(一年级教案)重视良好品德和习惯培养为孩子今后的生活、学习打好基础.docx

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1、永平小学一年级家长会教案重视良好品德和习惯培育，为孩子今后的生活、学习打好根底一课题背景有些家长以为孩子进入小学了，万事有教师负责，自己可以松一口气了；大 局部家长知道孩子入学后，家长要协作教师抓好孩子的学习，把主要留意力投放 到孩子的作业方面，眼睛紧盯着一个个分数；有的家长已觉察孩子的表现有些不 妥，但寄期望于孩子渐渐长大会改，对孩子的问题不以为意。本课题的讲授目的 是引起家长对刚入学的孩子进展道德品质教育和良好习惯培育的重视，为孩子今 后的生活和学习打下坚实的根底。二、教学目的1、帮助家长生疏从小抓好孩子良好品质教育和良好行为习惯培育的重要性。2、明确对一年级小学生重点抓哪些品质和习惯培育

2、。3、了解对一年级小学生进展品质教育和良好习惯培育的方法。三 教学过程各位家长的孩子已经当上了小学生，作为父母，我们该为孩子做些什么呢？ 我们今日就来共同探讨这一问题。先给各位讲讲两名小学生的故事。小青和小宇的父母是好朋友，同住一个小 区，同上一所小学。小青和小宇都长得活泼得意、聪明伶俐，两家人在一起时， 大人们都鼓舞他俩要一起进步，一起戴上红领巾。可是意想不到的是从一年级下 学期开头，两人的表现就开头消灭了差异，小青学得很愉快，和班里同学相处得 很好，由于上课认真、大胆发言、作业又做得好，所以常常受到教师的表扬。现 在，小青已是一名五年级学生，她各方面都格外优秀，在同学中很有威信，通过 竞争

3、当上了少先队大队委员。小宇却没有那么顺当，一年级上学期与小青的差距还 没那么大，就是上课时会开小差，做作业时有点拖拉，常要父母催促才能完成，和班 里的一些小同学会常常闹点小冲突，但是随着渐渐长大，小宇的缺点是越来越突 出，进展到懒散、散漫、常常与同学争争打打，使教师和家长都格外苦恼。小青和小宇在同一个班承受一样教师的教育，起点又差不多，为什么几年后 的表现会有这么大的差异呢？缘由在于家庭教育的内容与方式不同，父母抓对子 女的教育时机不同。小青的父母从孩子刚入学开头，便格外留意了解孩子在学校 的表现，观看孩子在家的言行，引导小青要对自己的学习负责，要学会分担家务，不 要和同学斤斤计较，使小青从一

4、年级开头便渐渐养成很多好习惯。而小宇父母由于 忙于生意上的事，把孩子交给爷爷奶奶负责，爷爷奶奶对小宇的吃、睡照看得很 好，每天重点任务是催促孩子完成好作业，其他就很少关注了。小青和小宇的不同成长经受给了我们两点启发，一是想让孩子成长得好，必 需从一年级抓起。二是想让孩子成长得好，不但要紧盯着他的学习，还要格外关 注他的道德品质和良好习惯的养成。为什么这么说呢？由于小学时期是儿童学习 把握各种根本技能，为进一步学习打根底的最正确时期，也是培育良好道德品质、 行为习惯的重要时期。从小学生心理进展特点来看有四个特点。一是心理进展快速, 促使他们的思维、智力水平快速提高。二是心理进展渐趋协调，言与行、

5、动机与 行为渐渐可以到达全都。三是心理进展是开放的，内心世界不简洁，心理活动单 纯，喜怒哀乐表露无遗，与成人易沟通。四是心理进展具有可塑性，简洁转变他 的想法和行为。所以小学阶段是进展孩子智力、品德习惯形成、了解儿童心理活 动、改善不良习气的好时机，随着孩子年龄增大，他的心理进展的特点会渐渐转 变，时机也就没那么好了。所以我们当父母的要糊涂地生疏到，要让孩子成功， 关键要抓好孩子良好道德品质和良好习惯的培育，而培育的最好时机在小学阶段， 而且是抓得越早，效果越好。刚刚我们是争论了孩子入学以后，父母可以做什么这一话题，结论是，不能 只关注孩子的身体、学习，更要重视孩子良好道德品质和行为习惯的培育

6、。下面再来争论，对一年级小学生来说，重点要培育哪些方面的好品质和好习 惯，父母可以怎样培育这一问题。在品德方面可以重点抓好五个方面：1、文明有礼。(1)要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静、不玩东西，不影响别人，不 给别人添麻烦。(2)要敬重师长，见到教师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学 放学要对长辈说再见或我回来了。(3)对谁都不能说粗言烂语。(4)家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门 口等。2、有孝心。(1)寻常要为长辈做点事，如递杯水、递拖鞋、递报纸等。(2)长辈不舒适要问候。(3)长辈生日要送点表示心愿的小礼物。(4)吃饭时要把好吃的让给长辈。(5)长辈休

