会计综合实训课程标准.docx

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1、会计综合实训课程标准课程编号023318课程名称会计综合实训课程类别C类开设学期4参考学时120理论学时0实践学时120课程学分4考核方式考查适用专业会计电算化、会计电算化（注册会计师）、会计与审计、会计与统计核算先修课程会计基础、财经法规与职业道德、初级会计实务、会计电算化、成本核算与分析、税务核算与 申报、经济法、课程性质和任务（一）课程性质会计综合实训是高职高专会计专业的一门综合性实践课程，是我院会计专业实 践课程体系的主要组成部分，也是该体系中一门承前启后的课程，对本专业人才培养起 着极其重要的作用。为实现人才培养目标，我院创新了 “三元融合、能力递升”人才培养模式。“三元 融合”是指

2、教学过程中将“理论知识教授”、“岗位技能培养”和“职业证书考取”融合 在一起，“能力递升”是指人才培养过程中培养学生的会计岗位操作能力、会计业务综 合处理能力、真实业务处理能力、真实岗位操作能力，阶次提升学生的职业能力，最终 实现学生“零距离”上岗。会计综合实训课程，通过手工和财务软件指导、训练学生对虚拟企业的各项经 常性业务的处理，培养学生综合运用所学知识与技能解决会计核算实际问题的能力。课 程的设置完全符合我院会计专业人才培养目标的要求，是我院“三元融合、能力递升” 人才培养模式不可缺少的教学环节，并对人才培养起到了重要的作用。（二）课程任务会计综合实训课程通过训练学生对虚拟企业日常会计制

3、单业务、成本核算、期末调 账、报表编制、纳税申报、各环节审核等一系列业务进行操作训练以及运用计算机和财 务软件处理会计业务事项，培养学生会计业务综合的处理能力和全面的操作技能。（三）课程设计思路1 .设计理念培养具有会计综合业务处理能力的高端技能型财会专业人才，课程遵循“职业性、 实践性、开放性”的设计原则，以职业能力培养为核心，以企业会计工作流程为主线， 以工学结合为切入点，以达到“能力递升”的目的。2 .设计思路采用基于工作过程的项目导向来设计教学内容，按照会计工作岗位所需专业知识和 专业技能将工作任务化，实施以“项目导向，岗位任务驱动”的实践教学模式。会计综合实训课程分两种方式，分别是手

4、工会计模拟实训和电算会计模拟实训。每 一位学生都要完成这两种方式下的实训作业，两种方式的结果可以相互印证，确保会计 核算业务的正确性、完整性。通过上述两种方式中不同角色岗位职责的履行，提高了学 生对会计知识、纳税知识、会计相关知识、财务软件应用知识等专业知识的运用能力， 提高了学生综合业务处理能力，提高了学生间合作、沟通交流的能力。实训工作首先从对年末账进行处理开始，对账结账之后编制报表、所得税纳税申报; 再根据年末账簿建立新一年度的账簿；在账簿核对正确后进行一月份账务处理，包括日 常会计制单、工资核算与管理、固定资产核算与管理、成本核算、期末调账、报表编制、 纳税申报以及各环节审核等一系列会

5、计业务，训练学生操作技能；为强化学生的技能， 课程给出3个月的会计经济业务事项，有固定性业务，也有特殊性业务，难度逐渐加大, 依次训练学生会计循环的意识和技能强化；在日常业务中穿插工商业务、银行业务和税 务业务；通过反复的操作训练，提升了学生综合运用所学知识与技能从事企业会计核算 的操作技能能和综合水平。二、课程目标（一）总体目标会计综合实训I课程通过训练学生综合运用已学会计知识、管理知识、经济法律 知识和信息技术技能、各项会计专业技能，培养学生企业会计核算的综合处理能力，通 过按照会计岗位分工进行的综合实训，进一步提高学生的会计职业能力和职业素养， （二）具体目标具体包括知识目标、能力目标和

6、素质目标三方面。（-）知识目标能力：掌握原始凭证填制、审核、填制记账凭证、记账、对账、结 账等会计方法；熟悉企业主要经济业务事项的会计处理；熟悉企业会计核算循环期间的 主要工作内容；掌握企业主要税种的核算方法；掌握手工账与电算账的联系和过渡方法; 掌握会计相关业务的处理方法；掌握会计档案的管理方法。（二）能力目标：能够运用手工和计算机正确进行账务处理、编制财务报表；能够 进行主要税种的应税额计算、编制纳税申报表；能够对纸质和电子版会计档案进行有效 管理；能够对企业主要证照和文件章程信息进行收集、整理，找到分析问题、解决问题 的方法。（三）素质目标：培养学生认真、细致的工作作风；培养学生严谨、善

