新 幼儿园-半日活动方案.docx

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1、幼儿园半日活动方案表单基本信息所教学段幼儿园所教年级大班活动方案第一环节时间8： 009:00内容晨间活动、户外活动及谈话目标1、亲切接待来园幼儿，问早。注意幼儿的健康状态、情绪状态，热情招呼幼儿，注 意他们是否带有危险物品.2、能安静地进行桌面游戏，学习与同伴合作一起玩.3、听音乐做早操、精神饱满4、激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿相出一物多玩准备1、桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等2、早操世界真美好信息技术 应用谈话内容图片PPT、音乐组织 形式集体活动、分组活动、自由活动方法 过程一、晨间谈话我心目中的小学生活1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园

2、生活，珍惜在园时光。二、户外活动游戏:羊角球1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、分组尝试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项。3、幼儿分组，每组出一名幼儿参加比赛。4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法目标1、要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处 2、自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。准备1、点名册2、点心、餐具等信息技术 应用音乐组织 形式自由活动方法 过程1、教师提醒幼儿简单的整理一下衣物2、采用接龙的方式喊学号进行点名。3、提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。4、学会安静的吃点心。第三环节时间9:20

3、9:55内容学习5的加法目标1、巩固对“+、一、=”符号含义的理解。2、能进行5的加法运算。3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。准备1、1 5的数字卡片若干；“ +、= ”符号；2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦等。信息技术 应用视频、图片组织 形式集体活动方法 过程1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？ ”（好）“请大家听清楚老师的 要求，我的数和你的数要合起来是4,请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请 你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习下。”（教时间9:009:20第二环节生活活动内容师交

4、代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回 答。）2、学习5的加法运算。（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请 你看看每幅图上有几只小鸡？ ”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一 说？ ”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起 来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了 3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们 会说吗？现在我们一起来学着说一说。（集体说两遍后请个别幼儿学说）（2）引导幼儿列出算式题：2 + 3=5。师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的

5、说给大家听呢？ （幼儿 说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”（3）请幼儿分别说出2表示什么？ +3又表示什么？以及=5又是什么意思？ （2表 示草地上有2只小鸡，+3表示又来了 3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡， 说完后集体再次读一遍算式）（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1 + 4=5。师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的 数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如 果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就

6、帮 助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）（5）请幼儿说一说1表示什么？ +4表示什么？ =5表示什么？（可以集体回答，也 可以是个别回答。）（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然 后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一 幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好 吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4 + 1=5和3 +

7、 2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？（个别幼儿回答，教师 修正，集体学习说应用题并读算式）（8）比较算式题，找出相同与不同：如2 + 3=53 + 2=5师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？（数字2和3的位置调换了， 总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4+1=5,你马上会想到另一个 算式是什么呢？ （1+4=5）（10）集体读一遍4道算式题。师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”3、幼儿做画册上的相关练习。（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应 的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。第四环节时

8、间9:55-10:05生活活动目标1、喝水、如厕，做好游戏前的准备工作。2、与同伴自由交往，自由交谈，自由游戏。准备杯具、毛巾信息技术 应用无组织形式分组活动方法过程1、看幼儿如厕、洗手、小便，及时关水龙头，不浪费，不打湿自己的衣物，要求幼 儿接半杯水；如厕排队不能拥挤2、学会自己整理衣物，并用肥皂，流水洗手，不在厕所逗留，异常情况，及时通知 老师和保育员，并及时处理；若发现幼儿小便弄身上，应让幼儿脱掉时的衣物（不 可将身体完全暴露，注意隐私），并让幼儿回到自己床上，不可将幼儿晾在一边， 并及时通知家长送干净的衣服。第五环节时间10:05-10： 40区域活动目标1、巩固幼儿对颜色的认识，数的

9、形成，锻炼手的灵活性。2、培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力,提高阅读水平。3、幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式， 有秩序购物。准备1、动手角：毛线、塑料绳、皱纹纸2、图书角：各种图书3、角色区：代表各种身份的象征物信息技术应用无组织形式分组活动，自由活动方法过程1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中 2、兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮 的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的 制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技

10、能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家 具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和 鼓励。3、幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。4、请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与 大家分享。5、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。第六环节时间10:4012:00餐前准备、午睡、散步目标1、教师提醒幼儿餐前洗手、有序取餐2、安静用餐3、用完午餐，外出散步准备餐前故事乌鸦喝水餐具信息技术 应用故事视频组织形式分组活动方法一、餐前欣赏乌鸦喝水过程能理解故事内容及需要懂得的道理。二、餐前活动、午餐1、幼儿自觉排队洗手，认真进食，不能大声说话，正确使用餐具，养成文明习惯, 进食时，要细嚼慢咽，不偏食，不剩饭菜，不过量进食，保持桌面、地面的整洁， 吃完后，将餐具送往指定处。2、饭后带幼儿散步，不追跑，不打斗，不嬉戏，帮助消化。