7、息时不要去干扰。3、与同学融洽相处。(1)不跟同学争玩具。(2)同学做了对不起自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。(3)自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意赔礼。(4)觉察同学做得不对可以提示他，但不要一点点小事就去找教师告状。(5)同学受了表扬要向他学习，不要嫉忌小气，自己受了表扬不要骄傲， 要看到别人会比自己做得更好。4、恳切守信。(1)不说谎话，在学校里发生什么事情都跟爸爸妈妈说实话，也不哄骗教 师、同学。(2)同意过别人的事确定要努力做到，真做不到的要跟别人说清缘由。(3)依时上学，依时回家。在习惯培育方面重点抓好五个方面：1、认真听课的习惯。(1)上课时认真听教师讲，

8、听同学发言，不玩东西，不想别的事情。(2)堂上练习要勤动脑、勤动手，动作要快。(3)堂上争论要乐观发言，也要认真听别人的意见，不能抢着说。(4)教师提问要乐观思考，大胆举手答复。(5)有不懂的问题，找同学争论，找教师请教。2、独立高效完成作业的习惯。(1)放学回家第一件事是先复习，再做作业。(2)做作业时认真专意，不任凭走动，不干别的事情。(3)做完后自己检查有没有漏做，有没有做错。(4)自己检查后交给爸爸妈妈检查。(5)有不会做的自己先想方法，真做不出来可以向爸爸妈妈请教。3、做事有打算的习惯。(1)每天晚上睡觉前想好其次天做的事，并用纸列出来。(2)完成每天打算内的事。(3)每天晚上想一想

9、打算做的事哪些做好了，哪些来做好。4、参与劳动的习惯，劳动分为三类：一类是自我效劳的，其次类是公益劳 动，第三类是家务劳动。自我效劳类：1）起床叠被、整理好床铺；（2）预备好上学要用的物品，并放 进书包；3）上学放学自己背书包；（4）洗自己的内衣裤、袜子、红领巾；5 整理自己的房间。公益劳动类：U）完成班内清洁值日的任务；（2主动为学校、为班底体做好 事。家务劳动类：（1）负责家里安排的23项家务活（如扫地、倒垃圾、淋花、 洗碗、摆放拖鞋等。（2主动摆放好客厅的物品。3）关心家居安全（如关门、 关窗等）5、阅读习惯。（1）每天完成作业后，用30分钟以上时间安静地阅读课外书或报纸。（2）每周把在

10、书报中看到的故事、学问、闻讲给家里人听。刚刚是讲了对一年级的孩子，重点要抓的道德品质，行为习惯的具体内容、 要求。下面再来争论当父母的在培育孩子的过程可以怎么做，要留意什么问题。 主要的要把握以下几个原则：1、言传身教。要孩子做什么，先要向他讲清为什么要这么做，他要做到怎 么样，可以怎样做。孩子做了以后父母要了解，要检查，然后告知孩子他做得怎 么样，这些都属于言传。言传固然重要，但不能无视了身教，由于一年级的孩子 还是以仿照为主，甚至整个小学阶段至成年前都是这样，所以父母的言行无时无刻 得都对孩子的品质、习惯的形成发生很大的作用。有这样的一件事，一个六年级 的男孩跟他妈妈说：“我要参与一个培训

11、班，交200元培训费。”妈妈说：“一听 就知道你在骗我，你为什么要说假话？ ”男孩说：“你能说假话，我为什么不 能？ ”妈妈说：“我什么时候说假话了？ ”孩子就说：“还没有？那天你明明拉 着我陪你逛商场，你在挑衣服，爸爸打 让你回去看奶奶，你说在加班，走不 开，还让我别告知爸爸！ ”妈妈听到这里，无言以对。从这件事，我们要吸取阅 历教训，让孩子做什么，我们带头做好，这是最好的教育方法。如要孩子有孝心，我 们首先孝敬自己的长辈；要孩子爱阅读，我们也主动放弃一些享受，和孩子坐在 一起各自看书、读报；要孩子对人宽容，我们也不能跟邻里争吵，夫妻婆媳间互 敬互谅等等，给孩子作出好典范，这是很好的一种教育

12、方法。2、教得具体急躁。一年级的孩子还很稚嫩，其实很多事情还不会做，我们 不要以为说一说孩子就会做，这就错了。我们必需把要孩子做好的，一项项都说 得很具体。比方让他做家务，先要让他明确，他要做什么，比方让他负责每天扫 地、倒垃圾、擦桌子。我们就要一项项地教，扫地：到那里拿扫帚，两只手怎样 拿扫帚，从哪里开头扫，怎样把垃圾扫成一堆，怎样把垃圾扫进垃圾再倒进垃圾 筒。要做给他看，再手把手教，常常一段时间他才能学会。别以为这么简洁的事， 很简洁。其实对一年级的孩子来说都却是大件事，学做的过程可能消灭这样那样的 问题，我们当父母确实定要急躁，不能因他没学会就骂、就打，甚至不让他连续 做。确定要坚持教得

