苏教版七年级下册4111人体泌尿系统的组成教案1.docx

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1、第4单元第十一章第一节 人体泌尿系统的组成教案 教学目标知识目标1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2、描述肾的结构和特点。3、描述肾单位的结构和功能。能力目标1、通过肾实物的观察，提高观察能力和动手能力。2、通过肾单位模型的制作，形成相应的合作能力和动手能力情感态度价值观目标1、通过实验培养实事求是的科学态度。2、在探究中形成大胆质疑的科学态度和勇于批判的科学精神O教学重点1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。2、描述肾的结构和特点。教学难点描述肾单位的结构和功能。课前准备教师准备1、猪肾、解剖刀、解剖盘、放大镜。2、制作肾单位模型的材料：塑料点滴管，漏斗、红毛线等。3、人体泌尿系统的模型

2、。4、多媒体课件。学生准备预习课文教学过程一、导入新课用投影展示婴儿尿尿的图片，学生忍俊不禁，教师顺势提出 本节课的教学内容：人体泌尿系统的组成。二、新课活动一：了解泌尿系统的组成1、教师为学生准备好泌尿系统的模型。2、学生自主学习：阅读课本第74-75页，观察模型，完成以 下任务：a）泌尿系统主要功能是什么？b）泌尿系统包括哪几个器官？最重要的器官是什么？c）泌尿系统各器官主要功能是什么？3、小组内学生互相答出以上问题并补充、纠正。4、教师巡视指导。5、小组代表展示模型，指认泌尿系统各器官。教师同时板书肾泌尿系统 输尿管膀胱尿道教师问：这四个器官各有什么功能？最重要的器官是什么?学生完成表格

3、：组成肾脏输尿管膀胱尿道功能教师让学生从表格中总结出泌尿系统的功能。教师板书：功能：形成并排出尿液。过渡：既然肾脏最重要，我们就先来了解它的结构。活动二：猪肾解剖和观察1、目的：了解肾结构。2、器材：猪肾、解剖盘、解剖刀，放大镜。3、步骤：a）学生4-6人一组，对完整的猪肾，先观察外形和颜色 ,手捏、鼻闻，并记录结果在下表中。颜色形状手感气味b）纵剖猪肾脏，对照课本的图11-2,观察内部结构。C）教师巡视指导。d）师:从外到内依次说出你找到的结构。学生说的同时教师板书：肾皮质肾结构肾髓质、肾盂等5、小拓展:a）教师问：课本76页“新鲜肾的肾皮质呈红褐色，肾 髓质颜色较浅”的描述与你看到的肾结构

4、颜色深浅一致吗 ?（教师强调必须实事求是，学生可能答：“一致”或“相 反二）b）教师对后一种说法表示肯定，并鼓励学生在学习中要 实事求是，不唯书、不唯上。c）教师引导学生作简要分析：看到的颜色深浅与课本 描述相反是由于肾放置时间过长，血液凝固导致的。过渡：师问：观察完肾的结构，你有没有发现是哪个部分产生的尿液 ?用放大镜找找看。学生可能答：是肾皮质、肾髓质、肾盂等或没找到。师引入：肾脏中产生尿液的结构叫肾单位，只有在显微镜下才 能看到。活动三：肾单位模型的制作1、学生观察投影呈现的显微镜下的肾单位。2、自主学习：阅读课本第76页第二段及插图，解决以下问题：a）肾单位包括哪两部分？肾小体包括哪两

5、部分？b） 肾小球是哪两根血管之间的毛细血管球？c）出球小动脉分支形成的毛细血管环绕在谁的周围？d）肾小囊一端包着什么？另一端连着什么？3、教师巡视指导。4、知识梳理。学生看着投影呈现的肾单位图回答。教师板书：肾小体肾小球肾单位1 肾小囊、肾小管5、小组交流、讨论，并设计出制作模型方法；6、学生利用教师提供的材料制作肾单位模型，教师巡视指导；8、学生展示自制模型并讲解制作构思；9、对学生的表现予以肯定和鼓励（小活动：夸同桌“你真棒!三、反馈练习1、泌尿系统主要由、输尿管、和尿道组成。2、泌尿系统主要功能是和尿液，从而把人体内排出体外。3、新鲜肾脏的肾皮质比肾髓质颜色（）。A深重B浅淡C 一样D不确定4、人体内的肾单位总共大约有（）个。A 50万100 万 C 150 万D 200 万5、连线输送尿液输尿管暂时储存尿液膀胱形成尿液尿道排出尿液6、填图人快乐分享师生共同交流本节课学习（五、课堂小结今天，我们知道了泌尿的结构O那么尿液在肾单位中究竟是怎么产生的呢?在生活中该如何保持泌尿系统的健康呢？就让我们共同期待下一个精彩时段,共同踏入那神奇的科学殿堂吧!八、板书设计：第一节人体泌尿系统的组成r肾皮质结构 肾髓质肾小体肾小球肾小囊（组成肾小管输尿管泌尿系统 膀胱尿道功能：产生并排出尿液七、教学反思：