统编版语文八年级上册课时练《与朱元思书》含答案和解析.docx

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1、统编版语文八年级上册课时练与朱元思书含答案和解析一、积累运用L解释下列句子中加点的词。从流飘荡，任意东西（） 负势竞上，互相轩邈（） 莺飞戾天者，望峰息心（）急湍甚箭，猛浪若奔（）2.下列句子中加点词的含义相同的一项是（）A.天下独绝猿则百叫无绝 B.一百许里猿则百叫无绝 C.风烟俱净皆生寒树D.在昼犹昏有时见日 3.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.水皆缥碧，千丈见底B.急湍甚箭，猛浪若奔C.经纶世务者，窥谷忘反D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4.根据课文内容填空。驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了与朱元思书中“，”的意境。（2）与朱元思书中以游鱼衬水清的句子是

2、“, ”。 吴均曾在与顾章书中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。与朱元思书中与 之相似的句子是“,;, o 二、阅读理解阅读下面的文言文，回答问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，有得钻潭。潭西二十五步，当湍而浚者为 鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负士而出，争为奇状者，殆不可数。其 郭然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊黑之登于山。【注释】鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水

3、堰，中间留有孔洞，以安放竹 筒。突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。嵌然：山势高峻的样子。黑：棕熊。 5.解释下列加点的词。（1）五色交辉（） 四时俱备（） 与其奇者（）寻山口西北道二百步（） 6.将下列句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）梁之上有丘焉，生竹树。7,两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并 分析其作用。参考答案1 .(1)向东或向西(2)往高处远处伸展(3)使平息(4)飞奔的马.C【解析】A项，加点词的意思分别为独特的/消失；B项，加点词的意思分别为数词/多 次；C项，加点词的意思均为“全”；D项，加点词的意思分别为白天/太

4、阳。2 .C【解析】A项，“千丈见底”运用了夸张；B项，“猛浪若奔”运用了比喻，前后句子 句式相同，又形成对偶；D项，前后两个句子句式、结构相同，内容相关，运用的是对偶。3 . (1)夹岸高山皆生寒树(2)游鱼细石直视无碍(3)泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵.(1)交相辉映(2)四季(3)参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思(4)向西北，朝西北4 . (1)太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。(2)鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。5 .甲文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静到动，描绘出一幅秀美、富 有生机的山川图；乙文中“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把向下的岩石比作“牛 马之饮于溪”，生动形象地写出岩石的奇形怪状。