7、于思考的职 业态度；培养学生规范、条理的职业习惯；培养学生良好的团队协作精神和善于交流、 沟通的处事方法。三、课程内容标准和要求（一）项目内容及学时分配表1项目任务及学时分配序号项目任务名称学时分配学时小计1企业信息采集实训1了解虚拟企业信息262分析虚拟企业信息23整理虚拟企业信息22年末会计业务实训1年末调账2122年末结账23年度报表44年度所得税申报43年初建账实训1建总账262建日记账13建明细账24月度会计业务实训1月度日常核算12602成本核算103月末结帐84月度报表及纳税申报105月度会计循环205会计档案整理实训1凭证装订462账簿整理13报表整理16电算会计综合实训1期初

8、建账4302日常核算43固定资产管理24工资管理25往来管理26月末处理及报表67会计循环10合计120（二）课程内容标准与要求表2课程教学设计项目一：企业信息采集实训学时：5目标主要内容能够通过阅读、查看企业主要证照、章程、规 章制度等资料，获得填写企业的基本信息表的 大部分信息、向税务机关报送企业财务会计制 度及软件备案书、决定企业会计电算化建账操 作基础信息的设置规则熟悉企业主要经济业务内容和会计核算方法。 熟悉企业管理流程和会计业务操作流程。1 .填写企业基本信息表；2 .填写企业财务会计制度及软件备案书；3 .填写会计电算化核算信息表。训练方法教学方法与手段阅读、填写信息表案例教学、

9、直观演示、角色扮演、启发式教学项目二：年末会计业务实训学时：15目标主要内容能够根据库存现金报告单调账。能够通过查看账簿，进行企业所得税纳税事项 调整。能够完整、准确、规范填制记账凭证。能够正确进行填制记账凭证到审核记账凭证 再到登记账簿的会计核算操作流程。能够正确、规范进行账账核对；能够规范地进行年末结账。1 .年末调账、结账；2 .编制年度报表；3 .填写企业所得税季度纳税申报表；4 .填写企业所得税汇算清缴表。能够编制年度资产负债表、利润表。能够准确填写企业所得税季度申报表。能够准确、完整编制企业所得税汇算清缴表及 其附表。培养学生认真、细致的工作作风。训练方法教学方法与手段填制凭证、记

10、账、登账、汇总、结账、编制报表等案例教学、直观演示、角色扮演、启发式教学项目三：年初建帐实训学时：5目标主要内容能够正确、规范建立手工会计账簿。能够正确获取会计电算化期初余额信息。能够正确进行建账业务操作流程。培养学生良好的会计职业习惯。1 .手工会计建账。根据年末账簿建立新年度总 账、日记账、各类明细账；2 .采集电算化建账初始数据。根据年末账簿 编制电算化工作需要的期初余额表和各类辅 助核算项目余额表。训练方法教学方法与手段建账案例教学、直观演示、角色扮演、启发式教学项目四：月度业务实训学时：60目标主要内容能够正确、规范填写现金支票、转账凭证。能够正确、规范填制记账凭证。能够正确处理企业

11、常见会计业务。能够正确计算工资费用并代扣个人所得税。能够正确进行固定资产分类并计算固定资产 折旧费用。能够正确进行成本核算。能够正确运用账簿查询。能够正确计算各项应纳税费。能够正确进行银行手工对账并编制银行余额 调节表。能够正确处理企业期末会计业务。能够正确、完整编制资产负债表、利润表。能够正确编报增值税纳税申报表及其附表。L填写原始凭证；2 .填制记账凭证；3 .登记明细账簿，包括登记日记账、各类明细 账；4 .成本核算；5 .月末结转；6 .汇总凭证7 .登记总账；8 .对账，包括银行对账、明细账与总账核对；9 .月结；10 .编制报表，包括资产负债表、利润表、现 金流量表。H.填写纳税申

12、报表，包括增值税纳税申报表 及其他税种纳税申报表；12 .完成2-3月份的上述业务。能够正确编报城市维护建设税、教育费附加、 地方教育费附加纳税申报表。能够正确编报企业所得税季度纳税申报表。通过填写原始凭证、填制记账凭证、登记账簿 等会计工作的训练，培养学生认真、细致的工 作作风。通过会计业务的处理，培养学生严谨、善于思 考的职业态度。通过对企业会计流程的操作，培养学生规范、 条理的职业习惯。通过岗位的轮换，培养学生良好的团队协作精 神和善于交流、沟通的处事方法。训练方法教学方法与手段阅读、填写、编报等案例教学、直观演示、角色扮演、启发式教学项目五：会计档案管理实训学时：5目标主要内容能够规范

