 着人间的欢乐；, , 。让我们心存感恩，为它们赞美, 为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前科途中鸟语花香的陪伴。11 .依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑微笑12 .请参照以下示例，从备选景物中选择一种，用连续的比喻描写，不少于两处。（句式不限）示例一：落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮

8、乳，声声有情。示例二：耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。备选景物：鸟鸣溪水月光森林13 .“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。14 .【吟唱冬奥会歌曲】雪龙吟是北京2022年冬奥会倒计时10天助力歌曲，由张杰演唱，二水作词，包胡尔查 作曲，发行于2022年1月25日。“我一声龙啸凌云志，热血燃冬扶摇起，看长城内外这天地，山河云 开笑容里；我一声龙啸跨东西

9、，踏雪而来创奇迹，来双奥之城感动你，神州铿锵亿万心；。“我一声龙啸震天地，翩翩少年展雄姿，入九州大地威八方，祖国昌盛万民贺。阅读上面语段，模仿雪龙吟示例，横线上补写一段振奋民族精神的内容。15 .仿照例句写一句话。例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。四、综合题.过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传 统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的传承。请你按照 要求完成下列题目。(1)请任选一种中华传统节日(不重复例句)，仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿

10、写：(2)端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟一直低头玩手机。爸妈批评他, 他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：16 .阅读下面语段，回答问题立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种 的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占尽了风情；。水仙花尽情享受着即将被替换的阳光，枝条摇曳，金盏簇拥。本是素馨之花，竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。这令人想到，梅也好，水仙也好，其实 本质都是免不了争春的。真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一 隅。与梅或水仙比,它绝不怒放，漫长地

11、 良久，才偷开半朵，只为自由之赏。(1)为文中括号处选择恰当的词语：清淡；淡雅；哺育；孕育。立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种 的静静等待着的含蓄美。与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地 良久，才偷开半朵，只为自由之赏。(2)文中画线句有语病，请修改。(3)运用“虽然但是”的句式为文中横线处写一句话。答案解析部分1 .【答案】D.【答案】B2 .【答案】A.【答案】A3 .【答案】C.【答案】诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春；讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊；绽 放着生活的芬芳4 .【答案】生命易逝；强调意味；强调生命的短暂.【答案】阅读；阅读；知识丰富，谈吐优雅；歌唱；歌

12、唱；精神轻松，身心投人5 .【答案】正是你的生命；才会珍惜你的今天.【答案】美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是跳跃在海面上的一抹斜阳6 .【答案】示例：夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家.【答案】当你困惑时；书给你解疑；当你迷茫时；书给你指路7 .【答案】示例一：红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二：金风送爽白雪轻舞吟咏着生 活的美好.【答案】微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。15【答案】参考示例：清晨的鸟鸣，似母亲的呼唤，温婉甜蜜，如竹笛的吹奏，清脆悠扬，宛若拂 面清风，清新怡人。溪水像顽皮的孩子，蹦蹦跳跳在溪涧里撒欢；像闪烁的星星，一会儿闪出身 影，一

13、会儿又躲起来；像蜿蜒的长蛇，游向远方。16 .【答案】老师把学生摆渡到知识的王国。父母把子女摆渡到成人的世界。医生把患者摆渡 到健康的乐园。17 .【答案】我一声龙啸震天地，翩翩少年展雄姿，入九州大地威八方，祖国昌盛万民贺。18 .【答案】无论是振奋人心的成功，还是令人灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。19 .【答案】（1）月圆中秋，家家团聚吃月饼。（绿满清明，户户扫墓祭先人。）（2） 一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机 了。20 .【答案】（1）淡雅；孕育（2）真正唯一不争的是春兰，只有（因为）她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅。（或删去“虽然”)(3)示例1：春风虽然还是料峭，但是垂柳已经在河畔边绽出新芽，描绘着画意。示例2：阳光虽 然还不够温暖，但是迎春花已经在花园里悄然含苞，充满了生机。示例3：蛰虫们虽然还未出土，但 是一个个细小的孔洞都已钻通，积蓄着力量。