学习普通话的体会普通话说话材料.docx

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1、学习一般话的体会一般话说话材料在我还没上高校之前，总以为一般话是很简洁讲的，也始终以为 自己的一般话讲得不错。可是来了我们学校之后，才发觉讲一般话 并不如想象中的简洁。始终以来，都听说，我们广东人讲一般话是最 难听的，可我始终都不这么认为，我觉得一般话不都是这样的口音吗? 可是上了一般话训练课之后，听到老师们标准的口音，我才知道错了，我们以前 说的一般话太蹩脚了。我知道，讲好一般话对一个师范生来说是最基本也是最重要的。 所以我从大一开头就有意识的练习一般话。不过要练好真的不简洁， 特殊是对我们广东人来说。但我信任，没有什么是不行能的，只要我 坚持，肯花功夫，就肯定可以讲好。为了练好一般话，我为

2、自己制定 了一个方案。除了上训练课以外，每天早上七点钟我就在校内的草地 上练习发音，从最简洁的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向老 师或者同学请教。幸好我的乡音不是特殊浓，订正的时候就不会太难。 但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。不断的练习，常常练到嘴 巴疼，舌头发硬，甚至抽筋。上老师口语课的时候，老师教过我们口 腔操，于是我几乎每天都坚持练。后来习惯了，发音咬字真的精确 了许多。练完发音，接着读单字、词语还有短文。在一般话测试中， 最重要最难得是说话部分。我们的一般话书供应了三十个题目给我们, 为了在测试中不至于没话讲或者讲走音，我要求自己把每个话题都写 一下。不过由于时间支配的不好，

3、这三十个话题我在一个月之前才开 头写提纲。原本我以为这么短的文章应当很快就可以写完的，谁知道, 我几乎挣扎了一个月才把它们弄完。弄得我筋疲力尽啊。经过一段时间的练习，有了一点进步，但是一个假期下来就又打 回原形了。为什么呢？由于我在学校的时候都是用一般话跟同学、老 师们沟通的，但一放假不行能再讲一般话了，在家乡确定是讲家乡话 了，所以假期结束的时候我又得重新适应一般话的环境了。就这样通 过反反复复的学习、强化，和不断的努力后，我的一般话水平最终有 了提高。学习一般话的过程是很苦的，一路走来，有苦恼，也有乐趣，还 有更多的欢乐与充实。苦的是有时在练习一个发音时，怎么也发不准, 乐的是当经过自己的

4、努力最终把一个音读准后那种收获的喜悦！所谓 一分耕耘一分收获，现在我总是明白这个道理了。一般话是我们国家 的通用语言，是我们全部炎黄子孙赖以沟通、沟通思想感情的工具。 它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语 法法律规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的一般话能给人一种美 感，给人一种无穷的享受。学好一般话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在学校一 班级时，每天读a、0、e,想不到这对我们后来学好一般话竟有相当 重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好一般话是何其之 难，简直就是无本之木、无源之水！学好一般话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语 言表达出来

5、，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农 村，一个游人路过，由于肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好 吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊缘由今 日不营业，所以回答说：“咪一一”意思是“没有”而这个游客听成 了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿， 不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？ ”店里人说“洞国咪一一”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以, 为什么不给我去烧？ ！ ”一个说：“咪就咪，吵啊咪一一”意思是：没 有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？ 说这样，原来是一个很简洁的意思，现在是越扯越远

6、了。（本故事说 具体点，时间就没有问题）在没有上语音课以前，我始终以为自己的一般话还可以，但随着 一节一节语音课的进行，我才慢慢发觉原来自己的一般话在许多方面 存在的问题都太多太多。对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的 气质吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位 老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的状况下是不会 让别的老师帮忙代课的，由于她说：“让其他老师帮忙代课，我实在 不放心”。这可能让不知情的人听了会产生肯定的误会，但我觉得这 既体现了老师对自己同学的负责也体现了她对自己的自信，我特别赞 同和佩服老师的这种做法。除了老师的人格魅力让我敬佩

7、外，老师的授课方式也特殊值得我 们确定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严厉 的表情面 对我们，也对我们比较严格。可是惊奇的是这并没有让我有觉得反感， 反而听的特殊认真。在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有 一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。第一，老师的课件做的特殊好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗， 课件的内容也相当全面有用，至少我是这样认为。由于它展现的都是 特别重要的学问，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础学 问”到最终一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟， 完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受学问的过程中享

8、受而 非煎熬。其次，老师特殊留意我们的正确发音方式。从气息，开口，唇， 舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的订正和标准化。通过 这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的法律规范和改 进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己 在初学发音时许多地方都偷懒了，从而导致始终以来在语言发音上的 恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到准时的订正。第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，由于 老师明白同学们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很 留意侧重点，很有针对性。比如对于方言音订正，就找相应地方的同 学来读，这样既订正了同学们的方音，又给