13、具体、急躁。又比方培育孩子做事有打算的习惯，这对他来 说是第一次。要他晚上睡觉前想好其次天做那几件事，他可能真的想不出来。父 母就要帮他打算，如早上6时半起床，用10分钟穿衣服，整理床铺，用15分 钟上洗手间刷牙洗脸，然后喝杯温开水，用20分钟听吃早餐，7时30分上学。下 午放学回家用30分钟复习，做作业，用10分钟预备好明天上学用品，整理好书 包，晚饭后做做家务、洗澡、看书报30分钟，然后和爸爸妈妈一起看电视（闻、 科技节目或少儿节目，边看边闲谈。9时睡觉。这样坚持一段孩子就会习惯， 生活就有规律，时间利用率就会高。3、重视检查催促。孩子年龄小，自我把握力气不强，父母对他提的要求， 很简洁消

14、灭讲得好好的，但做起来是另一回事，或者开头做得很不错，几天下来 就没了兴趣，不想坚持。这就是小孩子。所以父母确定要检查催促，不能只是口 头讲道理，要与奖惩结合起来。比方培育做事有打算的习惯，可以跟孩子商量， 爸爸或妈妈每晚对孩子的打算落实状况进展检查，打算全部落实，表扬一次，零 用钱如数发放，假设打算没有落实，扣发一天的零用钱，并确定要将未完成的补 上。另外，做作业质量好，又提前完成，剩下的时间可以自由支配等等。这样做 的目的是让孩子增加时间观念、任务感和责任感。时间长了，孩子对自己做的每 一件事都会拟定一个标准，一个完成期限，这样就会自然而言地把事情做好，到 那时候，我们当父母的就会省心了。

15、4、主动与教师沟通。向教师了解孩子在学校的表现，向教师反映孩子在家 的状况，这样才能准时、全面地了解孩子、准时有的放地进展教育。觉察孩子有 什么问题，可以把自己的做法跟教师讲或征求教师的意见、家校协作，形成合力，对 孩子的教育就简洁收到好效果。刚刚争论了培育孩子良好品德和习惯的原则和方法，下面再提示两个问题：1、孩子消灭“丢三落四”的理象怎么办？丢三落四的坏习惯不是与生俱来的，是由后天缘由造成。爱丢三落四的孩子， 他们的依靠性都很强、独立性差，面对马马虎虎的孩子，父母该怎样帮助他们改 掉坏习惯呢？给大家出出点子，不妨试试。父母首先要学会“偷懒”，让孩子逐 步放弃依懒性，如前面讲的整理书包等小事

16、尽量交由孩子做。其次，让孩子每天 要做的事情成为一种固定模式，循环重复，这样有利于培育孩子的责任心。如前 面讲的让孩子学会做事有打算，每天的安排固定下来就是这个意思。第三，让孩 子学会珍惜。有些家长习惯孩子丢了什么就快快给他补上，造成孩子认为丢了没什 么，无所谓，形成丢三落四的坏习惯。家长在这状况下不要那么快给他买，如 丢了红领巾，就让他不戴、受批判，使他吸取教训。第四，让孩子自检自罚，在 家里可以帮他做个“提示本”或“提示板”，放在孩子简洁看到的地方，以利他 快速检查自己所要带的物品。第五，家里的东西要放置得有条理，假设家里乱七 八糟，这样的家庭环境造就的孩子也多半是顺手乱放，随地乱扔东西的

17、人。大人 做好典范，将家里的物品放置整齐、各自归类，才有利于孩子养成做事有条理的 好习惯。2、孩子做作业消灭问题怎么办？刚上学的孩子由于各方面的缘由,有些人做作业会做得很慢,拖很长时间, 面对此状况，我们首先要了解慢的缘由。1）假设是不认真，安定不下来的， 可以给他规定时间，如拖迟了的，可罚他不准看电视、不准玩等。假设提前完成 质量又好的可把多余时间交由他自由支配；（2）假设是不会做，要先启发他自 己看书、自己想方法，真的不会了，可以给他点启发，但千万不要直接把答案告 知他。同时要准时跟教师沟通，让教师准时赐予辅导，不要让学习的问题成堆才 解决。（3）假设是作业马虎或漏做，则确定要让他重写、补回，不能轻易放过。各位家长：千里之行始于足下，对孩子的培育必需从现在开头。同时要有思 想预备，开头要做这些工作会很烦很难，但为了孩子将来的成功，我们必需认真 地坚持地做。这样，我们确定可以做成功的家长，孩子也会成长得好！四、思考与实践1、对一年级小学生，重点要抓好哪些品质、习惯培育？2、在培育孩子品质、好习惯过程中，请留意总结自己的阅历。