13、地整理会计凭证。能够规范地装订会计凭证。能够规范地整理账簿。能够规范地整理其他会计资料。培养学生良好的会计职业习惯。1 .装订记账凭证；2 .整理账簿；3 .整理各月资产负债表和利润表；4 .涉税资料整理。训练方法教学方法与手段整理、装订案例教学、直观演示、角色扮演、启发式教学项目六：电算会计实训学时：30目标主要内容熟悉企业电算会计工作的内容；掌握分岗位进 行电算工作的流程；掌握建账方法和年初余额 录入方法；掌握财务软件凭证录入、修改、删 除、整理、审核、记账的方法；掌握财务软件 账簿查询的方法；掌握财务软件报表的生成方 法；掌握财务软件工资管理、固定资产管理的L期初建账；2.1月份日常业务

14、处理；3. 1月份工资管理；4.1月份固定资产管理；5.1月份月末处理及结账；6.编制1月份报表；方法。7.2月份业务操作；8. 3月份业务操作。训练方法教学方法与手段上机操作案例教学、直观演示、角色扮演、启发式教学、分组 教学四、实施建设(-)教学评价平日成绩：占30%,其中课堂考勤、工作态度、沟通协调分别占10%、12%、8%,详 见表3；结果考查：占70%,其中实训作业60分，实训记录及实训报告10分。采用分项目、 分岗位综合评定，详见表4。表3会计综合实训过程考核分值分布表学号姓名班级序号项目课时课堂考 勤(12%)工作态度 (12%)沟通协调 (8%)合计 (30%)1企业信息采集实

15、训60. 50. 50. 51. 52年末会计业务实训1211. 50. 533年初建账实训60. 50. 50.51.54月度会计业务实训60663155会计档案管理实训60. 50. 50. 51. 56电算会计模拟实训301.5337.5合计1201012830表4会计综合实训结果考查分值分布表学号姓名班级序号实训结果业务处理 准确性资料 完整性书写 规范性工作流程 控制合计 (70%)1项目111132项目2122163项目311134项目4101055305项目511136项目6231015小计16181016607实训记录及实训 报告包括项目描述、主要任务、业务流程、岗位职 责、每

16、天的实训工作记录和个人总结。10合计70（二）课程资源的利用和开发1 .教师任职条件会计综合实训I教师应具备成员丰富的会计实践经验和较高的会计教学水平。双 师型专任教师占比应高于60%2 .实践教学条件（1）实训场所目前我院会计系共有16个专用实训室，其中会计基本技能实训室2个，会计电算 化实训室3个，理实一体化教室4个，会计核算实训室4个，物理沙盘实训室2个，潍 坊国信代理记账公司（与北京永拓会计师事务所有限责任公司山东分公司联合成立）1 个。此外，学院还有20个教学软件实训室可供实训使用。（2）实训软件L微软办公软件3 .用友通软件4 .金蝶KIS标准版财务软件（三）教材采用与开发1 .选

17、用原则和程序：、原则：科学性、适用性、先进性、规划教材、证书教材。选用程序：任课教师提出一教研室主任审核一系主任审核一教务处备案并采购。2 .教材选用情况表5教材选用情况统计表年度书名主编出版社教材项目2013会计综合实 训孙万军高等教育出版社高等职业教育专业教学资 源库建设项目规划教材2012财务会计全 真实训陈强等清华大学出版社高职高专会计专业工学结 合系列教材2011会计岗位综 合实训孙万军高等教育出版社普通高等教育“十一五” 国家级规划教材2010财务会计综 合模拟实训吴鑫奇等高等教育出版社全国高职高专教育“十一 五”规划教材2009新会计综合 实训任延东等大连理工大学出版社普通高等教育“十一五” 国家级规划教材3 .编写教材情况根据职业教育的特点，为满足教学需要，会计综合实训课程组教师结合近几年 的授课经验，联合企业共同开发编写了会计综合实训工学结合校本教材，课程负责 人孙荣担任主编，目前已完成该教材的初稿编写工作。五、说明L本课程标准由山东经贸职业学院会计学院开发。4 .执笔：孙荣5 .审核：张建峰6 .时间：2014年5月