9、同学们做了方音示范；对 于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕 口令等让我们练习；有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用 一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到肯定的体验和 练习。总之，练习材料不仅简洁好玩而且典型，真的让我感叹。第四，课间语音播放。老师也充分采用起我们的课间特别钟，她 在课间总会给我们播放一段特别钟左右的文章，这些文章不仅让我们 在心灵上得到了充实，而且在订正语音上也起到肯定的作用。课间的 语音播放是不是要听，完全有我们自己打算，但值得兴奋的是大多同 学都在听，信任如此轻松而愉悦的学习方式，实在让人没有理由拒绝 吧。第五，课后练习。在这一点

10、上老师并没有特别的强调，但我觉得 假如是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提示, 我们就已经会不自觉的要主动进行了。由于既然学到的学问那么有用 而且实际，不运用都不行能呢。说实话，在没有开头写这份心得体会时，我想真的没什么可以写 的。但当我执笔开头在纸上时，老师给我忙完了上课的一幅幅画面就 很自然地出现在我眼前，内心还有一种很奇异的感动。通过以上的总 结，我猛然觉得吴老师真的太奇妙了，那课堂上的一言一行都多么轻 易自然的让我深深地记住，让我一想她就会有滔滔不绝的感慨，不仅 仅只是不愧为人师表，老师无论是个人修养，还是那由内而外的气质， 甚或是其对工作的尽职尽责都可谓难得。当然，

11、每个人都不行能时十全十美的，可能由于只是在课堂上才能和吴老师有所接触，课堂上老师总是一副严厉 表情，我常在想要 是老师能多笑笑会更有亲和力，那么老师又会是另一种风格站在我们 面前，应当授课效果也很好吧。总之,我觉得本期的一般话课对于我个人而言是特别必要的， 而且能在吴老师的课堂上学习，我更是毫无意见了。通过本期的语音 课的学习，我最大的感受就是，现在最终能辨别一般话的发音了，也 能大致辨别的说话者一般话的水平，我很兴奋。但一想到自己的一般 话二级甲等都还没有过，心里还是有点担忧，很盼望通过本期的语音 课学习后，在下次的一般话测试中能顺当通过。一学期又转瞬即逝一般话课程也随之告一段落，课程虽然不

12、 算多，但老师和老师给我们讲的课，都让我从中学到了不少学问，不 管是在做人还是语音学问方面都让我很有收获，终生受益。学一般话是一件特别熬炼意志催人上进的事，我学习一般话最大 的一点感受就是坚持。练习一般话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你 下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用焦急，关键是你要 一如既往的坚持下去。我对一般话起初不太重视，用一般话说话是在高校里才完全放开 的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的 地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要 求用一般话回答。因此，这一切的语言环境，给学习一般话带来了很 大的干扰。在南方，相对

13、而言，一般话的说话群体处于弱势。在我们湖南, 流行着这样一个说法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一种不同的语言”, 这明显有点夸张，不过在我们那地区，两个镇之间的方言发音有着特 别明显的区分。正是这样，我们就更有练好一般话的必要了。我的乡音很浓很重，一般话摸底测试成果不佳，在第一回的一般 话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为 自己缓冲练习。为了提高一般话，我在基于事实的清晰熟悉后，下定了决心要学 好它。我早早购买了一般话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟 读练习。记得每回晨跑、晚餐后漫步 我都要边听边练习， 每回睡觉前，就会静下心来，认真地专心倾听别人富于感情的阅读， 我

14、把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种观赏。这学期要考一般话了，我就开头进行冲刺练习。我告知自己，每 天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下 雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给 自己纠音。在纠音的过程中，我尤其留意到了自己的平舌翘舌区分不 明显。于是在平常说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音 加以改进。在口语联系过程中，间或也会在宿舍里闹出些笑话来，这 更增加了学习一般话的兴致。当我满以为自己的一般话进步很大时，拿着文章要一般话说得好 的伴侣给我测测，结果我还是犯了些不该犯的错误，比如兰花的“兰” 字和南方的“南”字的发音，我往往就不能区分开来，这使我很受打击。我午睡躺在床上无法入睡，一个人细想想得烦躁了很久。“不， 确定不能够放弃，自己已是过河的小卒，只能进不能退”我告知自己。 以后，学习一般话就变得更加细心更加刻苦了。生活中的许多道理是和学习一般话一样，学习的收获远远不止奋 斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习一般话, 学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃” 的精神。文章来源网络整理，请自行参考使用