考研英语阅读理解长难句真题分析详解含译文g.docx

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1、考研英语阅读理解长难句真题分析 详解含译文Continuing along this path , says writer Earl Shorris We will become asecond-rate cOuntry . We will have a less civil society .”结构： Continuing along this path , says writer Earl Shorris , We will become a second-rate country . We w川 have a less civil society .单词：Civil a.文明的词组：Se

2、cond-rate 二流的直译：作家ES说，继续走这条路,直译：作家ES说，继续走这条路,”我们将成为一个二流国家，我们将有一个缺少文明的社会”1. Even our schools are where we send our children to get a practical education not to pursue knowledge for the sake of knowledge .结构： Even our schools 主are 系 表语从句：where we 主send 为our children 宾to get apractical education 状not t

3、o pursue knowledge forthe sake of knowledge 状单词：Practical n.顾客pursue vt.追求Sake n.目的利益理由词组：For the sake of为了为的利益解析： where引导表语从句，做are的表语 单个破折号表示补充说明直译：甚至我们的学校也是我们送孩子去接受技能教育的地方，而不是 为了知识而去学习知识的地方 译文：甚至，我们的学校也是一个我们送孩子去接受实用教育的场所, 而不是为了获取知识而去学习知识的场所 重点： For the sake of为了为的利益 where弓I导表语从句，做are的表语 单个破折号表示补充说

4、明1. Symptoms of pervasive anti-intellectualism in our schools arenz t difficult to find . Schools have always been in a society where practical is more important than intellectual, “ says education writer Diane Ravitch结构： Symptoms of pervasive anti-intellectualism in our schools 主aren t difficult to

5、 if find 宾 z/ Schools 主have always been 谓in a society 状表语从句:where practical 主is 系more important than intellectual 表, says education writer Diane Ravitch单词：Symptom n.症状征兆Pervasive a.无处不在的 普遍的 流行的 词组:Be difficult to对是困难的Have always been 一直是解析：where引导定语从句修饰society ,在句子中做宾语直译：在我们学校里，普遍的反才智主义症状很容易能够找到.学校

6、一 直在技能比才智更重要的社会当中教育作者DR说 译文：不难发现，我们的学校存在普遍的反才智主义现象.学校一直处在一个重实用而轻才智的社会环境之中教育书籍作家黛安拉维奇说 重点:Be difficult to对是困难的Have always been 一直是where引导定语从句修饰society ,在句子中做宾语“ Schools could be a counterbalance . Ravitch s latest book , LeftBack : A Century of Failed School Reforms , traces the roots of anti-intelle

7、ctualism in our schools , concluding they are anything but a counterbalance to the American distaste for intellectual pursuits .结构： Schools could be a counterbalance . Ravitch s latest book 主 插入语Left Back : A Century of Failed School Reforms ,traces 谓the roots of anti-intellectualism 宾in our schools

8、 状,concluding 宾语从句：they 主are 系anything but a counterbalanceto the American distaste for intellectual pursuits 表单词：Counterbalance vt.平衡抵消n.制衡力平衡因素Root n根源distaste v.讨厌词组:Distaste for讨厌厌恶解析: 两个逗号之间是插入语，截断了主语和谓语concluding后面是一个宾语从句，省略了连接词that”学校应该是一个平衡器。拉维奇最新的书，回顾：一个世 纪的失败的学校改革，探讨了我们学校反才智主义的根源，得出的结 论是，学

9、校可以是任何东西，除了是美国人讨厌才智追求的一个平衡器 译文：学校本可以成为一种抗衡力。拉维奇的新书落后：一个世 纪失败的学校改革探究了我们的学校中反才智主义的根源，并得出结 论，学校根本就不是美国人反感才智追求的一种抗衡力重点： Distaste for讨厌厌恶 两个逗号之间是插入语，截断了主语和谓语 concluding后面是一个宾语从句，省略了连接词that5. But they could and should be . Encouraging kids to reject the life of the mind leaves them vulnerable to exploitat

10、ion and control . Without the ability to think critically, to defend their ideas and understand the ideas of others , they cannot fully participate in our democracy .结构： But they could and should be . Encouraging kids to reject the life of the mind 主leaves i胃them vulnerable to exploitation and contr

11、ol i胃. Without the ability to think critically 状插入语：，to defend their ideas and understand the ideas of others z they 主cannot fully participate in 谓our democracy 宾单词：Reject vt.拒绝不同意摒弃Vulnerable a.易受伤的容易得病的易受攻击的Exploitation n.开发利用Democracy n.民主词组：Participate in 参与融入Vulnerable to易受的攻击易受的侵害解析：.两个逗号之间是插入

12、语 直译：但它们能是，也应该是抗衡力。鼓励孩子摒弃思维生活使他们容 易受到利用和控制的伤害。没有批判思维的能力，也就是保护自己的观 点以及理解他人的观点的能力，他们就不可能完全融入到我们的民主中。译文：但是，学校能够也应该成为一种抗衡力，鼓励孩子拒绝过理智的 生活，会导致他们容易被利用和控制。不能进行批判性的思考，不能为 自己的观点辩护，不能理解他人的想法，这些孩子就不可能完全融入我 们的民主生活。重点：Participate in 参与融入Vulnerable to易受的攻击易受的侵害。译文：作家厄尔索瑞斯说，如果继续这样发展下去，我们的国家将成 为二流国家，我们的社会将会成为不怎么开明的社

13、会“ Intellect is resented as a form of power or privilege, “ writes historian and professor Richard Hofstadter in Anti-Intellectualism in American Life f a Pulitzer-Prize winning book on the roots of anti-intellectualism in US politics, religion , and education .结构： Intellect 主is resented 谓（被）as a fo

14、rm of power orprivilege 宾, writes historian and professor Richard Hofstadter in Anti-Intellectualism in American Life ,a Pulitzer-Prize winning book 短语on the roots of anti-intellectualism in US politics , religion , and education 定单词：Historian n.历史学家Pulitzer-Prize 普利策奖Politic n.政治Religion n.宗教Educat

15、ion n.教育解析：. on引导的介词短语，作定语修饰book直译:人们把才智当作权利和特权的形式来憎恨历史学家及教授RH在美国生活中的反才智主义这本书中写道。这本书从政治、宗教和教育三个方面阐述了反才智主义的根源，并因此获得了普利策奖 译文：”才智被当作一种权利和特权而遭到憎恶历史学家霍夫斯塔特 教授在美国生活中的反才智主义一书中写道，该书因为揭示美国政 治、宗教以及教育界的反才智主义根源而获得普利策奖 重点：.on引导的介词短语，作定语修饰bookFrom the beginning of our history , says Hofstadter , our democratic an

16、d populist urges have driven us to reject anything that smells of elitism .结构: From the beginning of our history , says Hofstadter , our democratic and populist urges 主have driven 谓us to reject anything 宾定语从句:that 住smells of if elitism 宾单词：Populist a.平民主义的Urge n.强烈的欲望elitism n.精英主义词组：The beginning o

17、f.开始Smell of闻出的味道有的气味解析：that引导定语从句，修饰anything ,句子中做主语直译：从我们的历史开始的时候，霍夫斯塔特说，我们民主的和平民主 义的渴望驱使我们拒绝任何有精英主义味道的东西 译文：霍夫斯塔特说，自我国的历史开始之时起，我们对民主和平民的 渴望驱使我们抵制任何带有精英味道的东西重点: The beginning of 开始 Smell of闻出的味道有的气味 that引导定语从句，修饰anything ,句子中做主语Practicality , common sense , and native intelligence have been consid

18、ered more noble qualities than anything you could learn from a book.结构： Practicality , common sense , and native intelligence 主 have been considered 谓（被）more noble qualities than anything 宾 定语从句：you 主could learn if from a book 宾单词：Practicality n.实用性Noble a.高尚的卓越的词组:Common sense 常识 解析: anything后面是定语从

19、句，省略了引导词that 定语从句修饰anything 直译：人们认为实用性技能，常识以及天生的才能是比从书上学到的任 何东西，更卓越的才能 译文：实用性，常识，天赋被看成是比从书本上学到的任何东西都崇高 的本领 重点： anything后面是定语从句，省略了引导词that 定语从句修饰anythingRalph Waldo Emerson and other Transcendentalist philosophers thought schooling and rigorous book learning put unnatural restraints on children : We

20、are shut up in schools and college recitation rooms for 10 or 15 years and come out at last with a bellyful of words and do not know a thing .”结构: Ralph Waldo Emerson and other Transcendentalist philosophers 主thought 谓schooling and rigorous book learning 主put 谓unnatural restraints on children 宾: We

21、主are 系 1 shut up 表 1 in schools and collegerecitation rooms for 10 or 15 years 状 1 and come out 谓 2 at last with a bellyful of words 状 2 and do not know 谓 3 a thing ”宾 3单词：Transcendentalist a.先验论主义的philosopher n.哲学家Rigorous a.严格缜密的一丝不苟的Restraint n.限制克制Recitation n.朗诵Region n.地区Bellyful a.满腹的词组：Shut

22、up闭嘴解析:.冒号表示解释说明.And连接三个并列句，共同使用主语we直译：RWE和其他先验论主义的哲学家认为学校教育和严格的书本训 练给孩子带来了人为的限制：我们在学校和大学朗诵室闭嘴10年或者15年，最后带着一肚子的词语出来，却不知道一件事 译文：拉尔夫沃尔多爱默生和其他先验论哲学家认为，学校教育和严谨 的书本知识学习不正常的限制了孩子：我们被禁闭在中小学和大学的 背诵室里10年或15年，最后带着满腹经纶出来，却不懂任何东西重点： 冒号表示解释说明.And连接三个并列句，共同使用主语we1. Americans today don t place a very high value on

23、 intellect . Our heroesare athletes , entertainers f and entrepreneurs , not scholars .结构：Americans 主today don t place 谓a very high value on intellect 宾.Our heroes 主are 系athletes , entertainers , andentrepreneurs , not scholars 表 单词：Athlete n.运动员Entrepreneur n.企业家Entertainer n.娱乐人员明星Scholar n.学者直译：今天的美国人，没有把才智放在个高价值上。我们的英雄是运动员,娱乐明星和企业家,而不是学者 译文：美国人现在不太重视才智了，我们杰出的人物是运动员，演员和企业家，而不是学者 重点： Athlete n.运动员 Entrepreneur n.企业家 Entertainer n.娱乐人员明星 Scholar n.学者